多媒體技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要性分析

王心怡

摘要：多媒體信息技術(shù)的興起，給21世紀(jì)的教育事業(yè)注入了新的活力。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中恰如其分的使用多媒體課件，能使教學(xué)效果事半功倍。

關(guān)鍵詞：多媒體 ；英語(yǔ)教學(xué)；課程整合

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)的日新月異，多媒體技術(shù)廣泛地運(yùn)用于教育領(lǐng)域，滲透于各科教學(xué)之中，并逐漸從城市學(xué)校輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校。在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力等方面皆有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，從而較快地提高教學(xué)效果。

一、多媒體技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和必然性

多媒體技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和學(xué)生的全面發(fā)展；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用；有利于多種教學(xué)策略的實(shí)現(xiàn)，深化學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)效益?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，在高新技術(shù)更為發(fā)展的今天，教師的教學(xué)更不能缺少信息技術(shù)與各學(xué)科的融洽整合。因而基于多媒體技術(shù)構(gòu)建的英語(yǔ)課程決定了與信息技術(shù)整合的必然性和重要性。新課程小學(xué)英語(yǔ)教材的突出特點(diǎn)是教材的多媒體化、教學(xué)的個(gè)性化與自主化、情景的模擬化。

二、多媒體技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須具備的教學(xué)資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了中央電化教育館教學(xué)資源，該教學(xué)資源內(nèi)容極為豐富，另外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也融有大量的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源，這對(duì)已實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育工程和開(kāi)通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，使多媒體技術(shù)教育與學(xué)科的整合成為現(xiàn)實(shí)。

三、多媒體技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課程整合實(shí)踐與問(wèn)題的解決

多媒體技術(shù)對(duì)城市的教師來(lái)說(shuō)，也不是什么新鮮的事物，但對(duì)于剛開(kāi)通現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目和進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的農(nóng)村教師而言，要應(yīng)用好多媒體教育資源，存在的困難并不少。在十多年的教學(xué)實(shí)踐中，我力求把小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)同多媒體有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)存在的一種必然，比如課堂適當(dāng)播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)教學(xué)視頻，英語(yǔ)電影短片，場(chǎng)景對(duì)話(huà)，等等，都能取得良好的教學(xué)效果。

四、多媒體技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。

根據(jù)自己多年嘗試的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為把以多媒體運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過(guò)程實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。電化教學(xué)的過(guò)程主要是教師根據(jù)教材內(nèi)容、選用合適的電教媒體（如電影、電視、錄像、多媒體課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、投影等）指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的過(guò)程。英語(yǔ)教學(xué)利用直觀教具（如錄像、投影等）可以把學(xué)生所學(xué)知識(shí)具體形象、生動(dòng)活潑、新穎而有趣地表現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生感知、理解、記憶創(chuàng)造條件。同時(shí)，在一定程度上又適應(yīng)了學(xué)生的好奇心和求知欲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。

2、視聽(tīng)素材虛擬模擬場(chǎng)景教學(xué)的直觀性有利于充分發(fā)揮英語(yǔ)教學(xué)中的作用，達(dá)到圖、文、場(chǎng)景、教材相統(tǒng)一的效果。計(jì)算機(jī)可以對(duì)那些難以記憶的地單詞和拗口的對(duì)話(huà)、短語(yǔ)進(jìn)行模擬，解決教師一個(gè)人講，學(xué)生無(wú)法跟上節(jié)奏的缺陷，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。如通過(guò)計(jì)算機(jī)演示對(duì)話(huà)，學(xué)生就可以輕松掌握單詞讀音、句子朗讀語(yǔ)調(diào)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、有利于培養(yǎng)智能型、開(kāi)拓型人才。教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)人才的過(guò)程。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何來(lái)完成這一使命，首先我們來(lái)分析一下小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)：一是求知欲望大，凡事喜溯本求源；二是注意力不集中，情緒不穩(wěn)定；三是容易忘記，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。但我認(rèn)為教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)智力因素的發(fā)展，提高注意力，增強(qiáng)求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣才會(huì)去思考、去想象、去創(chuàng)造、去模擬學(xué)習(xí)，潛移默化，英語(yǔ)能力自然而然就上去了。

4、有利于英語(yǔ)教學(xué)中德育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育功能的落實(shí)。教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，是我們教育工作者的重要任務(wù)。要使德育和習(xí)慣養(yǎng)成教育融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用電化教學(xué)手段有獨(dú)到之處。學(xué)生通過(guò)視頻場(chǎng)景學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)國(guó)外同齡學(xué)生對(duì)比，相互鼓勵(lì)模仿，學(xué)習(xí)積極、健康、向上的日常生活行為，慢慢的行為習(xí)慣和德育就融入其中。

總之，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段去完成小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，是教學(xué)中的一次改革，它能給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)生機(jī)、帶來(lái)活力，是一種機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊哲；；網(wǎng)絡(luò)課程的信息表征與信息結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研究[J]；中國(guó)遠(yuǎn)程教育；2006年07期

[2].陳佼立；；如何讓多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)[J]；考試周刊；2011年54期

[3].袁錦芳；；淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用[J]；教學(xué)研究；2011年03期

[4].黃陳湘；；淺談多媒體在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)效性[J]；中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備；2011年04期endprint