小學(xué)生寫字教學(xué)之我見

馬海景

（陜西省宜川縣第二小學(xué)，陜西宜川，716200）

摘 要：學(xué)生要寫一手好字，初學(xué)寫字就尤為重要。作為教師，應(yīng)做好學(xué)生的引路人，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)，積極的評(píng)價(jià)是學(xué)生寫好字的動(dòng)力，這樣才會(huì)提高學(xué)生的審美情趣。好的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)，寫字教學(xué)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程，只要堅(jiān)持不懈地把寫字教學(xué)貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的書寫能力就會(huì)有質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：起步 評(píng)價(jià) 指導(dǎo) 堅(jiān)持

漢字是漢語(yǔ)言的魂，是一個(gè)民族的根。書寫漢字既是需要，更是一種藝術(shù)。字是一個(gè)人的門面，寫好字尤為重要。

每當(dāng)我外出學(xué)習(xí)，進(jìn)到一所新學(xué)校，我都會(huì)有意無(wú)意地去欣賞那里的校園板報(bào)。那精心的設(shè)計(jì)，那瀟灑的字體，著實(shí)為校園增色不少。這樣的板報(bào)，是校園中一道亮麗的風(fēng)景線。

可是，每每當(dāng)我批閱試卷時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的字是“張牙舞爪”，有的是“蜻蜓點(diǎn)水”，還有的是“螞蟻搬家”。可以說是形形色色，讓人看了如吞蚊蠅，很不舒服。望著這些試卷，想到這些孩子，我感到特別擔(dān)憂。

我認(rèn)為造成學(xué)生書寫不認(rèn)真的原因有二：一是有的學(xué)校沒有專門開設(shè)“寫字課”，有的開設(shè)了也是形同虛設(shè)，多數(shù)挪為他用；二是小學(xué)生要經(jīng)常應(yīng)對(duì)考試，老師難免會(huì)布置不少練習(xí)，學(xué)生急于完成任務(wù)玩耍休息。這就必然造成學(xué)生書寫不認(rèn)真。下面我來(lái)談?wù)勛约涸趯懽纸虒W(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)：

一、寫字教學(xué)，起步是關(guān)鍵

“良好的開端是成功的一半”。對(duì)于初學(xué)漢字的小學(xué)生而言，要想寫一筆好字，起步尤為重要。作為教師，更應(yīng)做好學(xué)生的引路人。

對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，語(yǔ)文課標(biāo)中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美?！?/p>

那么，寫字教學(xué)中，如何才能達(dá)到這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，眼睛離書本一尺，身體離課桌一拳，手指離筆尖一寸。教師說起來(lái)簡(jiǎn)單學(xué)生做起來(lái)難。往往有許多同學(xué)寫著寫著就趴下去了，眼睛貼到本子上，腰也變成了弓形。同學(xué)們捏筆的姿勢(shì)也是百人有百像。如何克服這些教學(xué)中的困難呢？首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的寫字姿勢(shì)是人身體健康成長(zhǎng)的重要保證。讓學(xué)生從思想上引起重視并時(shí)刻提醒自己寫字姿勢(shì)要正確；其次，教師要有愛心，經(jīng)常提醒孩子要有正確的姿勢(shì)；再次，要有“監(jiān)督員”，我有一個(gè)好辦法，就是每天派一位同學(xué)做“小小寫字監(jiān)督員”，坐在講桌前示范并監(jiān)督大家。這樣，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀“監(jiān)督員”，認(rèn)真寫字，并且姿勢(shì)正確，逐步形成習(xí)慣。

我認(rèn)為“良好的寫字習(xí)慣 ”就是工整認(rèn)真地書寫。寫一個(gè)字要做到工整認(rèn)真很容易，寫三五行字做到工整認(rèn)真也容易，寫三頁(yè)五頁(yè)做到工整認(rèn)真就很不容易了。一旦形成不認(rèn)真的書寫習(xí)慣，將很難改變。小學(xué)生開始有學(xué)習(xí)任務(wù)了，經(jīng)常要應(yīng)對(duì)考試。因此，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)少量布置作業(yè)，讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)能工整認(rèn)真地完成。這樣由于作業(yè)少，學(xué)生會(huì)寫得特別用心、規(guī)范，我想識(shí)字效果不亞于多寫幾遍的效果。

漢字的形體，我認(rèn)為是指漢字的基本筆畫、漢字的間架結(jié)構(gòu)。要想感受到漢字的形體美，學(xué)生首先必須認(rèn)識(shí)這些基本筆畫，分清漢字的間架結(jié)構(gòu)。因此，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)基本筆畫名稱和書寫以及漢字的間架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是必不可少的。那么如何讓學(xué)生感受到漢字的形體美呢？這就要教師進(jìn)行正確的指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生欣賞名家書法，從感性上認(rèn)識(shí)漢字書法之美。如：“體”是左右結(jié)構(gòu)的字，要寫得左窄右寬。右邊的“本”字的豎相當(dāng)于人的身體，一定要寫得直，撇和捺要舒展開來(lái)，這樣才有生氣、有活力。不能寫成兩根木棍，那樣太死板、生硬，就不美了。有些字要寫得又瘦又高，例如“月”；而有些字卻要寫得粗壯有力，例如“用”。教師的范寫也同樣重要，板書一定要做到工整認(rèn)真，這樣才能給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

二、寫字教學(xué)，評(píng)價(jià)是動(dòng)力

在寫字教學(xué)中，很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，會(huì)起到事半功倍的效果。小學(xué)生最喜歡表?yè)P(yáng)了，犯了錯(cuò)誤也不愿人當(dāng)面揭短。那樣同學(xué)們會(huì)無(wú)意中取笑他，他也會(huì)因此而喪失信心。因此，我在教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生寫字而言，我的評(píng)價(jià)方式有：

1.幽默性口頭評(píng)價(jià)：①這個(gè)字又瘦又高，真漂亮；②這個(gè)字寫活了，真好；③這個(gè)字一條腿長(zhǎng)一條腿短，站不穩(wěn)了；④這個(gè)字寶寶躺下睡大覺了。

2.趣味性書面評(píng)價(jià)：①畫學(xué)生喜歡的水果；②畫張可愛的笑臉；③畫比較醒目的五星；④畫朵小紅花。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，這些評(píng)價(jià)效果非常好。這樣做不僅使學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待書寫，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美情趣。

三、寫字教學(xué)，指導(dǎo)在平常

對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生，寫字指導(dǎo)仍不容忽視，我認(rèn)為寫字指導(dǎo)要滲透于平常的教學(xué)中。

有一節(jié)公開課給我的印象特別深，課堂上，同學(xué)們出色的回答、繪聲繪色的朗讀、熱烈的小組討論，整堂課精彩之至，令許多老師贊嘆。可是在讓學(xué)生上黑板板書時(shí)卻大打折扣，學(xué)生書寫歪歪扭扭，這難道不是一個(gè)很好的指導(dǎo)學(xué)生寫字的機(jī)會(huì)嗎？可教師卻沒做任何表示。

新課標(biāo)中指出：“從第二學(xué)段開始要求用毛筆臨摹正楷字帖。”只要寫好毛筆字，鋼筆字就自然而然地會(huì)了。毛筆字臨摹更需要教師的正確指導(dǎo)。如何起筆、行筆、收筆，這些基本筆法需要講；什么是中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、提鋒、藏鋒需要講；基本筆畫如何書寫需要講。這些都要求我們教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)?？墒墙鼛啄陙?lái)，考試制度沒變，應(yīng)試教育仍然腐化著人的心靈。很多學(xué)校已沒有了“寫字”這節(jié)課，只放到假期里讓學(xué)生自己練習(xí)毛筆字了。倘若如此，這項(xiàng)目標(biāo)如何完成呢？以后的毛筆字將不復(fù)存在了。

四、寫字教學(xué)，貴在堅(jiān)持

寫字教學(xué)，不是說我今天講完了，明天就不管了，它是一個(gè)長(zhǎng)期過程，需要我們有頑強(qiáng)的毅力，因?yàn)樾W(xué)生有易變性，好的寫字習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)堅(jiān)持不懈地把寫字教學(xué)貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中，讓書寫能力成為學(xué)生的一項(xiàng)本領(lǐng)。

新課標(biāo)中提出，第三學(xué)段的目標(biāo)是：“通過書法練習(xí)，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！边@就要求我們始終如一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠感悟漢字的優(yōu)美。

另外，我認(rèn)為要想抓好寫字教學(xué)，就要充分發(fā)揮校園櫥窗、教室黑板報(bào)的作用，并組織學(xué)生參加書法大賽等活動(dòng)。這樣，不僅可以豐富我們的校園生活，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫好字的積極性，學(xué)生的書寫能力就會(huì)有質(zhì)的提高。