興趣教學(xué)在教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中的重要性初探

陳家華

【摘要】在開(kāi)展物理教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生的興趣為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，讓其對(duì)物理學(xué)生產(chǎn)生喜愛(ài)的感情，只有這樣學(xué)生才能夠愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)好物理，真正實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)效果的提升。而隨著課程教學(xué)改革的不斷深入，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式和手段也更加多樣，教師可以充分利用各種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)興趣的培養(yǎng)和提升，真正提升學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的積極性。

【關(guān)鍵詞】興趣 教學(xué) 重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）15-0115-02

對(duì)于物理課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，除了一些概念、公式的內(nèi)容講授以外，還要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)相關(guān)的結(jié)論性?xún)?nèi)容進(jìn)行證明，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng)很有效果。隨著教育課程改革的不斷深化，如何通過(guò)有效的課堂教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠投入更多的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行物理學(xué)習(xí)是教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。筆者通過(guò)日常的物理課堂教學(xué)總結(jié)出了一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)廣大物理教師課堂方案的設(shè)計(jì)和實(shí)行會(huì)有所幫助。

一、 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

筆者在開(kāi)展物理教學(xué)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和教材的章節(jié)設(shè)置特點(diǎn)，分階段、分小組對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行安排，讓不同興趣度的學(xué)生穿插分散到各個(gè)小組，例如讓那些興趣度高的學(xué)生與那些興趣度不高的學(xué)生在一組，這樣可以通過(guò)帶動(dòng)的作用來(lái)激發(fā)那些興趣度不高的學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)之中。同時(shí)，盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的條件，讓其能夠在相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境下進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。對(duì)于較難的實(shí)驗(yàn)，我給予一定的指道。如“測(cè)人的反應(yīng)時(shí)間”“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”等。這些實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單，需要的器材不多且在自己身邊就能找到。我就要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)室外完成。

根據(jù)多年的物理教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可重點(diǎn)從以下幾方面開(kāi)展：（1）對(duì)傳統(tǒng)的課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生到講臺(tái)上為大家進(jìn)行演示，鍛煉學(xué)生在公共場(chǎng)合獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)的心態(tài)和能力。（2）注重對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所注重的是學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)地調(diào)整自己的開(kāi)展步驟；同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)的解答和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤的總結(jié)和反思，并督促學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）注重實(shí)驗(yàn)習(xí)題的輔導(dǎo)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課中的習(xí)題，教師讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證，因?yàn)槲锢韺W(xué)理論的建立一般是遵循一定的規(guī)律的，教師要按照這些規(guī)律來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、改變教學(xué)方法

在物理教學(xué)中，教師要注重對(duì)各種教學(xué)情境的設(shè)置與利用，根據(jù)教學(xué)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問(wèn)題情境，時(shí)空情境，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性。這樣方能有效引起學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而能引發(fā)學(xué)生的積極思考。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課堂上的注意力集中度隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而下降，因此，可以說(shuō)物理課程開(kāi)設(shè)的前十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時(shí)間，學(xué)習(xí)知識(shí)的效率和效果也很好，如果教師能夠在這短短的十幾分鐘內(nèi)將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行傳授和講解，那么學(xué)生的興趣度就會(huì)被提上來(lái)，并且能夠延續(xù)下去，這樣可能一節(jié)課就有二十甚至三十分鐘的良好學(xué)習(xí)時(shí)間。例如：在講動(dòng)量和沖量時(shí)，用兩本同樣的書(shū)分別從同一高度直接落到桌面和落到有毛巾鋪墊的桌面上。就發(fā)現(xiàn)落到桌面上的書(shū)本響聲要大一些，落到毛巾上的書(shū)本響聲要小一些。老師由此引入動(dòng)量和沖量知識(shí)的講授。

三、教師教學(xué)藝術(shù)的重要性

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，在新課程改變的今天，教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行摒棄，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想，豐富自己的教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生和自身能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。新課程改革提倡教師要將課堂的主動(dòng)權(quán)交個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在課堂上獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師則要充分為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在物理課程上，教師在授課時(shí)的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作富有感染力，能夠讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提升充滿(mǎn)興趣，并且將課程學(xué)習(xí)作為一種過(guò)程來(lái)享受，這無(wú)疑于能夠讓學(xué)生真正收獲知識(shí)和能力。同時(shí)，教師在對(duì)理論性概念進(jìn)行講解時(shí)要注重方法的選擇與使用，要做到抑揚(yáng)頓挫，教師根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要講究教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，激活課堂學(xué)習(xí)的良好氣氛，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。有時(shí)風(fēng)趣的語(yǔ)言會(huì)收獲到意想不到的效果，還可以增強(qiáng)學(xué)生的信心。有時(shí)會(huì)使枯燥無(wú)味的教學(xué)變得頗有樂(lè)趣。同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生成就感的培養(yǎng)和塑造。研究表明學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果成功，就會(huì)產(chǎn)生更加愉悅的心情，對(duì)物理知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)了動(dòng)力，喜歡物理學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，那么其最終的成績(jī)也就會(huì)很理想。筆者在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的層次設(shè)置，使多數(shù)學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，獲得心理上的滿(mǎn)足，特別是課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，會(huì)根據(jù)不同層次學(xué)生的情況來(lái)提問(wèn)不同的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生答對(duì)題目的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、注重物理發(fā)展史的教學(xué)

我在實(shí)際教學(xué)中注重強(qiáng)化物理史。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)史材料。讓學(xué)生了解物理學(xué)中的基本概念。基本規(guī)律和理論的萌發(fā)，演變過(guò)程。讓學(xué)生了解到這些規(guī)律，定理也是靠科學(xué)家的不懈努力最終獲得。如：“伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)”、“牛頓運(yùn)動(dòng)定律的創(chuàng)立”對(duì)學(xué)生有效進(jìn)行物理學(xué)史教育，物理學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展，給人類(lèi)文明帶來(lái)了許多，包括有好的。如：我國(guó)在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。也有不好的，如：二戰(zhàn)期間美國(guó)在日本投的兩顆原子彈對(duì)日本人民造成了諸多的傷害，通過(guò)對(duì)這一史實(shí)的講解，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)的態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生良好的物理發(fā)展觀。

綜上所述，興趣對(duì)于學(xué)生物理學(xué)習(xí)的價(jià)值和作用是十分巨大的，教師要在課堂上通過(guò)各種形式和內(nèi)容的創(chuàng)新、實(shí)踐來(lái)提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中收獲知識(shí)和能力。