如何提高高三語文的學(xué)習(xí)效率

姜棋馨

摘 要： 高三是高考前最重要的一年，需要學(xué)習(xí)和提高語數(shù)外和綜合等各科，查漏補(bǔ)缺。然而，語文作為單項(xiàng)比重較大的學(xué)科，要在短時(shí)間內(nèi)提高可以說不是很容易的事情。但是，學(xué)習(xí)的過程就是個不斷探索，由難而易的過程。

關(guān)鍵詞：高三 語文 成績 效率

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）12-0111-01

高三是高考前最重要的一年，需要學(xué)習(xí)和提高語數(shù)外和綜合等各科，查漏補(bǔ)缺。然而，語文作為單項(xiàng)比重較大的學(xué)科，在高考總成績的750分中占了150分，它的份量很重，考生的語文得分，直接影響了考生高考的成敗，要在短時(shí)間內(nèi)提高可以說不是很容易的事情。但是，學(xué)習(xí)的過程就是個不斷探索，由難而易的過程。就此文章，對提高高三語文成績做出如下總結(jié)：

一、興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，做一件事，知道它了解它，不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰钡恼嬲x就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。我們都知道興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，才能樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。

而語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語文要提高比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。態(tài)度決定一切”，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，你的成績提高了，慢慢的你自然會喜歡上語文。

另外只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問；積極參與課堂活動，認(rèn)真思考問題注意歸納，主動發(fā)言收集激勵的事例，那么你學(xué)習(xí)的興趣就會更濃厚，更加喜歡語文的學(xué)習(xí)。

二、要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用，要注意總結(jié)規(guī)律性的東西，在學(xué)習(xí)過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。

三、另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面

自學(xué)時(shí)間可以查漏補(bǔ)缺，是自省的過程，更是思想開悟的源泉。在自學(xué)期間可以養(yǎng)成以下幾個習(xí)慣和小技巧。

1.背字典。不是在開玩笑，很多高校學(xué)霸親自使用過，效果超乎想像！

2.每天堅(jiān)持寫一段220字左右的小短文，沒有確定的主題，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯，積累一些主題的素材記憶。

3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用；

4.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處；讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。

四、堅(jiān)持閱讀在高三階段，萬不可以學(xué)習(xí)緊張為理由而放棄閱讀

你放棄了閱讀，也就放棄了語文。閱讀，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，沒了閱讀，你的語文就成了一潭死水，而且是一潭會隨著時(shí)間的推移日漸減少變質(zhì)的死水，那結(jié)果一定是語文學(xué)習(xí)的失敗，你的語文最終成了你前進(jìn)路上的絆腳石。

五、勤練語言對于寫作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅(jiān)持閱讀之外，還需要做的就是勤練語言

任何藝術(shù)長期不練都會生疏，齊白石一天不畫畫就感覺異樣，我們語文寫作也是如此。最好是每天寫日記，長短不限，但每天寫寫；實(shí)在做不到，一周無論如何得寫一篇。而且還得注意多寫寫應(yīng)試作文，加快自己的作文速度，錘煉自己的語言能力。在日常寫作時(shí)要注意運(yùn)用多種語言技巧：比如，多引用名人名言、詩詞名句、諺語俗語，多運(yùn)用各種修辭手法，議論文善于運(yùn)用設(shè)問、疑問、反問、排比、對比，記敘文巧用明喻、暗喻、擬人、比擬、象征。如果這些你都不會用，那也沒關(guān)系，如果你喜歡唱歌，那就用歌詞吧；如果你喜歡看電影，那就引用經(jīng)典電影的經(jīng)典臺詞吧；如果你很新潮，你就多用一些時(shí)尚詞匯吧…… 但是，我所說的這么多語言的修飾，并不是要你在同一篇文章中同時(shí)使用，這樣一來，整個文章一定會顯得雜亂無章、華而不實(shí)，難免有堆砌之嫌。不論使用什么樣的方法，都要注意恰到好處，適可而止。語言的錘煉也不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”用大白話鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉(xiāng)愁》用極其普通的語言傾倒了無數(shù)海外游子，關(guān)鍵是看你擅長于什么樣的語言風(fēng)格，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長在文章中發(fā)揮出來即可。我們勤練，就是試圖通過練來讓自己有這樣的特長。

總之，高三是一個承上啟下的時(shí)期，連接著高中和大學(xué)；高三是一個滿懷希望的時(shí)期，似乎光明的未來觸手可及；高三也是一個沉重壓抑的時(shí)期，作業(yè)和大考小考多得難以統(tǒng)計(jì)。我們同學(xué)也許忍不住會想：這世上有沒有一種方法可以讓我們游刃有余地應(yīng)付這一切？知識的掌握到底有無捷徑？我的回答也許會讓疲于奔命的學(xué)子們失望，我認(rèn)為一切的方法都是建立在付出的基礎(chǔ)上，真正讓知識成為自己的唯一有效的方法是付出：付出時(shí)間，付出精力，付出汗水。