淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

石永紅

【摘要】小學(xué)計(jì)算機(jī)是九年義務(wù)教育階段的重要課程之一，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會(huì)的高素質(zhì)人才的需要。小學(xué)計(jì)算機(jī)課程由于教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，他們的年齡、心理等各方面與其它教育階段的學(xué)生存在明顯的差異，所以在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，也要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。但不管是在哪一個(gè)教育階段，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀人才來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是其共同內(nèi)在的要求，尤其是在小學(xué)階段，這又符合計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)計(jì)算機(jī) 創(chuàng)新能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0145-02

雖然現(xiàn)在是信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)在人們的生活與工作中發(fā)揮了重要的作用，并且人們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要意義。但是實(shí)際上，在一些學(xué)校，尤其是偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，由于學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上，計(jì)算機(jī)不夠普及，甚至都沒(méi)有開(kāi)設(shè)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程，更不要說(shuō)在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力了。與此同時(shí)，不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)核心課程，小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)一直以來(lái)不受到重視，由于不是主修學(xué)科，在考試成績(jī)的壓力下，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量與水平有待提高。

一、在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。技術(shù)素養(yǎng)是指一種對(duì)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)和做出相應(yīng)決定的所必須的基本知識(shí)與能力。技術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力息息相關(guān)，沒(méi)有技術(shù)素養(yǎng)的積累，很難有大的創(chuàng)新的突破。要從小培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，這樣才會(huì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。小學(xué)計(jì)算機(jī)屬于自然科學(xué)類(lèi)的學(xué)科，這在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)方面可以發(fā)揮重要作用，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

另一方面，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，但歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)又集中到人的綜合素質(zhì)能力上。創(chuàng)新能力是競(jìng)爭(zhēng)的核心，也是綜合素質(zhì)能力的主要組成部分。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅能傳授學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力存在的一些突出問(wèn)題

在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的意義，但是反觀現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。首先，是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)在一些學(xué)校不受到重視，除了硬件設(shè)施缺失，也缺失優(yōu)秀的小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，甚至一些計(jì)算機(jī)課的教師是數(shù)學(xué)或自然科學(xué)等學(xué)科的老師兼任的，或者是一些代課老師；其次，在教學(xué)目標(biāo)上，一些任課老師對(duì)于小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)模糊不夠明確，甚至不知道其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要作用；第三，在教學(xué)內(nèi)容上，一些老師只會(huì)照本宣科，不注重聯(lián)系生活實(shí)際，或者是不注重學(xué)生的實(shí)踐操作的教學(xué)；此外，在教學(xué)方式上，由于老師自身都不積極去探討、創(chuàng)新，因而原本可以非常輕松活躍的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂也變得沉悶，不能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的注意力，更不要說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探究

1.首先是要重視小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)

作為小學(xué)教育階段的一門(mén)重要學(xué)科，小學(xué)計(jì)算機(jī)課程在新時(shí)代更加不可或缺，并且應(yīng)該重視起來(lái)，要加大對(duì)該學(xué)科的資金投入力度，積極完善計(jì)算機(jī)教學(xué)硬件設(shè)施。同時(shí)，要積極引進(jìn)優(yōu)秀的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)老師，或者是增加該學(xué)科老師的培養(yǎng)力度，提高他們的教學(xué)水平，尤為重要的是，要培養(yǎng)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，只有老師有了創(chuàng)新的能力，才會(huì)更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造有利的環(huán)境

小學(xué)生雖然年齡小，但是他們最富有想象力，因此在平時(shí)的生活中會(huì)有一些異想天開(kāi)的想法與行為，特別是在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師在面對(duì)這些想法與行為時(shí)，就要善于發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)，為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)營(yíng)造有利的環(huán)境。因?yàn)檫@對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，甚至?xí)绊懙剿麄兘窈蟮陌l(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)中充分利用先進(jìn)信息技術(shù)，結(jié)合教材內(nèi)容，及時(shí)更新最新的信息內(nèi)容，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，營(yíng)造富有新意的教學(xué)環(huán)境。

3.創(chuàng)設(shè)探索氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)計(jì)算機(jī)課不應(yīng)該向其他學(xué)科教學(xué)那樣沉悶、墨守成規(guī)的，而應(yīng)該是活躍的，這既是該學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，也是學(xué)好這門(mén)學(xué)科的途徑。在教學(xué)過(guò)程中就要充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，這既是新課程改革的要求，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，還是小學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的內(nèi)在要求。同時(shí)結(jié)合教材，在教學(xué)內(nèi)容上從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。例如在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)某一教學(xué)單元主題進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，小組間又形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，在教學(xué)方式上，利用有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)新能力是核心競(jìng)爭(zhēng)力，小學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的意義，而在當(dāng)下小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力中還存在一些問(wèn)題，這就需要重視小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)探索氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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