加大大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理與建設(shè) 發(fā)揮農(nóng)科院校校園文化育人功能

摘要：伴隨著國家素質(zhì)教育目標(biāo)的全面推進(jìn)，大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)管理和建設(shè)無論在高校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，還是校園文化氛圍的渲染都發(fā)揮著極為重要的作用，并受到各大高校的重視。但農(nóng)科院校由于經(jīng)驗(yàn)缺乏、軟硬件配套不足等因素，導(dǎo)致大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)在農(nóng)科院校建設(shè)面臨著“制度—硬件—隊伍”三大困境。本文針對目前農(nóng)科院校在藝術(shù)社團(tuán)管理與建設(shè)中所存在的問題進(jìn)行分析和研究，提出相應(yīng)的對策建議，以進(jìn)一步改善大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：農(nóng)科院校；藝術(shù)社團(tuán)；大學(xué)生

中圖分類號： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2017.10.062

在全球化進(jìn)一步深化推進(jìn)的教育背景下，高等教育的模式正在發(fā)生深刻的變化，學(xué)科與學(xué)科之間，專業(yè)與專業(yè)之間的界限日益淡化，雙方之間的交叉與融合性愈加突出和明顯。在該背景下，社會對高校畢業(yè)生的要求就越發(fā)嚴(yán)格，由此藝術(shù)教育也越發(fā)得到重視和關(guān)注。藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生思維、情感、創(chuàng)造力和培養(yǎng)學(xué)生的情操具有重要作用，通過豐富對學(xué)生美和藝術(shù)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有極為突出和重要的作用。在高校中，藝術(shù)社團(tuán)一直是非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生接受藝術(shù)教育和熏陶的重要載體。藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r也直接影響對大學(xué)生的受教育情況，同時也關(guān)系到高校人才培養(yǎng)成效以及對大學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展也將產(chǎn)生深刻的影響。因此，在高校內(nèi)關(guān)注藝術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展，對其進(jìn)行合理地規(guī)劃，科學(xué)的管理，將具有深刻的意義和影響。

隨著國家素質(zhì)教育目標(biāo)的全面推進(jìn)以及貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》的精神，藝術(shù)教育在高校大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮著越發(fā)重要的作用。藝術(shù)社團(tuán)作為高校學(xué)生自發(fā)性藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要載體，可以較好地彌補(bǔ)高校藝術(shù)教育的天然弱性，可以更好地走近每個學(xué)生群體中，更深入地對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。農(nóng)科院校作為以傳統(tǒng)農(nóng)林牧副漁等專業(yè)為核心的綜合性院校，學(xué)生大多從事自然科學(xué)類專業(yè)，因此人文藝術(shù)類的素養(yǎng)培養(yǎng)存在一定的短板。因此，重視在農(nóng)科院校中的管理和建設(shè)，有利于更好地發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)的作用，更好地推動農(nóng)科院校大學(xué)生的全面發(fā)展。

1完善大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的重要性

1.1 大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)是農(nóng)科院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體

從高等教育發(fā)展改革趨勢看，大學(xué)生的全面發(fā)展越來越受到重視，高校里的藝術(shù)類社團(tuán)為大學(xué)生提供了發(fā)展藝術(shù)興趣，提升文化修養(yǎng)和素質(zhì)，展現(xiàn)自我的平臺，同時還滿足了來自不同學(xué)科專業(yè)背景、不同層次的大學(xué)生日益增長的文化需求，為促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。因此，在農(nóng)科院校內(nèi)加強(qiáng)對大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的管理和建設(shè)，是提升人才培養(yǎng)素質(zhì)的重要載體。一方面，可以減輕當(dāng)前大學(xué)校園藝術(shù)、精神文化缺失的問題，還會帶給學(xué)生自我展示和興趣培養(yǎng)的舞臺，彌補(bǔ)以往應(yīng)試教育階段帶來的一些藝術(shù)素質(zhì)薄弱和缺失的問題。另一方面，可以從社團(tuán)的有效管理和建設(shè)出發(fā)，為全方位育人提供一個堅實(shí)有效的平臺，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的管理和建設(shè)是校園文化建設(shè)的有力抓手

由具有相同藝術(shù)興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組建的學(xué)生團(tuán)隊即藝術(shù)社團(tuán)，以其獨(dú)特的藝術(shù)特質(zhì)以及活動形式的開放性，已成為了高校校園文化建設(shè)的中堅力量。通過藝術(shù)社團(tuán)舉辦的各類形式多樣，內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動，不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，而且還營造了濃厚的校園文化氛圍，在高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)中發(fā)揮了很好的示范和帶動作用。此外，藝術(shù)社團(tuán)由學(xué)生自主管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)構(gòu)成，因此可以很好地提升和增加學(xué)生個人能力，促進(jìn)校園文化育人功能。

2 農(nóng)科院校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)存問題

雖然大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)在提升學(xué)生綜合素質(zhì)，構(gòu)建良好的校園文化氛圍都發(fā)揮著十分重要的作用，因此大多數(shù)院校都給予了高度重視。但是，農(nóng)科院校由于缺乏長期積累的經(jīng)驗(yàn)，以及軟硬件配套設(shè)施不足等因素，導(dǎo)致大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)在農(nóng)科院校建設(shè)面臨著“制度—硬件—隊伍”三大困境。

2.1制度困境：社團(tuán)管理制度缺失，有待健全

在調(diào)研了解的五所農(nóng)科院校中均發(fā)現(xiàn)藝術(shù)社團(tuán)沒有系統(tǒng)化、規(guī)范化的規(guī)章制度，因此大多數(shù)藝術(shù)社團(tuán)均處于“自由發(fā)揮”的狀態(tài)。這主要體現(xiàn)在，沒有明確的社團(tuán)成員招募的規(guī)則明細(xì)、成員的管理制度，以及社團(tuán)活動的整體規(guī)劃運(yùn)行等。

此外，從社團(tuán)成員的管理從屬關(guān)系來看，仍存在分工合作不明確的問題。在社團(tuán)中包括社團(tuán)干部和普通會員兩類學(xué)生，但由于學(xué)生們對自己的身份和定位不明確，因此經(jīng)常會有部分社團(tuán)干部未能按照要求完成相應(yīng)的工作。同時，社團(tuán)內(nèi)劃分為多個部門，部門之間的聯(lián)系以及合作也較為松散，缺乏整體的核心力。

2.2 硬件困境：活動場所，配套設(shè)施不足

與其他興趣類社團(tuán)不同的是，藝術(shù)社團(tuán)各類活動的開展需要有相對固定的場所，而且很多藝術(shù)社團(tuán)還需要有相配套的器樂設(shè)施。但是從目前了解的現(xiàn)狀看，絕大多數(shù)的社團(tuán)都沒有固定的活動場所，即便有也僅能滿足基本開會需要，無法進(jìn)行日常訓(xùn)練或者排練節(jié)目。

同時，由于經(jīng)費(fèi)有限，很多社團(tuán)沒有固定的配套器樂設(shè)備，大多數(shù)都為學(xué)生自行攜帶，因此也給社團(tuán)學(xué)生在某種藝術(shù)特長方面的培養(yǎng)帶來了局限性。在訪談中也了解到，有不少同學(xué)中途退出就是因?yàn)樽约簺]有樂器或無法支付高昂的樂器租用費(fèi)。

2.3隊伍困境：社團(tuán)干部及專業(yè)教師隊伍力量薄弱

當(dāng)前農(nóng)科院校的社團(tuán)管理面臨的另一個巨大挑戰(zhàn)是，社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生干部以及專業(yè)師資指導(dǎo)力量的不足。

2.3.1 社團(tuán)學(xué)生干部方面 藝術(shù)社團(tuán)的管理中普遍存在一個現(xiàn)象，大一剛加入的時候，學(xué)生興趣最濃、積極性最高。但是到了大二，選擇是否留任的時候，很多人對社團(tuán)失去了新鮮感，甚至覺得該體驗(yàn)的都體驗(yàn)過了，因此就會放棄留任，有些即便留任了，也沒有太大的興致將社團(tuán)進(jìn)行更好的管理創(chuàng)新。這種“留人荒”的現(xiàn)象，基本成了最困擾農(nóng)科類院校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的問題。

2.3.2 缺乏專業(yè)教師隊伍指導(dǎo) 與其他社團(tuán)組織不同，藝術(shù)類社團(tuán)各類活動的開展需要有一定藝術(shù)類專業(yè)老師的指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在不少學(xué)校的藝術(shù)類社團(tuán)雖然都有一個指導(dǎo)老師，但大多數(shù)都是“掛名”，并沒有在實(shí)際活動開展或者社團(tuán)管理方面給予專業(yè)的指導(dǎo)。很多藝術(shù)社團(tuán)都是因?yàn)槿狈I(yè)老師的指導(dǎo)，最終導(dǎo)致很多活動缺乏專業(yè)性而最終變成了學(xué)生自娛自樂的活動。

3完善農(nóng)科院校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的對策與建議

3.1端正高校藝術(shù)教育態(tài)度

由于我國高等教育在早期以專業(yè)性教育作為主要的培養(yǎng)目標(biāo)，目前我國大部分高校的教育方案不可避免地受專業(yè)教育思想的影響。農(nóng)科院校是以傳統(tǒng)農(nóng)林牧副漁等專業(yè)為核心的綜合性院校，在人文藝術(shù)類的素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在一定的短板，甚至部分高校持有“藝術(shù)無用”的觀念，從而導(dǎo)致“重農(nóng)輕文”的教育局面，這不利于綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

因此，農(nóng)科院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育改革的政策，端正輕視藝術(shù)教育的守舊思想，重視藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和管理，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才奠定良好的基礎(chǔ)，滿足社會人才需求。一方面，高校針對不同層次、不同群體的學(xué)生需求開展不同類型的學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，與時俱進(jìn)，并結(jié)合農(nóng)科院校的特色專業(yè)優(yōu)勢豐富藝術(shù)活動的內(nèi)容與形式；另一方面，提供充足的引導(dǎo)、政策和資源方面的支持，不斷完善高校人才培養(yǎng)方案，逐漸提升藝術(shù)教育在課程教學(xué)中的比例。

3.2健全藝術(shù)社團(tuán)管理制度體系

實(shí)現(xiàn)藝術(shù)社團(tuán)的有效管理，需要建立一套針對藝術(shù)社團(tuán)日常運(yùn)行的規(guī)章制度，將人、資金等社團(tuán)資源的使用規(guī)范到具體的條文里，切實(shí)做到有章可循。另外，還需配有一系列的獎懲機(jī)制、考評機(jī)制以及監(jiān)督機(jī)制，從而為藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。

以高校領(lǐng)導(dǎo)、專家和社團(tuán)負(fù)責(zé)部門組成藝術(shù)社團(tuán)管理小組，對藝術(shù)社團(tuán)成立嚴(yán)格把關(guān)，注重建團(tuán)目的和社團(tuán)發(fā)展計劃；完善評價體系，綜合教師評價、學(xué)生評價和社內(nèi)自評，把藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校學(xué)生工作評估體系，定期考核社團(tuán)日常事務(wù)管理和活動成效；以考評結(jié)果和實(shí)際工作中的具體表現(xiàn)為基準(zhǔn)，定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)社團(tuán)和學(xué)生給予表彰和獎勵，制訂對考評不及格的藝術(shù)社團(tuán)和學(xué)生的考核機(jī)制。加強(qiáng)對藝術(shù)社團(tuán)的監(jiān)督力度，鼓勵學(xué)生參與監(jiān)督，避免活動敷衍、社團(tuán)人員隊伍懶散等現(xiàn)象。

3.3加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)與投入力度

強(qiáng)化對高校藝術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)，依據(jù)藝術(shù)社團(tuán)類型配備一位專業(yè)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的指導(dǎo)老師，專門負(fù)責(zé)思想指導(dǎo)、知識指導(dǎo)、活動指導(dǎo)以及相關(guān)事務(wù)管理。其中，指導(dǎo)老師需嚴(yán)格審核社團(tuán)活動，保證社團(tuán)活動質(zhì)量，避免華而不實(shí)、虛有其表的社團(tuán)活動；協(xié)助活動內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，建議以農(nóng)業(yè)優(yōu)勢學(xué)科為依托，發(fā)展具有特色的藝術(shù)社團(tuán)活動；加強(qiáng)與其他高校的交流合作，從而實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)。各類藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)老師組成一支專業(yè)的指導(dǎo)隊伍，對社團(tuán)整體進(jìn)行宏觀調(diào)控，確保藝術(shù)社團(tuán)朝著健康、積極的方向發(fā)展。

對藝術(shù)社團(tuán)的運(yùn)作資金作出合理計劃，根據(jù)社團(tuán)的年度發(fā)展計劃發(fā)放相應(yīng)的補(bǔ)助資金額度。豐富資金來源渠道，除了校內(nèi)補(bǔ)助，還可以通過吸納社會贊助、出席一些企業(yè)公演以及提供有償?shù)难莩鰜砘I集活動資金，從而為開展各類社團(tuán)活動提供充足的發(fā)展資金。另外，根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況，對藝術(shù)社團(tuán)活動配備必要的器具、設(shè)備和培訓(xùn)場地等。因此，為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)社團(tuán)的成效和影響力的最大化，高校應(yīng)積極給社團(tuán)提供有力的人才、物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的保障。

3.4重視大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)

社團(tuán)干部的綜合素質(zhì)對社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展起到了不可或缺的作用，藝術(shù)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)不可忽視。一方面，社團(tuán)推優(yōu)選舉需從嚴(yán)落實(shí)?？己藘?nèi)容需考慮學(xué)生的綜合能力和人格素質(zhì)，綜合考核結(jié)果、工作表現(xiàn)以及以往所取得的榮譽(yù)成果等方面，最終確定藝術(shù)社團(tuán)的干部隊伍。另一方面，可以豐富藝術(shù)人才來源渠道，通過學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會對學(xué)生的推薦或者自薦以及對優(yōu)秀人才提供合適的獎勵政策等方式來引進(jìn)人才。 同時定期對藝術(shù)社團(tuán)干部人員進(jìn)行有針對性的管理類和才能類培訓(xùn)，并對最終的培訓(xùn)成果進(jìn)行考核驗(yàn)收。

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作者簡介：殷舒，本科學(xué)歷，助教，研究方向：文化素質(zhì)教育。