高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的策略

趙昌龍

摘要：體育教育的重要性在素質(zhì)教育全面發(fā)展的背景下得到進(jìn)一步提升，改革高中體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量成為教師必須重視的任務(wù)。對高中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與積極性的策略進(jìn)行研究，旨在推動高中體育教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高中體育 ；學(xué)生； 主動性； 策略

受到應(yīng)試教育的限制于束縛，我國體育教育的發(fā)展相對滯后，遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查顯示，高中體育教學(xué)的有效性不足，主要體現(xiàn)于學(xué)生的參與度不高、教學(xué)有效性不足?；诖耍疚脑诖藴\談如何引導(dǎo)高中學(xué)生主動積極的參與到體育教學(xué)中，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒。

一、學(xué)生參與體育活動的重要性

1、在高中階段，正是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，而體育教學(xué)的開展，對于學(xué)生無論是在身體方面還是在思維敏捷度方面都有很重要的意義，因此這就開始要求學(xué)生要參與到體育課的訓(xùn)練中去，也只有這樣，學(xué)生才有可能發(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2、學(xué)生積極參與到體育課中來，不僅在一定程度上滿足了新課程體育改革的需要，在另一方面，也有利于其他課程的教學(xué)效率，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，真正達(dá)到素質(zhì)教育。

3、在體育課堂中，學(xué)生之間不免會進(jìn)行一定的交流，有時候甚至需要一個團(tuán)隊(duì)的合作，這就激發(fā)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識，對以后學(xué)生的成長起到了重要的作用。

二、提高學(xué)生參與性的幾點(diǎn)看法

1.完善體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備 完善的設(shè)施設(shè)備是高中體育教學(xué)開展的基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方式。由于應(yīng)試教育的影響，部分高中仍舊沒有重視體育教學(xué)，學(xué)校管理者沒有為體育課程投入相應(yīng)的資源，使得高中體育教學(xué)的設(shè)施設(shè)備不完善。

在這種背景下，高中體育教學(xué)無法順利開展，不但影響教師的發(fā)揮，更對學(xué)生主動參與的積極性造成極大打擊。部分學(xué)生看到不完善的體育設(shè)施容易從主觀上認(rèn)為學(xué)校和教師不重視體育課程，同時由于現(xiàn)有資源無法滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動參與到體育教學(xué)中。以乒乓球?yàn)槔瑢W(xué)校無法為學(xué)生配備理想的乒乓球臺和球拍，無法為學(xué)生提供好的乒乓球運(yùn)動環(huán)境。這就使得學(xué)生難以投入相應(yīng)的熱情，無法為學(xué)生的體育競技提供物質(zhì)條件。

由此可見，高中學(xué)校需要完善體育教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，讓學(xué)生可以在高中體育課堂中擁有更好的條件參與體育活動，進(jìn)而感受到體育精神，達(dá)到激發(fā)學(xué)生主動積極性的目的。

2.提倡游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 我們常說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對一門課程產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，那么接著就會有主動學(xué)習(xí)的動力。所以，要想讓學(xué)生主動參與體育活動，那么讓學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。筆者根據(jù)大量研究材料顯示，在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。處在初中階段的學(xué)生，身心正處于成長期，對于有趣的事物總是充滿好奇，若是我們繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上進(jìn)行填鴨式的滿堂灌的教學(xué)，學(xué)生必然喪失學(xué)習(xí)的興趣，而如果我們在體育教學(xué)中把體育知識的傳授變成有趣的游戲，那么那將迅速吸引學(xué)生的目光，收獲意想不到的教學(xué)效果。游戲教學(xué)主要是將體育教學(xué)內(nèi)容融入到有趣的游戲中，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變動生動有趣，讓學(xué)生更容易接受。這樣有趣的教學(xué)模式既在寬松娛樂的氣氛中學(xué)習(xí)體育知識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提升他們的主動性，這樣一舉兩得的方式是值得推薦的。舉一個簡單的例子，我們在進(jìn)行籃球運(yùn)球動作的教學(xué)時，我們可以把這個教學(xué)動作引入到游戲當(dāng)中，開展籃球接力比賽，讓學(xué)生通過籃球運(yùn)球完成一段距離的運(yùn)球練習(xí)，再通過接力把球傳給下一位同學(xué)。在這樣簡單的游戲中，使得學(xué)生掌握了運(yùn)球知識，還讓體育教學(xué)變得激情有趣，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

3.加強(qiáng)合作教學(xué)，培養(yǎng)競爭合作意識 在我們的體育教學(xué)中常常有個別的學(xué)生比較懶惰，不愛參加體育運(yùn)動，在體育教學(xué)中濫竽充數(shù)，那么我們可以適當(dāng)?shù)亻_展合作性學(xué)習(xí)，把學(xué)生分為各個小團(tuán)體，在小團(tuán)體中必須要每位學(xué)生共同出力才能在學(xué)習(xí)活動中取得良好成績，為了集體榮譽(yù)那么就必須拋開懶惰通力合作為了共同的勝利而戰(zhàn)。那么合作性學(xué)習(xí)是如何開展的呢？在教學(xué)活動中，我們根據(jù)性別或者身體狀況平均分配成各個小組，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之后，通過團(tuán)隊(duì)比賽的形式對于之前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，同時在比賽之前通過小組的合作學(xué)習(xí)，體育能力強(qiáng)的同學(xué)帶動體育能力一般的同學(xué)，這樣形成優(yōu)勢互補(bǔ)的小團(tuán)體。在這樣的學(xué)習(xí)中，既保證了學(xué)生對于體育知識的掌握程度，同時在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流能力，營造良好的教學(xué)氛圍，在比賽中培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競爭意識，為其今后的發(fā)展做好鋪墊，簡單的競爭也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力提升他們的主動性。

4.營造更強(qiáng)的體育氛圍 此外，當(dāng)前高中學(xué)生對體育教學(xué)積極性不高的另一原因在于體育氛圍不強(qiáng)，這是我國當(dāng)前教育現(xiàn)狀的負(fù)面影響。長期以來，高中體育教學(xué)的地位并不高，多數(shù)高中以文化課教育為主，導(dǎo)致體育課程的設(shè)置存在缺陷。同時，多數(shù)高中也沒有組織具有規(guī)模和影響力的運(yùn)動會，導(dǎo)致高中學(xué)校缺乏應(yīng)有的體育氛圍。在這種背景下，學(xué)生對體育教學(xué)的感知力不強(qiáng)，也就缺乏參與體育教學(xué)的熱情和動力。

因此，高中學(xué)校需要從環(huán)境的角度上開展工作，讓學(xué)生感受到體育的魅力。例如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展規(guī)模較大、具有影響力的體育活動，并且鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加，確保體育比賽的公平性、競技性。以此為背景，高中學(xué)生才可以在學(xué)習(xí)的同時認(rèn)識到體育帶給自己的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動積極的參與進(jìn)去，并從中感受體育競技的魅力。此外，高中學(xué)校還可以組織以體育為主題的辯論會、讀書會等等，達(dá)到烘托和宣傳的作用。在集體環(huán)境的影響下，學(xué)生對體育的熱情逐步提升，刺激學(xué)生主動積極的參與高中體育教學(xué)。

總的來說，高中體育教學(xué)的進(jìn)一步建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，它要求教師調(diào)動學(xué)生的主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師改革教學(xué)方法，豐富高中體育教學(xué)的形式，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、提升學(xué)生主動積極性的目的。

參考文獻(xiàn)：

鐘鵬龍 高中體育教學(xué)游戲方法運(yùn)用