以人民為中心視角下的企業(yè)員工思想教育工作路徑研究

陳俊宇

【摘 要】企業(yè)員工思想教育工作具有全局性、長期性、復(fù)雜性，要隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與時俱進(jìn)地調(diào)整。思想教育工作對促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展、樹立員工正確的價值理念具有重大意義。當(dāng)前，企業(yè)員工思想教育中存在不少問題，缺少以人民為中心的指導(dǎo)思想和最高體現(xiàn)，這是問題的關(guān)鍵所在。結(jié)合實際、統(tǒng)籌全局，文章介紹了實現(xiàn)以人民為中心的企業(yè)員工思想教育工作路徑。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)員工思想教育；以人民為中心；企業(yè)；員工

【中圖分類號】D64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）06-0148-03

隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，世情、國情、社情都在發(fā)生深刻的變革，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整、穩(wěn)定增長的新階段。世界經(jīng)濟(jì)一體化不斷推進(jìn)，社會生產(chǎn)方式、交往方式都在改變，市場競爭愈發(fā)激烈，企業(yè)的生存和發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，為了穩(wěn)定、深化企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)員工思想教育工作必須與時俱進(jìn)且科學(xué)地開展。

1 企業(yè)員工思想教育工作的重要意義

1.1 提高企業(yè)的管理水平

企業(yè)的管理水平在很大程度上影響著一個企業(yè)的運(yùn)行狀況，企業(yè)的管理是一個全方位、各部門的具體實踐過程，而充分參與這個實踐過程的主體就是人，即企業(yè)的所有工作人員。馬克思主義科學(xué)指明理念對理論的引領(lǐng)、理論對實踐的指導(dǎo)。可見，做好企業(yè)員工的思想教育工作對于提高企業(yè)的管理水平具有重要意義。企業(yè)的管理既要審時度勢，注重分析外部環(huán)境的影響，又要注重內(nèi)部協(xié)同和問題解決，這就凸顯了開展好企業(yè)員工思想教育工作的重要性。企業(yè)員工思想教育工作一方面能教育員工，讓員工看清國、內(nèi)外形勢，以國家和人民利益為根本，不偏離社會主義本質(zhì)；另一方面能教育企業(yè)員工改變工作態(tài)度、加強(qiáng)認(rèn)識深度、提高干事熱度，這是從內(nèi)外統(tǒng)籌結(jié)合來提高企業(yè)的管理水平。

1.2 增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力、競爭力

一個企業(yè)的運(yùn)行應(yīng)該為員工謀福利，狠抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)效益，為改善員工的工作、生活狀況奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?？梢姡髽I(yè)運(yùn)行的好壞，關(guān)系到每一個人的利益。企業(yè)的思想教育工作就是要讓員工樹立正確的思維導(dǎo)向，提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感，明白一榮俱榮、一損俱損的道理，每個人都應(yīng)該為企業(yè)的發(fā)展努力工作、貢獻(xiàn)力量，上下凝成一股繩，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。在此基礎(chǔ)之上，思想教育還能引導(dǎo)員工解放思想、提高認(rèn)識，善于直面企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中面臨的問題和挑戰(zhàn)，能夠及時認(rèn)清、跟進(jìn)企業(yè)發(fā)展的腳步，挖掘信心和智慧力量，避免消極的悲觀情緒蔓延。企業(yè)只有通過對員工開展思想教育工作，才能使企業(yè)的凝聚力、競爭力得到保障。

1.3 促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)力不斷提高

生產(chǎn)力是推動社會進(jìn)步的根本力量，更是穩(wěn)定、促進(jìn)一個企業(yè)不斷發(fā)展的支柱力量。企業(yè)通過對員工進(jìn)行思想教育，一是能開拓員工的工作思路，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、自主創(chuàng)新的能力；二是能提高員工對新事物的接受能力，在生產(chǎn)、生活中，重視對新技術(shù)、新理念的思考，并靈活地運(yùn)用在生產(chǎn)過程中，提高企業(yè)產(chǎn)品的附加值，增強(qiáng)文化韻味；三是通過對員工的思想教育，提高員工的大局意識，有利于讓員工正確看待崗位分配、利益分配、職責(zé)分配。避免了企業(yè)內(nèi)部的矛盾和沖突，提高了員工的獲得感、正義感，這為員工積極工作奠定了精神基礎(chǔ)。

1.4 幫助員工樹立正確的價值理念

思想教育的重要內(nèi)容就是積極塑造一個人正確的價值理念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。員工和企業(yè)實質(zhì)上是一個整體，在很大程度上員工的價值理念就決定了企業(yè)的核心理念和發(fā)展走向。通過思想教育，使員工能正確處理個人利益與集體利益，懂得犧牲自己、奉獻(xiàn)自己；使員工能正確處理相互之間的幫扶、溝通、協(xié)作，匯聚愛的意識，提高企業(yè)的人文關(guān)懷氛圍，增強(qiáng)企業(yè)的感召力；使員工能夠理性地看待企業(yè)科學(xué)的制度構(gòu)建、規(guī)范調(diào)整、模式轉(zhuǎn)變。最終，讓員工把自己同身邊人、同企業(yè)的發(fā)展、利益緊密地聯(lián)系在一起，這就形成了一個巨大的推動力，實現(xiàn)了企業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

2 當(dāng)前企業(yè)員工思想教育工作存在的問題

2.1 輕視思想教育工作

思想教育的作用是巨大的，正確的思想具有強(qiáng)大的推動力、生命力，錯誤的思想具有強(qiáng)勁的破壞力、殺傷力。改革發(fā)展走到今天，我們看到了改革發(fā)展的偉大成就，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，不少企業(yè)的生存與發(fā)展往往過分偏重經(jīng)濟(jì)利益，輕視思想教育工作，把思想教育工作僅看作企業(yè)日常管理中無足輕重的組成部分，工作開展滯后。企業(yè)的管理者認(rèn)為思想教育工作不能直接帶來經(jīng)濟(jì)效益，就不重視思想教育工作。這種利益主導(dǎo)的發(fā)展思維又決定了企業(yè)不會積極主動地創(chuàng)新思想教育的工作方式，這大大妨礙了工作開展的適用性、鮮活性。企業(yè)的員工在學(xué)歷、資歷、理念、習(xí)慣等方面，往往具有差異性，由于企業(yè)自身不重視思想教育工作，這無形中也弱化了員工的自我思想教育意識。這樣，員工在生活壓力、消費(fèi)意愿、利益追求的交織作用下，往往只看重自己的勞動付出和勞動所得，除此之外，很少會考慮別的事情。這就造成員工對思想教育的認(rèn)識不足，對自身和企業(yè)的認(rèn)知較為膚淺，也就導(dǎo)致他們往往缺少團(tuán)結(jié)精神、奉獻(xiàn)精神、利他精神。從以上分析可以看到，從企業(yè)的管理者再到企業(yè)的工作人員，自上而下地忽視思想教育工作，嚴(yán)重阻礙了思想教育在企業(yè)生存與發(fā)展中的作用發(fā)揮及對員工潛力的挖掘。

2.2 思想教育核心思想缺位、內(nèi)容存在問題

當(dāng)前，企業(yè)員工思想教育的工作內(nèi)容存在不少問題，必須予以高度重視，認(rèn)真梳理，唯有如此，才能更好地保障、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。首先，企業(yè)的思想教育未能充分體現(xiàn)以人民為中心的思想。企業(yè)的思想教育對“人民”這一內(nèi)涵理解不到位，“人類存在意義上的人、社會群體意義上的人、具有獨(dú)立人格和個性的人”[1]，也就是說人民具有創(chuàng)造力、生命力、推動力，不應(yīng)該忽視他們的主體地位。而當(dāng)前企業(yè)員工的思想教育工作，依然是以經(jīng)濟(jì)利益為重，并沒把“以人民為中心”放到發(fā)展全局來考慮，背離了人的發(fā)展，缺少對員工的關(guān)懷、重視。從某種程度上來說，這直接導(dǎo)致了企業(yè)思想，教育工作與員工之間的疏遠(yuǎn)，一個不能體現(xiàn)受者的思想，怎么能科學(xué)、良好地傳輸呢？其次，當(dāng)前的思想教育工作內(nèi)容缺少心意。企業(yè)思想教育就是以“企業(yè)職工為對象，以政治思想為中心內(nèi)容的教育，主要研究企業(yè)職工思想發(fā)展規(guī)律以及如何提高企業(yè)思想教育效果等問題”[2]，而思想教育的基礎(chǔ)是馬克思主義。馬克思主義是一種動態(tài)的、辯證的科學(xué)，而不是一種一成不變的俗套內(nèi)容。企業(yè)在開展思想教育工作時，在堅持馬克思主義基本思想的基礎(chǔ)上，很少從內(nèi)容上實現(xiàn)與時事、國情、世情的結(jié)合。片面地追求教條化，不但內(nèi)容枯燥，而且難以達(dá)到教育效果。內(nèi)容安排不合理，主要是內(nèi)容形式單一，針對性不強(qiáng)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，就業(yè)人群的年齡往往呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷的特點(diǎn)，企業(yè)在開展思想教育工作時，必須注重調(diào)整內(nèi)容。但是，在實際工作中，企業(yè)往往未進(jìn)行科學(xué)分類和因材施教，這在一定程度上影響了思想教育的效果。

2.3 思想教育干部隊伍建設(shè)不到位

思想教育工作的重要保障就是與此有關(guān)的干部隊伍建設(shè)，沒有一支強(qiáng)有力的干部隊伍，就很難推動思想教育工作的開展。當(dāng)前，一方面，面對激烈的市場競爭、巨大的市場壓力、迫切的盈利需求，企業(yè)把主要的精力放在了科研、生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)，這就造成了人力、物力都集中在產(chǎn)品上，自然就忽視了對思想教育干部隊伍的建設(shè)。同時，生產(chǎn)產(chǎn)品的員工和搞思想教育工作的干部的勞動報酬相差巨大，這就導(dǎo)致從事思想教育工作的干部往往年齡較大，思維不夠敏捷，工作的積極性不高，年輕人多數(shù)不愿意從事這項工作。這樣就意味著企業(yè)對思想教育干部的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位。而且，好的思想教育干部往往要符合較高的標(biāo)準(zhǔn)，需要工作經(jīng)驗和足夠的工作能力，這進(jìn)一步造成干部隊伍建設(shè)的不到位。

3 實現(xiàn)以人民為中心的企業(yè)員工思想教育工作路徑

3.1 堅持以人民為中心的指導(dǎo)思想

馬克思主義強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證統(tǒng)一關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的不斷發(fā)展也伴隨著上層建筑的調(diào)整和變革。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，眾多主客觀因素交織疊加，各項經(jīng)濟(jì)工作“必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，發(fā)展人民民主，維護(hù)社會公平正義，保障人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利，充分調(diào)動人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性”[3]，“必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多的獲得感”[3]，特別是企業(yè)員工思想教育工作必須與時俱進(jìn)、加快步伐。一是要尊重員工，員工是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的力量主體，必須充分尊重員工在企業(yè)思想教育工作中的主體地位，引導(dǎo)員工把自己的發(fā)展和企業(yè)的進(jìn)步緊密地聯(lián)系在一起，提高員工的歸屬感、使命感。二是要理解、傾聽、關(guān)心員工，思想教育工作性質(zhì)特殊，要善于用心與心的溝通來拉近距離，彼此能夠交流心聲，用真情實感來打動對方。要認(rèn)真傾聽員工的意見，他們代表了大多數(shù)人的訴求，對員工的物質(zhì)精神生活積極關(guān)心，幫難扶困。三是要激勵員工，充分調(diào)動他們的工作熱情，特別是對思想教育的關(guān)注、重視、參與，讓他們認(rèn)識到思想教育工作的重要意義。

3.2 創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化規(guī)范管理

時代在發(fā)展、社會在變革，企業(yè)思想教育工作必須與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展，提高對實踐的解釋能力、對思潮的把控能力、對問題的解決能力。從發(fā)展理念來看，必須善于統(tǒng)籌國內(nèi)外的大形勢，善于洞察行業(yè)領(lǐng)域的新趨勢，這樣才能保證思想教育的鮮活性，才能把員工的思想和宏觀形勢科學(xué)地結(jié)合起來。從發(fā)展方式來看，必須改變傳統(tǒng)的單一灌輸?shù)姆绞?，轉(zhuǎn)向教育與受教育的雙向結(jié)合，通過彼此的溝通互動、意見交流，來達(dá)到教育的目的。從工作內(nèi)容來看，創(chuàng)新內(nèi)容的表達(dá)、排列，提高內(nèi)容的時代感、鮮活性、針對性，使不同類別的員工都能真切地感受到思想教育。要扭轉(zhuǎn)企業(yè)重生產(chǎn)、輕教育的狀況，把思想教育和生產(chǎn)結(jié)合起來，不可分割，提高融合度。當(dāng)前，企業(yè)員工思想教育工作存在的一個缺點(diǎn)就是對教育工作的管理不規(guī)范，因此規(guī)范化的管理必須形成制度。一是要實行主要領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制，由黨委主要領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)的思想教育工作進(jìn)行全面立體化管理，形成從上到下、層層傳遞的動態(tài)格局。二是要實現(xiàn)思想教育崗位責(zé)任制，設(shè)立專人專崗對企業(yè)的思想教育工作進(jìn)行具體負(fù)責(zé)，強(qiáng)化考核機(jī)制，對不同層級的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核指標(biāo)量化。三是對思想教育的內(nèi)容予以規(guī)范化、形式予以科學(xué)化、步驟予以條理化，有章可循但又不失靈活，對該內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)管理，及時根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要或者員工的意見反饋進(jìn)行調(diào)整。

3.3 加強(qiáng)思想教育干部隊伍建設(shè)

首先，要擺正對企業(yè)員工思想教育工作的看法，企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識到思想教育工作的重要性、艱巨性、長久性。必須把思想教育工作放到關(guān)乎企業(yè)生存發(fā)展、長遠(yuǎn)布局的戰(zhàn)略高度，堅決扭轉(zhuǎn)利益至上的發(fā)展勢頭。其次，提高對干部的素質(zhì)要求和培養(yǎng)，通過統(tǒng)一考核的方式公平確定干部隊伍的人選問題，建立健全錄用、管理、退出機(jī)制；強(qiáng)化對干部隊伍的培訓(xùn)力度，著重從思想教育、工作能力、個人素質(zhì)入手，提高干部隊伍的整體素質(zhì)和綜合能力；解決好從事思想教育工作干部的待遇問題，打破以往過分偏重生產(chǎn)技術(shù)的局面。解決好待遇問題，既能體現(xiàn)以人為本的公平正義，又能提高其工作的積極性、創(chuàng)造性。最后，企業(yè)要結(jié)合具體實際，科學(xué)調(diào)整干部隊伍數(shù)量。“企業(yè)要打造一支專業(yè)程度高超和思想教育技能優(yōu)秀的思想教育隊伍，不光從思想教育者的質(zhì)量和素質(zhì)入手，也要從數(shù)量把握”[4]。即，在保證工作質(zhì)量的情況下，根據(jù)企業(yè)員工數(shù)量具體決定。這些干部要能完成對不同員工的解惑答疑，因人制宜、精準(zhǔn)地開展思想教育工作。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]田建國.以人為本與道德教育[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2005：86.

[2]郭民良.企業(yè)思想教育通論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1990（2）.

[3]新華網(wǎng).中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016lh/2016-03/17/c_1118366322.htm，2016-03-

17.

[4]張璋.新時期加強(qiáng)企業(yè)思想教育工作路徑研究[J]. 中國培訓(xùn)，2016（18）：224.

[責(zé)任編輯：高海明]