閾下情緒啟動的共情能力對情緒反應(yīng)的影響

潘少萍 黃曉旭

[摘 要] 采用 3（情緒啟動類型：積極、消極、混合）×2（共情能力：高、低）混合實驗設(shè)計，探討不同共情能力的大學(xué)生在情緒反應(yīng)上是否存在差異。結(jié)果表明：（1）共情量表的得分存在顯著的性別差異。表現(xiàn)為，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認知成分上分?jǐn)?shù)較高。（2）情緒啟動類型對情緒反應(yīng)的影響中，積極啟動與消極啟動的效果更為明顯。（3）在積極情緒啟動下，同情關(guān)心與情緒反應(yīng)相關(guān)顯著。結(jié)論如下：男女性的共情能力不同，且可能存在成分上的差異。閾下積極情緒啟動效應(yīng)可能優(yōu)于消極啟動。而共情能力各因子中，同情關(guān)心對于積極的情緒反應(yīng)也更為敏感。

[關(guān)鍵詞] 共情；閾下情緒啟動；同情關(guān)心；情緒反應(yīng)

[中圖分類號]B849 [文獻標(biāo)志碼]A [文章編號]10036121（2017）02012204

一、問題的提出

關(guān)于情緒研究，近年來研究者逐漸對閾下情緒感興趣。實驗中，通常采用啟動的研究范式來探究情緒效應(yīng)。閾下情緒啟動是指在無意識水平下呈現(xiàn)啟動刺激，即：先呈現(xiàn)啟動刺激，間隔一定時間后，呈現(xiàn)目標(biāo)刺激，要求被試對目標(biāo)刺激進行加工并記錄加工的時間，加工時間或操作成績的差異就構(gòu)成了無意識情緒啟動效應(yīng)。[1]其刺激的呈現(xiàn)方式主要包括閾下呈現(xiàn)和掩蔽呈現(xiàn)。閾下呈現(xiàn)是在閾限水平以下呈現(xiàn)刺激，如采用4～50 ms的時間快速地呈現(xiàn)視覺刺激，使被試在意識水平上察覺不到。而掩蔽呈現(xiàn)則是分散注意或執(zhí)行與實驗?zāi)康臒o關(guān)的任務(wù)。Klinger、黃瓊等人的研究證明，存在閾下啟動效應(yīng)。[2]而Ohman和Soares發(fā)現(xiàn)，相較于非掩蔽的刺激，采用掩蔽的情緒刺激產(chǎn)生的啟動效應(yīng)更明顯。[3]其優(yōu)點在于使被試在無意識的水平上對刺激進行評價，從而避免了有意識評價的影響。[4]故本研究采用遮蔽呈現(xiàn)的研究范式。

在二者的關(guān)系上，以往研究多關(guān)注于情緒對共情能力的影響。研究表明，個體短暫的情緒可能會影響共情。消極情緒使個體不易關(guān)注他人，從而無法產(chǎn)生共情[5]；積極情緒則可促進其共情反應(yīng)。[6]可見，不同的情緒狀態(tài)將對共情反應(yīng)產(chǎn)生的影響不同。共情也在一定程度上影響著情緒。共情本身便包含了情感成分。[7]不同共情能力的個體在加工情緒信息上存在差異。崔芳、羅躍嘉發(fā)現(xiàn)，共情能力較高的個體對情緒效價更為敏感。[8]

二、 研究方法

（一） 研究對象

采用隨機抽樣的方法，從某高校隨機選取100名大學(xué)生，男女各半，視力或矯正視力正常，右利手，熟練掌握計算機，實驗前30分鐘內(nèi)未劇烈運動。

（二）研究工具

人際反應(yīng)指標(biāo)問卷（IRIC）：該問卷由吳靜吉等依據(jù)Davis（1980）所編的人際反應(yīng)指標(biāo)問卷（IRI）修訂而成。共有22題，分成4個因素：觀點采擇、同情關(guān)心、想象力、個人痛苦。問卷的Cronbach α系數(shù)在0.53～0.78，重測信度在0.56～082。采用5級評分，由“不恰當(dāng)”到“很恰當(dāng)”，分別給予0～4分；反向題則相反計分。

情緒啟動材料：選用中國化面孔情緒系統(tǒng)中積極、消極、平靜情緒各8張以啟動被試相應(yīng)的情緒，其中男女各半。對愉快、悲傷和平靜三種圖片情緒的認同度進行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)三種圖片的情緒認同度差異不顯著（F=1.481，P=0.250>0.05）；對愉快、悲傷和平靜三種圖片的情緒喚醒度進行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)三種圖片的情緒喚醒度差異不顯著（F=0.301，P=0.744>0.05），符合實驗要求（見表1）。

情緒反應(yīng)的評定：主觀報告用于評定呈現(xiàn)圖片刺激時的主觀情緒感受，采用5級評分，從“非常愉快”到“非常不愉快”，其分值依次為1～5分。同時記錄三種情緒啟動下的基線值和反應(yīng)值。

（三） 實驗設(shè)計

本研究采用 2共情能力（高、低）和情緒材料類型（積極、消極、混合）雙因素2×3混合實驗設(shè)計。因變量為大學(xué)生觀看情緒材料后的情緒反應(yīng)。

（四） 實驗程序

1.被試填寫IRI-C人際反應(yīng)指針問卷。計算總分，并依據(jù)分值高低排序、分組。前27%為低共情組，后27%為高共情組。用匹配法將不同共情能力平均分配到A，B，C三組，使三組在整體上共情能力較為均衡。

2.被試對當(dāng)前情緒做主觀報告，確定情緒基線。

3.對三組被試分別進行情緒啟動實驗。各組被試觀看相應(yīng)的情緒圖片，每次刺激呈現(xiàn)時，屏幕中央都會先出現(xiàn)持續(xù)1 000 ms的注視點“+”，接著在屏幕中央出現(xiàn)靶圖片（情緒表情），靶圖片在1500 ms之后消失。實驗指導(dǎo)語如下：

“實驗首先在電腦屏幕出來一個紅色的“+”符號注視點，提醒你開始實驗，并集中注視電腦屏幕中央。接著呈現(xiàn)一副圖片，請你判斷一下該圖片人物的性別，如果覺得是“男性”，請你按鍵盤上的“J”鍵，如果覺得是女性，請你按鍵盤上的“F”鍵。實驗時間很短，請你集中注意，又快又準(zhǔn)地做出判斷。

明白上述指導(dǎo)語后，請你坐好，把雙手放在鍵盤上，左手的食指放在“F”鍵上，右手的食指放在“J”鍵上，實驗要求你按這兩個鍵回答問題。記住，左手做“女性”的判斷，右手做“男性”的判斷。

準(zhǔn)備好后，請你按“Q”鍵開始練習(xí)，然后進入正式實驗?！?/p>

練習(xí)階段呈現(xiàn)的是8張平靜的情緒圖片，正式實驗階段呈現(xiàn)的分別是積極、消極和混合情緒圖片。其中，積極組呈現(xiàn)8張愉快的情緒圖片，消極組呈現(xiàn)8張悲傷的情緒圖片，混合組呈現(xiàn)4張愉快的情緒圖片和4張悲傷的情緒圖片，其中愉快和悲傷的情緒圖片依次間隔著呈現(xiàn)。閾下情緒啟動的刺激呈現(xiàn)采用的是遮蔽呈現(xiàn)的方式，在快速呈現(xiàn)目標(biāo)情緒圖片的同時，要求被試執(zhí)行與實驗?zāi)康臒o關(guān)的任務(wù)——關(guān)于性別的認知任務(wù)判斷。

4.被試對當(dāng)前情緒的主觀報告，確定被試觀看情緒材料后的情緒反應(yīng)值。

三、結(jié)果

（一）共情問卷得分分析

對不同性別的共情得分進行t檢驗，結(jié)果表明，共情得分存在顯著的性別差異（t = 2.905，P= 0.005<0.01）。主要表現(xiàn)為，女生的共情得分較男生高。對性別在認知共情和情緒共情上的共情得分進行ANOVA方差分析，結(jié)果表明，不同共情維度的共情得分差異顯著（F= 3.665，P=0061<0.1），不同性別在認知共情和情緒共情兩個維度上的共情得分差異顯著（F= 6.944，P= 0011<0.05）。見表2。

（二） 實驗前后被試的情緒反應(yīng)評定差異

對情緒啟動前后的反應(yīng)評定值進行配對樣本t檢驗，結(jié)果表明，實驗前后被試在對自己的情緒進行反應(yīng)評定差異顯著。見表3。

（三）共情能力各因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性比較

在對共情能力各因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性比較中發(fā)現(xiàn)，被試在接受積極情緒啟動時，同情關(guān)心因子與情緒反應(yīng)的相關(guān)性顯著，表現(xiàn)出明顯的負相關(guān)。即同情關(guān)心分?jǐn)?shù)越高，情緒分?jǐn)?shù)越低，情緒反應(yīng)越高。由此可進一步推斷出，在共情能力中，同情關(guān)心這一因子對于積極刺激的情緒反應(yīng)更為敏感。見表4。

四、討論

研究采用遮蔽呈現(xiàn)范式啟動內(nèi)隱情緒，探討不同共情能力的大學(xué)生在情緒反應(yīng)上是否存在差異。由以上實驗結(jié)果我們可以得出：

（一）共情量表的評定存在顯著的性別差異。其中，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認知成分上分?jǐn)?shù)較高。

對不同性別的共情得分進行t檢驗分析，結(jié)果表明性別對共情能力的影響顯著，其中女生的共情能力較男生高。先前也有研究檢驗了共情水平與性別之間的關(guān)系，大部分研究證據(jù)表明，女性與男性相比，女性與共情具有更高的相關(guān)。[9]共情包括情感共情與認知共情，前者是對于他人情緒的一種個人替代性的體驗分享；后者則是個體意識到這種情緒分享的產(chǎn)生是源于他人，從而理解他人的想法與目的。[10]在這兩個維度上，女性在情感成分上分?jǐn)?shù)較高，而男性在認知成分上分?jǐn)?shù)較高。這表明，女性可能更傾向于自下而上的情緒分享，更傾向于自我體驗、觀察和想象他人體驗?zāi)撤N情緒，而后產(chǎn)生擔(dān)心、同情等情緒。這一過程主要表現(xiàn)在無意識的情緒感染，以及在其基礎(chǔ)上形成的有意識的情緒分享兩個階段。[11]而男性可能更傾向于自上而下的認知調(diào)節(jié)。這既可能表現(xiàn)在無意識的情緒感染階段，抑或是有意識的共情關(guān)注階段。[12]

（二）情緒啟動類型對情緒反應(yīng)的影響中，積極啟動與消極啟動的效果更為明顯。

實驗中，刺激通過知覺閾下水平呈現(xiàn)，誘導(dǎo)被試產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。通過t檢驗對情緒啟動前后的反應(yīng)評定值進行檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗前后被試在對自己的情緒進行反應(yīng)評定時差異顯著。對情緒啟動類型的情緒反應(yīng)進行ANOVA方差分析，發(fā)現(xiàn)情緒啟動類型的主效應(yīng)顯著。采用LSD法對情緒啟動類型的三個水平進行兩兩比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，積極-消極啟動效果差異顯著?？梢?，積極啟動與消極啟動對于情緒反應(yīng)的影響差異顯著。在對情緒啟動類型三水平的兩兩比較中發(fā)現(xiàn)，積極啟動與消極啟動的效果差異更為明顯。，這可能是因為閾下積極情緒啟動效應(yīng)優(yōu)于消極啟動。首先，正、負性情緒是由不同情緒系統(tǒng)加工的，負性情緒主要由厭惡-防御動機系統(tǒng)加工，而正性情緒由喜好-趨近動機系統(tǒng)加工。二者相互獨立，又彼此聯(lián)系，這是正、負性情緒啟動引起不同效果的生物學(xué)基礎(chǔ)。其次，閾下情緒啟動了無意識反應(yīng)，表現(xiàn)出快速、不自主加工。[13]這是個體立即對情緒性信息進行評價進而作出保護性反應(yīng)的重要前提。[14]不同情緒啟動可能導(dǎo)致不同的加工結(jié)果，而這可能進一步導(dǎo)致趨近或者回避行為。而個體對消極情緒刺激更不敏感，這可能是因為消極情緒啟動的強度較弱，抑或消極情緒采用了“防御機制”這一自我保護策略。[15]

（三）在共情能力各因子中，同情關(guān)心對于積極的情緒反應(yīng)更為敏感。

有學(xué)者認為，共情結(jié)構(gòu)復(fù)雜，它是情緒分享和認知調(diào)節(jié)相互作用的結(jié)果。在情緒分享的初級階段，共情指向自我，自我的痛苦與對他人痛苦是同質(zhì)的。[16]在自我和他人分享表征形成之后，分化出更高級的共情——同情關(guān)心。在實驗中，同情關(guān)心因子對積極的情緒反應(yīng)更敏感，可能是因為其指向他人，使個體產(chǎn)生擔(dān)心、同情等情緒，從而增進與他人的親密感，促進人際交流。[17]這對個體的生存意義重大。一方面，這能幫助個體在危險時提高生存幾率，如看見他人的恐懼表情不僅會自動地激活個體的內(nèi)部感受器[18]，還激活了杏仁核等和恐懼、憤怒情緒有關(guān)的腦區(qū)，并同時激活了表征動作和運動的腦區(qū)。[19]另一方面，能夠增加親密感，促進人際交流。[17]

五、結(jié)論

男女性的共情能力不同，且可能存在成分上的差異。在以后對共情能力的培養(yǎng)中，可多關(guān)注男女性在共情成分上的差異。情緒啟動中，積極啟動與消極啟動的效果差異更為明顯。而共情能力各因子中，同情關(guān)心對于積極的情緒反應(yīng)也更為敏感。這對個體的生存具有巨大的價值。

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[責(zé)任編輯]王立國