本社編輯與史春珊教授一席談

編輯： 您的現(xiàn)代形式構(gòu)圖理論體系早在三十多年前已經(jīng)面世，并經(jīng)過(guò)相關(guān)權(quán)威專家的認(rèn)可和評(píng)定。為何至今才在本刊上隆重推出？

史教授： 這里有三個(gè)原因：一是盡管我對(duì)該理經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間，多方面的錘煉，基本上體系是比較成熟的，但是我還是希望經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的再積累和多領(lǐng)域的實(shí)踐使其完善，使它無(wú)論在國(guó)際和國(guó)內(nèi)能立得住站得穩(wěn)。二是在學(xué)界公開后聽聽國(guó)內(nèi)外的不同聲音，使它更加完善，成為學(xué)界的專業(yè)理論遺產(chǎn)。第三是我的個(gè)性決定的，即工作起來(lái)大張旗鼓、不畏艱苦、全力以赴，但是我這個(gè)人比較低調(diào)，不愿在場(chǎng)面上出頭露臉，只是有時(shí)在學(xué)術(shù)會(huì)上，個(gè)人之間交談時(shí)對(duì)方才會(huì)大吃一驚，同行中至今多數(shù)人對(duì)我是知人不知面。

編輯： 現(xiàn)在各高等專業(yè)院校都開了“構(gòu)成課”其中有平面構(gòu)成，立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成，您有什看法？

史教授： 首先在設(shè)計(jì)和藝術(shù)院校中能設(shè)置關(guān)于形式研究的課程是很有必要的，對(duì)促進(jìn)專業(yè)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作的質(zhì)量是很有幫助的，但其中也有值得推敲的問(wèn)題。我國(guó)目前所編寫的教基本上還是引進(jìn)國(guó)外的東西，甚至全盤照搬，加之消化理解的偏差，往往把形式構(gòu)成的本質(zhì)和特征混同于實(shí)際的綜合設(shè)計(jì)了，尤其是作業(yè)習(xí)作中加進(jìn)了大量的具象形態(tài)和造形要素。做為形式構(gòu)研究和傳統(tǒng)的圖案構(gòu)成系統(tǒng)是不一樣的，它的本質(zhì)特征是抽象構(gòu)成。在作業(yè)練習(xí)中不能出現(xiàn)具的要素，它是把千變?nèi)f化的具象形象和各種關(guān)系要提練出來(lái)做單純的形構(gòu)成，也叫純粹構(gòu)成?；蛘叻Q為理論構(gòu)成，如同哲學(xué)研究的形式邏輯和辯證邏輯的關(guān)系，它的內(nèi)容不涉及辯證設(shè)計(jì)中的各種要素的要求。如材料、機(jī)能，成本、內(nèi)容、安全及環(huán)保等等。

編輯： 您在書中提出的<五律><三法>是怎樣促成的，意義是什么？

史教授： 據(jù)我所知，無(wú)論國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)形式美的規(guī)律和方法種類繁雜，各種提法十分混亂，我以主要問(wèn)題是基本原則和分部原則層次不清，方法和原則混雜一起使人找不到要領(lǐng)。我做的工作就是將龐雜的形式法則分類和理清，使層次分明，主次清析，進(jìn)而形成系統(tǒng)，使之規(guī)范化。

編輯： 我注意到您把國(guó)際流行的“形環(huán)”重新改變了，您的初衷和最后的目的是什么？

史教授： 首先我說(shuō)一點(diǎn)，對(duì)于國(guó)外的東西好的要學(xué)習(xí)和吸收，弄懂后發(fā)現(xiàn)不足也要大膽的變，這就是洋為中用。國(guó)際流行的形環(huán)的意圖只有一個(gè)，就是說(shuō)一切形狀都是方和圓兩個(gè)基本形變化而來(lái)的，并用形的樹附圖做輔助，比較單一。我做的形環(huán)和他們的不同，我的新形環(huán)是從造型調(diào)子目的出發(fā)的。是把方和圓兩個(gè)原形放在180?的相位置上，再在他們之間設(shè)置半方形和半圓形，然后四個(gè)基本形再過(guò)渡出8個(gè)相鄰的形狀，成為12個(gè)形構(gòu)成的形環(huán)。其中180?相對(duì)的形均為對(duì)比調(diào)子的關(guān)系；相鄰60?的均為調(diào)和調(diào)子的關(guān)系；而在下面以直方形為主的過(guò)渡形為直線系形體，具直線系的性格，而形環(huán)右側(cè)以圓形為主的過(guò)渡形為曲線系形體，它們具有曲線系的性格。這樣新的形就有了典型的標(biāo)志性意義了，他成為有機(jī)的經(jīng)典簡(jiǎn)圖了。

編輯： 最后我還有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家是否掌握形式構(gòu)成理論就能做出好的設(shè)計(jì)和好的作品了？

史教授： 應(yīng)當(dāng)說(shuō)它是學(xué)習(xí)和掌握辯證設(shè)計(jì)的必由之路，常言說(shuō)“不從規(guī)矩”，”不成方圓“，有了形式構(gòu)圖的本理和實(shí)踐就會(huì)更快更好的提升造型能力和專業(yè)素養(yǎng)。不過(guò)我們不能簡(jiǎn)單地把它理解為是一種數(shù)學(xué)公式拿它來(lái)套設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，還是應(yīng)該從大量地專業(yè)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，方法是手段，不是目的。我們應(yīng)該懂得一個(gè)公式，即“無(wú)法—有法—無(wú)法”，就是先要學(xué)習(xí)方法，等到熟練后，就進(jìn)入高級(jí)階段了，古畫論說(shuō)“無(wú)法之法乃至法也”，法是為我服務(wù)的而不是我被法所限制，那就走向反面了，最后要做到“隨心所欲而不逾矩”才行。

編輯： 謝謝史教授接受我的采訪。

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關(guān)于《現(xiàn)代形式構(gòu)圖原理》評(píng)議鑒定的意見

《現(xiàn)代形式構(gòu)圖原理》選題新穎，立論明確，論證有力，創(chuàng)立了具有我國(guó)特色的造型形式美學(xué)理論體系。在分部上，對(duì)國(guó)際流行的資料予以充實(shí)和發(fā)展，是我國(guó)第一部關(guān)于造型形式美學(xué)的專著。

一、科學(xué)地論證了造型形式美學(xué)的法則，提出了“多樣而有機(jī)統(tǒng)一”的概念。同時(shí)，將國(guó)內(nèi)外流行的各種造型形式美法則規(guī)范化了，提出了“五律”說(shuō)。使之層次分明，分類準(zhǔn)確。

二、明確提出了《主從法》，為造型形式的主要方法。并指出了《主從法》與《整體法》之間的辯證關(guān)系。

三、在“形態(tài)”分布上，把國(guó)際上流行的《形環(huán)》加以深化，使之更加科學(xué)和體系化。

四、限于印刷條件，色彩部分展開不夠，有待深化充實(shí)。

《現(xiàn)代形式構(gòu)圖原理》專家評(píng)定委會(huì)名單

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