基于信息科學(xué)探索黑龍江大學(xué)建設(shè)綜合性、現(xiàn)代化大學(xué)可行性建議的調(diào)查報(bào)告

劉曉卉+曾勝

【摘要】本文借由自媒體媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及信息整合等方式，宣傳黑龍江大學(xué)特色發(fā)展理念、科研協(xié)同創(chuàng)新方向、數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)成果。收集不同群體對(duì)黑龍江大學(xué)的認(rèn)知和建設(shè)意見，借由調(diào)研發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出解決和發(fā)展方案。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；信息整合；可行性建議

【中圖分類號(hào)】G472.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0052-01

“十一五”以來，黑龍江大學(xué)確定了建設(shè)有特色、高水平、現(xiàn)代化地方綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)。本研究借由自媒體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行問卷調(diào)查，改變?cè)袉蜗驕贤ǚ绞?，完成雙向交流促進(jìn)式轉(zhuǎn)變，提供更寬廣的平臺(tái)來使大眾更加了解、認(rèn)識(shí)有特色、高水平、現(xiàn)代化綜合性的黑龍江大學(xué)，也實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)黑龍江大學(xué)建設(shè)意見的反饋，調(diào)查結(jié)果分析如下：

一、調(diào)查方法

通過自媒體平臺(tái)發(fā)布問卷調(diào)查收集在校師生、社會(huì)人群的意見。本次研究共收回問卷230份，有效問卷216份，有效問卷率為93.9%。其中在校師生136人，占63.0%；社會(huì)人群80人，占37.0%。

問卷設(shè)計(jì)主要內(nèi)容：黑龍江大學(xué)的特色專業(yè)是什么？黑龍江大學(xué)學(xué)風(fēng)如何，有哪些體現(xiàn)？你對(duì)黑龍江大學(xué)科研協(xié)同創(chuàng)新了解多少？你給黑龍江大學(xué)數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)打多少分？

二、調(diào)查結(jié)果

（一）特色專業(yè)：216份有效問卷中有173人認(rèn)為俄語是黑大的特色專業(yè)，占總問卷的80.1%；不清楚黑大特色專業(yè)的43人，占總數(shù)的19.9%。

（二）學(xué)風(fēng)：在調(diào)查分析的216份有效問卷中，41.2%的人認(rèn)為學(xué)風(fēng)十分良好；47.2%認(rèn)為黑龍江大學(xué)學(xué)風(fēng)良好；11.6%的人認(rèn)為學(xué)風(fēng)一般。

（三）科研協(xié)同創(chuàng)新：接受調(diào)查者中74.1%完全不了解黑大科研協(xié)同創(chuàng)新；18.5%接受調(diào)查者聽說過但不了解黑大科研協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，7.4%對(duì)黑大科研協(xié)同創(chuàng)新有一定了解。

（四）數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)：問卷中78.7%的人對(duì)黑大移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)打70分以上，12.7%的人給出50～70分以上，8.5%的問卷打分為50分以下。

三、分析討論

為進(jìn)一步整合調(diào)查結(jié)果，使得理論認(rèn)知具有整體性、概括性，我們通過查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等方式，將黑龍江大學(xué)核心建設(shè)系統(tǒng)內(nèi)各要素綜合起來進(jìn)行統(tǒng)籌考察，提出以下分析與建議：

（一）基于區(qū)域文化建設(shè)特色大學(xué)，避免大學(xué)同質(zhì)化發(fā)展：黑龍江大學(xué)位于哈爾濱，對(duì)于俄語科教學(xué)研究具有先天的地緣優(yōu)勢(shì)。

臨近俄羅斯的區(qū)域文化為黑龍江大學(xué)建設(shè)提供了發(fā)展的特色。調(diào)查結(jié)果也顯示出黑龍江大學(xué)俄語的廣泛認(rèn)知度。黑龍江大學(xué)有全國第一的俄語專業(yè)與對(duì)出色的俄特色辦學(xué)，也是全國最早設(shè)立俄語學(xué)科專業(yè)、最早形成系統(tǒng)俄語人才培養(yǎng)體系的大學(xué)，被公認(rèn)為“中國俄語根據(jù)地”、“全國俄語人才培養(yǎng)搖籃”。

結(jié)合臨近俄羅斯的區(qū)域文化特點(diǎn)，與大學(xué)建設(shè)和發(fā)展之間多樣選擇、相互驅(qū)動(dòng)。在國內(nèi)主推區(qū)域特色、“國家級(jí)”的一流教學(xué)及俄語國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等俄語教育師資。在國外，利用區(qū)域位置的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)區(qū)域文化特色發(fā)展，加大對(duì)外交流與合作。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)及其績效評(píng)價(jià)體系的建立：學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神元素的象征。分析黑龍江大學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，主要包括社會(huì)現(xiàn)實(shí)、學(xué)校教育資源、學(xué)生個(gè)體三方面。

社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，存在著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以及高校與大學(xué)之間的不合理教育接軌等現(xiàn)實(shí)問題。在此背景下如何引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的人生觀、價(jià)值觀等問題都亟待解決；

教育資源方面，黑龍江大學(xué)“十一五”以來，完成了綜合性大學(xué)“量”的轉(zhuǎn)變，但缺少“質(zhì)”的飛躍。發(fā)展速度過快，導(dǎo)致了教育資源分配供不應(yīng)求，教學(xué)設(shè)施較為缺乏等問題；

學(xué)生個(gè)體方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生豐富了知識(shí)的獲取渠道，但虛擬世界也助長了大學(xué)生膨脹的個(gè)人意識(shí)和浮躁之氣；

黑龍江大學(xué)在發(fā)展過程中，學(xué)校辦公室“五制一化”、學(xué)生管理規(guī)定等制度的完善，在一定程度上短期促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展、學(xué)風(fēng)的進(jìn)步。但一個(gè)科學(xué)、合理、可操作的學(xué)風(fēng)建設(shè)績效評(píng)價(jià)體系的建立，才能促進(jìn)學(xué)風(fēng)的長遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)績效評(píng)價(jià)體系應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力以嚴(yán)格規(guī)范的日常管理為手段，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律以促進(jìn)學(xué)生自律學(xué)習(xí)為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)以倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信抵制學(xué)術(shù)不端為契機(jī)，凈化學(xué)習(xí)風(fēng)氣以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為導(dǎo)向，構(gòu)建一個(gè)全員育人工作體系；深化三項(xiàng)機(jī)制：激勵(lì)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、監(jiān)督懲罰機(jī)制；落實(shí)四項(xiàng)工程：教風(fēng)建設(shè)工程、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)業(yè)導(dǎo)師工程、學(xué)生“三自”工程；做到由激勵(lì)向轉(zhuǎn)化發(fā)展，由塑造向開發(fā)發(fā)展，由調(diào)控向協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）科研協(xié)同創(chuàng)新的推進(jìn)與深入發(fā)展：協(xié)同創(chuàng)新是“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的核心概念，它反映了當(dāng)代科學(xué)研究發(fā)展的基本趨勢(shì)。

2015年3月黑龍江大學(xué)就“中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作協(xié)同創(chuàng)新中心”申報(bào)工作展開了工作座談會(huì)。截止2017年1月，黑龍江大學(xué)在理工科領(lǐng)域擁有國家地方聯(lián)合工程研究中心、國家級(jí)“2011計(jì)劃”協(xié)同創(chuàng)新中心、國際聯(lián)合研究中心，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心等眾多國家級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)及多個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)室。在人文社會(huì)科學(xué)方面，也有多個(gè)研究所與研究基地建立。但協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目創(chuàng)立不久，在人群中認(rèn)知度不高，協(xié)同創(chuàng)新的廣泛性、密切性、深入化發(fā)展都有待加強(qiáng)，故在協(xié)同創(chuàng)新中的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”方面的發(fā)展更應(yīng)落向?qū)嵦?，推向深入?/p>

（四）數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)：數(shù)字化校園建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象的重要標(biāo)志，也是教育信息化邁進(jìn)的必由之路。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，為數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)建設(shè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

據(jù)調(diào)查，黑龍江大學(xué)移動(dòng)APP共4個(gè)，有關(guān)黑大的公眾號(hào)高達(dá)131個(gè)。其中對(duì)100名學(xué)生作線上調(diào)查：黑大官方公眾號(hào)是？大多數(shù)接受調(diào)查者表示不清楚，因此，官方公眾號(hào)的推廣和宣傳是首要任務(wù)。其次，微信小程序的開發(fā)應(yīng)用也應(yīng)加緊腳步，數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)也該不斷完善，使其有效滿足師生不同層次信息需求，實(shí)現(xiàn)師生間快速聯(lián)系、學(xué)校信息化管理水平的良好途徑。

四、總結(jié)

黑龍江大學(xué)建設(shè)綜合性、現(xiàn)代化大學(xué)過程中，觀念更新是前提，機(jī)制創(chuàng)新是關(guān)鍵，平臺(tái)建設(shè)是途徑。我們要基于臨近俄羅斯的區(qū)域文化特色，避免大學(xué)同質(zhì)發(fā)展，依托全國第一的俄語學(xué)科，全方位發(fā)展對(duì)俄辦學(xué)特色；把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在重點(diǎn)位置，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、合理、可操作的學(xué)風(fēng)建設(shè)績效評(píng)價(jià)體系；推動(dòng)與深入發(fā)展科研協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方向、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和科學(xué)研究領(lǐng)域等全方位對(duì)接；以數(shù)字化校園移動(dòng)平臺(tái)為輔助，實(shí)現(xiàn)高效對(duì)內(nèi)管理，輕松對(duì)外宣傳。