多功能汽車教學(xué)平臺研制

許見誠 蔡興旺

摘要：針對我國汽車專業(yè)教學(xué)中普遍存在的汽車故障診斷設(shè)備緊缺，雙師教師不足等問題，研究開發(fā)、制造了“多功能汽車教學(xué)平臺”，集多門汽車課程實踐教學(xué)與故障設(shè)置和考核多種功能于一身，受到廣大師生歡迎。同時這種多功能汽車教學(xué)平臺還可以給與學(xué)生更多的實踐操作機會，提高了實訓(xùn)課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：汽車教學(xué)平臺；多功能；研制

1汽車多功能教學(xué)平臺的意義

隨著汽車工業(yè)的不斷發(fā)展，汽車的電子化程度越來越高，對汽車的安全性、能源利用、污染控制及汽車的舒適性、免維護(hù)、智能化等多方面都起著十分重要的作用。但其復(fù)雜的電氣線路，繁多的電氣元件，給汽車的故障診斷和維修帶來不便。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生普遍反映由于教學(xué)工具的限制，無法有效的在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的實踐，這就嚴(yán)重限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。因此，為了提升教學(xué)效率，必須要研發(fā)一款汽車多功能教學(xué)平臺，滿足廣大師生的實際需求。

目前，我國無論是本科、高職和中職的汽車故障檢測診斷教學(xué)，絕大部分以學(xué)生圍著臺架教學(xué)方式為主，一個臺架約能圍6.8名學(xué)生，配以1臺故障檢測儀器（解碼器），1名教師。以1個班40人為例，一次實訓(xùn)課，需配備5名老師，5個臺架，5臺故障檢測儀器，僅實驗設(shè)備需要10萬元以上，教學(xué)成本居高不下，同時這種教學(xué)效果需要配備較多的師資力量，在實訓(xùn)過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)往往無法安排足夠的實訓(xùn)教師進(jìn)行教學(xué)，從而嚴(yán)重影響了實際的就教學(xué)效率，大部分的實訓(xùn)教師在教學(xué)的過程當(dāng)中只能在相關(guān)的儀器前面為學(xué)生進(jìn)行理論上的介紹，大部分的學(xué)生都沒有充足的實踐機會，這也使得實訓(xùn)課程也失去了其原有的意義。由廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院蔡興旺教授等人研發(fā)的“多功能汽車教學(xué)平臺”，集汽車專業(yè)課程教學(xué)、演示、故障設(shè)置、考核等多種功能于一身，一機多用；可以大量節(jié)省汽車故障檢測儀器設(shè)備，避免以前幾十人共用1臺汽車故障檢測儀，看不到、聽不清的弊端，學(xué)生可以通過終端機，清楚看到故障征象；可以在終端機檢索資料，觀看視頻，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識；還可以進(jìn)行故障智能設(shè)置和考核，實施考教分離，提高教學(xué)質(zhì)量。

2汽車多功能教學(xué)平臺的主要功能

多功能汽車教學(xué)平臺由1臺電腦主機和20個終端組成，主要功能如下：

（1）可以進(jìn)行汽車發(fā)動機、底盤、電器設(shè)備的常見電器、電路故障的遠(yuǎn)程（500m以內(nèi)）設(shè)置，可以同時進(jìn)行多臺（20臺以內(nèi)）汽車臺架的多種電路故障（1-24種）的斷路、接觸不良、短路設(shè)置；

（2）可以進(jìn)行汽車發(fā)動機、底盤、電器設(shè)備的常見電器、電路故障的智能考核，包括教師出題、試題描述、答案、導(dǎo)入、答題限時、學(xué)生答題、查閱資料、交卷、重考、自動評分、登記、統(tǒng)計、存檔、輸出查詢等。可以同時進(jìn)行多人（20人以內(nèi)）考核。

（3）可以進(jìn)行汽車檢測、汽車故障診斷、汽車拆裝、汽車結(jié)構(gòu)與工作原理、汽車使用與維修、汽車營銷等眾多課程的遠(yuǎn)程教學(xué)與考核；同時該多功能汽車教學(xué)平臺的應(yīng)用也并不僅僅局限于上述幾個方面的內(nèi)容教學(xué)當(dāng)中，也可以擴(kuò)展到其他專業(yè)的課程遠(yuǎn)程教學(xué)與考核。

3汽車多功能教學(xué)平臺組成與工作原理

3.1設(shè)備組成

多功能汽車教學(xué)平臺由一臺電腦主機、若干臺（20臺以內(nèi)）考核終端（平板電腦）、無線發(fā)射裝置、故障設(shè)置盒等組成。

3.2多功能汽車教學(xué)平臺工作原理

以汽車故障設(shè)置考核為例。教師在電腦主機出題，也可以在題庫抽題，通過無線發(fā)射裝置和故障設(shè)置盒，進(jìn)行多臺汽車臺架的故障設(shè)置，并通過w刪，向多個學(xué)生發(fā)布考核試題；學(xué)生在考核終端進(jìn)行答題，可以根據(jù)題目到電腦主機查閱相關(guān)資料，可以到汽車臺架上進(jìn)行檢測，之后進(jìn)行判斷答題，提交試卷，可以查閱成績，可以要求重新考試（補考）；老師可以在電腦主機進(jìn)行學(xué)生考核成績統(tǒng)計，輸出、存儲、查閱。通過這種方式可以從實踐角度對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，符合現(xiàn)代化的教學(xué)需求。

4汽車多功能教學(xué)平臺主要技術(shù)參數(shù)（見表1）

5結(jié)語

（1）“多功能汽車教學(xué)平臺”可以進(jìn)行汽車多門專業(yè)課程的實踐教學(xué)、演示、故障設(shè)置、故障診斷排除、考核等多種功能于一身，一機多用，學(xué)校只需要采購一臺多功能汽車教學(xué)平臺就可以進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，同時也并不需要配備大量的師資力量，有效的節(jié)省了教學(xué)成本。

（2）學(xué)生可以通過終端機檢索資料，觀看視頻，自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識，這對于學(xué)習(xí)效率的提升具有一定的輔助作用。同時學(xué)生也可以通過平臺進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，從而有效的提高了實訓(xùn)課的教學(xué)效率。

（3）終端機采用平板電腦，小巧靈活，移動方便，在使用過程當(dāng)中具有極大的優(yōu)勢。

（4）該多功能汽車教學(xué)平臺具有非常大的優(yōu)勢，可以在各大高校當(dāng)中進(jìn)行廣泛的推廣。