移動互聯(lián)網(wǎng)背景下社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育路徑探索

劉永濤+張士峰

【摘要】移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，社會主義核心價值觀如何融入高校思想政治教育、內(nèi)化為大學(xué)生的價值追求成為高校面臨的一大課題，文章從創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，發(fā)揮社會實踐作用等角度就社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育進行了研究。

【關(guān)鍵詞】移動互聯(lián)網(wǎng)；高職院校；社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，黨中央高度重視培育和弘揚社會主義核心價值觀，習(xí)近平強調(diào)“要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育”，高校作為青年人的集聚地，肩負(fù)把社會主義核心價值觀融入到思想政治教育的重任，分析和解決當(dāng)前大學(xué)生出現(xiàn)的新情況和新問題對于社會主義核心價值觀培育具有重要意義。

一、社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治教育的重要意義

《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》要求切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，明確要求培育和踐行社會主義核心價值觀做到“進教材、進課堂、進頭腦”，進教材和進課堂是途徑和方式，進頭腦是最終目的，進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代后，社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育具有更為重要的意義。

（一）社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育是社會主義核心價值觀培育的關(guān)鍵一環(huán)

大學(xué)生是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的見證者、參與者和推動者，大學(xué)生努力踐行社會主義核心價值觀是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。目前，高職院校大學(xué)生占整個大學(xué)生群體的半壁江山，截至目前全國高職院校在校生近1000萬。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)突出以實用為主，重技術(shù)和技能，其社會主義核心價值觀的形成與一般大學(xué)生既有相同之處，又有自身特點。因此，讓社會主義核心價值觀進入高職大學(xué)生頭腦，幫助他們“扣好人生第一?？圩印?，是移動互聯(lián)網(wǎng)時代高職院校面臨的重要課題。

（二）社會主義核心價值觀融入高職院校思想政治教育是應(yīng)對多元社會思潮的需要

伴隨著世界經(jīng)濟全球化和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展， 世界范圍思想文化交流交融交鋒出現(xiàn)新態(tài)勢，意識形態(tài)領(lǐng)域的相互碰撞日益緊張，社會思潮呈現(xiàn)多元多樣多變的新特點，各種社會思潮不斷滲透到社會的各個層面。高職院校作為思想文化的生產(chǎn)、傳播和散集場所，首當(dāng)其沖地受到各種思潮的影響。各種社會思潮的涌起，必然會影響到大學(xué)生的社會主義核心價值觀的確立，由于青年學(xué)生自身的辨別能力還較低，社會思潮又較多的是積極與消極并存，因此，大學(xué)生處于各種社會思潮的包圍之中，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校社會思潮，使高職大學(xué)生在眾多社會思潮中明辨是非，樹立社會主義核心價值觀尤為重要。

二、移動互聯(lián)網(wǎng)為社會主義核心價值觀融入高職大學(xué)生頭腦帶來的機遇和挑戰(zhàn)

第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到51.7%，高職大學(xué)生作為移動互聯(lián)網(wǎng)最大的受眾群體之一，他們的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)和智能手機緊密聯(lián)系在一起，享受著移動互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富內(nèi)容和個性化、高效、快捷的服務(wù)。

（一）社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育面臨的機遇

進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代后，大學(xué)生通過智能手機等方式獲取各種信息，借助微信等方式加以分享，為社會主義核心價值觀培育提供了機遇。首先，智能手機等移動終端成為大學(xué)生的必需品，將社會主義核心價值觀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片、視頻等形象的信息傳播給高職大學(xué)生，將有效增強社會主義核心價值觀的影響力。其次，智能手機等的移動性使大學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在任何地點、任何時間，與任何方式與任何人進行，極大拓展了社會主義核心價值觀培育的時間和空間，克服了在課堂上進行社會主義核心價值觀培育的局限，這將有效擴大了社會主義核心價值觀的輻射范圍。

（二）社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育面對的挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)的開放性拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道，增加了大學(xué)生針砭時弊的平臺。但受自身認(rèn)識水平的限制，大學(xué)生難以對移動互聯(lián)網(wǎng)所承載的多元化信息做出客觀、科學(xué)的分析，價值選擇呈現(xiàn)多樣化。西方敵對勢力利用移動互聯(lián)網(wǎng)輸出西方自由意識形態(tài)和價值觀，對于價值觀尚未真正確立的高職大學(xué)生來說，容易導(dǎo)致他們價值觀的混亂，影響對社會主義核心價值觀的踐行。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)時代社會主義核心價值觀融入高職思想政治教育對策

（一）創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式

社會主義核心價值觀培育首要解決社會主義核心價值觀的認(rèn)同問題。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，思想政治理論課作為社會主義核心價值觀教育的主陣地，在解決核心價值觀的認(rèn)同問題上責(zé)無旁貸，依靠強制性的灌輸手段效果欠佳。近年來，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院結(jié)合本校辦學(xué)特色探索思想政治理論課教學(xué)模式，學(xué)院思政教學(xué)部以網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生思想政治狀況調(diào)查研究，以大數(shù)據(jù)獲得學(xué)生喜歡的授課方式，思政課教師緊追微課等課程改革潮流，搭建QQ群師生學(xué)習(xí)交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生制作微視頻傳播社會主義核心價值觀，有效推動了社會主義核心價值觀進學(xué)生頭腦。

（二）依托校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

移動互聯(lián)網(wǎng)正以其強大的信息功能和豐富的娛樂功能迅速改變著大學(xué)生的生活環(huán)境和思維方式，大學(xué)生由于缺少相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，導(dǎo)致他們對網(wǎng)上各類信息真?zhèn)坞y辨，利用微信等平臺盲目分享轉(zhuǎn)發(fā)，對于社會主義核心價值觀的培育產(chǎn)生了不良影響。創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺，打造社會主義核心價值觀教育的新陣地，充分發(fā)揮新媒體顯得尤為重要。石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院組建一支有14名同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文明宣傳隊伍，開通了官方微信“科工院大豆”，已經(jīng)成為青年學(xué)生們傳遞正能量的良好平臺。微信先后推出“廢物利用環(huán)保創(chuàng)意大賽”、“好家風(fēng).好家訓(xùn).好家規(guī)”、“中國夢”、“尋訪知名校友”等活動，有效推進社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡(luò)化傳播。

（三）注重發(fā)揮社會實踐在社會主義核心價值觀培養(yǎng)中的作用

社會主義核心價值觀與社會實踐相結(jié)合，大學(xué)生就會獲得愉悅的心理體驗，生硬的理論知識經(jīng)過實踐的浸潤會變得更可親、可感；因此，有著鮮明的目的性、教育性和針對性的社會實踐是大學(xué)生社會主義核心價值觀形成的定型劑。石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院積極開辟和鞏固社會實踐基地，加強規(guī)范化、基地化、項目化建設(shè)，寒暑假期，均會組建社會實踐示范隊深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等地開展“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)和“社區(qū)服務(wù)”等活動，有效促進了社會主義核心價值觀的培育工作。

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