高中英語報刊閱讀課的實踐與思考

常小紅

摘 要：英語報刊具有報刊所特有的時效性，同時也具有題材廣泛、內(nèi)容新穎、語言現(xiàn)代、地道實用的特點。它緊跟形勢、貼近生活、難易適度，是訓練中學生閱讀能力的好材料，所以我們每周開一節(jié)報刊閱讀課，旨在通過報刊閱讀，在提高學生閱讀興趣的基礎(chǔ)上，幫助學生掌握有效的閱讀方法，提高學生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；報刊閱讀；嘗試

中圖分類號：G633.4 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）23-094-1

《普通高中英語課程標準》（實驗稿）明確提出，英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容；培養(yǎng)學生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、報紙、雜志、廣播或電視等多種渠道、資源查找所需信息的能力。而英語新聞具有新鮮時尚、語言真實、內(nèi)容廣泛、題材多樣等特點，能有效激發(fā)學生興趣、開闊學生視野、拓展學生的思維方式。英語新聞錄音、報紙和相關(guān)網(wǎng)站能在很大程度上豐富閱讀教學的內(nèi)容和方式，讓學生充實各類前沿學科知識、培養(yǎng)語感、擴大詞匯量、了解英美文化、把握時代脈博。

【案例描述】

一、Activity 1 尋找話題

首先由教師先對報紙進行介紹，選學生感興趣的話題（sorting & listing task）。（同學們拿到一份新報紙后，對報紙的各個版面進行分析、梳理，選擇自己喜歡的內(nèi)容和感興趣的話題。）可以自己瀏覽尋找，也可以小組討論，然后選出喜歡的話題。在這個過程中，教師要給予學生指導：

1.介紹英語報刊的特點是什么？和中文報紙有什么不同？

（1）新聞標題。英文標題通常刪略掉冠詞、連詞and，動詞to be等語法成分或詞語，一般不表現(xiàn)為一個完整的句子。

（2）長句的使用。英語新聞通常使用大量的長句，有時一大段文字甚至就是一句話。在英語新聞中使用長句可以做到敘事具體，說理嚴密。

（3）大量的引述。英語新聞為了進一步闡述事件發(fā)生的來龍去脈，達到客觀真實的效果，就需要采用大量引述，提供必要的背景材料或知識。因此，一篇英語新聞報道中源引政府官員、專業(yè)人士、分析評論專家的話層出不窮。

（4）交代清楚消息的來源。英語新聞經(jīng)常在消息報道中把新聞出處交代清楚，一一標明，這是因為記者深知讀者閱報時往往較注重消息的來源。

（5）詞匯特征。有大量的與新事物相關(guān)的詞匯，如3G Cell Phones， A（H1N1）等；現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)的新詞匯，如the twoday offs（雙休日）；jobhop（跳槽）等；常借用各國首都、大城市等地名、著名建筑物名稱以及政府首腦姓名，以替代該國或其政府及有關(guān)機構(gòu)。

2.怎樣讀英語報?？梢赃\用閱讀課上的跳讀和精讀方法。

3.幫助學生解決讀報過程中遇到的新詞、短語、舊詞新意等現(xiàn)象。

4.學生提交自己最喜歡的話題或內(nèi)容主題，由老師匯總多數(shù)人共同感興趣的內(nèi)容。準備下一環(huán)節(jié)討論。上課的這周恰逢3·15消費者日，因此學生對于如何保護自身的消費權(quán)利也相當感興趣。這個就激發(fā)了學生們廣泛的閱讀興趣。大部分學生都選取了how to protect your consumer rights這篇文章。

二、Activity 2 對確定的話題《如何保護自身的消費權(quán)利》進行集體討論

1.確定文章集體閱讀。

2.找出作者的觀點。在這篇文章中作者給出大量信息教會人們怎么去保護自己的消費權(quán)利。

3.小組討論（根據(jù)作者的看法，可支持或否定。）在這里，教師給出問題，how do you find the authors opinion about the consumer rights.

4.組與組之間互動（每個組選派代表發(fā)言，闡述看法。）

5.全班分為兩組就此話題進行討論。

Group A： we think we should ues the law to protect our consumer rights because...

Group B： we think the government should set more laws to protect our rights because...

【總結(jié)與反思】

1.優(yōu)點。課堂合作學習能培養(yǎng)學生的課堂參與意識，它是以學生為主體的教育。在教學中，學生們由2～6人組成小組，一起從事學習活動，共同完成教師分配的學習任務(wù)。每個學生都有充分表現(xiàn)自己的機會，能自始至終主動積極地參與教學全過程。在英語課堂上開展合作學習，強化了學生的主體意識，活躍了學生思維，學生能夠從那些與自己不同的觀點和方法中得到啟發(fā)，對問題的理解更豐富和全面，從而促進思維向廣度和深度發(fā)展。

2.改進之處。

（1）由于大部分內(nèi)容依賴學生自己的講解和發(fā)揮，因此文章寫的還不是很完美。這個和學生的基礎(chǔ)和訓練的較少也有很大的關(guān)系，這需要在以后的學習過程中多多練習。

（2）閱讀訓練與評講要有計劃，有重點進行，一個階段內(nèi)固定在一種類型作文和某些典型錯誤，“由易到難，由簡到繁，循序漸進”。訓練內(nèi)容要既科學有序又緊密聯(lián)系生活實際：社會上熱點話題要多熟悉；組織語言要有邏輯；能從正反兩方面去考慮問題，具有快速抓住要點的能力。

（3）由于所帶班級為理科班，大部分男生的都口語表達能力都有些欠缺，特別是一些男生有點害羞，不能夠積極主動的發(fā)言講解。

（4）學生的基礎(chǔ)較薄弱，因此在平時的訓練中，多挑選一些文章優(yōu)美、句式簡單的文章，這樣學生的興趣容易被提上來。

（5）對學生的錯誤要耐心糾正，學生只有在真正認識到自己的錯誤后才會改變，但是如果學生對于自己錯誤不能很快地認識并且修改的話，那么學生會一直犯相同的錯誤。所以老師要不厭其煩，不能有“學生怎么這么笨，講了這么多遍還不會的想法”。

總之，報刊閱讀在高中英語教學中的地位越來越受到重視。英語報刊閱讀作為一種新型的英語教學方式引入課堂，必將豐富教學資源，拓寬學習和運用英語的渠道，并在學生的學習真實和生活真實之間架起一座橋梁，以實現(xiàn)英語教學的最優(yōu)化。因此，教師必須具備較高的綜合素質(zhì)，才能駕馭課堂，與時俱進。