中職電子技術(shù)課程的教學(xué)研究

譙政君

【摘 要】電子技術(shù)是中職院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的中職電子技術(shù)教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期下教學(xué)目標(biāo)的需要，本文對(duì)中職電子技術(shù)課程教學(xué)方法進(jìn)行探討，以此來探索出提高中職電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】中職 電子技術(shù) 教學(xué) 研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.162

隨著電子信息技術(shù)不斷發(fā)展，電子產(chǎn)品與人類的生活、學(xué)習(xí)和工作有著密切的聯(lián)系，社會(huì)上對(duì)電子技術(shù)專業(yè)人才的需求量也越來越大，中職院校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為主要目標(biāo)，傳授學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)，并提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。電子技術(shù)課程作為中職院校中重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐有重要的關(guān)系，提高電子技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量有重要的作用，教師要緊扣教學(xué)大綱，勇于進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，采取豐富多彩的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣，提高電子技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)內(nèi)容方面對(duì)策

（一）教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔

教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容繁瑣、難度高的特性，采用選擇性的理論教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有效降低理論知識(shí)的難度，將理論知識(shí)詳細(xì)傳授給學(xué)生，教學(xué)過程中多結(jié)合一些電氣試驗(yàn)，以定性為主，理論計(jì)算為輔。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際情況，給學(xué)生說明電路放大圖解法比較麻煩，在生產(chǎn)實(shí)踐中用處不多，可以考慮將這些教學(xué)內(nèi)容除掉，重點(diǎn)向?qū)W生講述集成電路外引腳方法的原理和構(gòu)造，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更容易在生產(chǎn)實(shí)踐中得到應(yīng)用。

（二）教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)用性

電子技術(shù)課程具有很強(qiáng)的實(shí)用性，因此課程的教學(xué)內(nèi)容要與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，多讓學(xué)生進(jìn)行一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，才能使學(xué)生將學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐之中，并在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的全面掌握。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作直流電源的過程，不僅豐富了電子技術(shù)教學(xué)課程的內(nèi)容，還提高了課程教學(xué)的趣味性，從而學(xué)生更加愿意參與到電子技術(shù)的教學(xué)過程中，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，進(jìn)而學(xué)生能將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐過程中。

（三）教學(xué)內(nèi)容要具有創(chuàng)新性

隨著電子技術(shù)飛速發(fā)展，電子新產(chǎn)品、新技術(shù)、新知識(shí)和新工藝在不斷更新?lián)Q代，因此電子技術(shù)課程內(nèi)容必須要符合社會(huì)發(fā)展需要和電子產(chǎn)品發(fā)展潮流，及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容不與電子技術(shù)的發(fā)展相脫節(jié)，讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)。機(jī)電專業(yè)學(xué)生的電子技術(shù)教學(xué)過程中可以增加可編程控制器內(nèi)容，教師向?qū)W生講述可編程控制器的操作界面和優(yōu)點(diǎn)，開闊學(xué)生的視野。

二、教學(xué)方法方面對(duì)策

（一）課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)

電子技術(shù)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，課堂中的理論知識(shí)教學(xué)必須與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，才能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到理論知識(shí)的用途，才能在實(shí)踐操作中對(duì)理論知識(shí)深入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不足之處，更好地提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。對(duì)于一些編碼內(nèi)容、邏輯代數(shù)化簡(jiǎn)等知識(shí)可以在課堂中通過多媒體課件講述給學(xué)生，教師也可以在黑板上板書相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。為了讓學(xué)習(xí)更好地理解正弦交流電中感抗的概念，可以進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：

教師：同學(xué)們能不能把純電感電路圖畫出來？有沒有同學(xué)愿意在黑板上畫出來？

有位同學(xué)愿意在黑板上畫純電感電路圖，

教師：這位同學(xué)畫的對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：對(duì)/不對(duì)。

教師：我們來看PPT（教師將純電感電路圖的PPT展示出來），大家對(duì)照一下這位同學(xué)畫的電路圖與圖示中的不同處是什么。

學(xué)生們根據(jù)PPT圖示內(nèi)容與自己畫的電路圖進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)自己出錯(cuò)的地方。

教師：同學(xué)們能不能在電路圖上將電壓和電流標(biāo)記出來？

有些同學(xué)能正確地將電壓和電流標(biāo)記出來，而大部分同學(xué)電壓和電流均標(biāo)記錯(cuò)誤，通過這種教學(xué)方式，讓學(xué)生自己能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的漏洞，及時(shí)進(jìn)行糾正。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

將電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容放在一個(gè)具體的任務(wù)中，以理論知識(shí)為指導(dǎo)，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，可以增加學(xué)生參與積極性，同時(shí)也能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不足之處，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，例如在學(xué)習(xí)完直流穩(wěn)壓電源的制作后，教師可以分給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)易的直流穩(wěn)壓電源，使其對(duì)晶體二極管的單向?qū)щ娦院投O管的工作參數(shù)等內(nèi)容有深入的理解和掌握。

教師：干電池提供的電流是直流還是交流？

學(xué)生：聽到問題后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合性回顧，并進(jìn)行有效的討論。

教師：如何才能將交流的轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟姡?/p>

學(xué)生：可以先用二極管整流電路整流，得到脈動(dòng)直流電后，通過濾波電路將脈動(dòng)成分過濾掉，就可以得到直流電。

教師：二極管有哪些用處？

學(xué)生：可以將交流的變?yōu)橹绷麟姡梢宰鳛殚_關(guān)元件和限幅元件使用。

教師：同學(xué)們回答的很好！

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，可以將學(xué)生帶到某一個(gè)情景之中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體身份，學(xué)生結(jié)合情景中的任務(wù)對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的回顧，提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力。

（三）采用多媒體教學(xué)方法

多媒體課件主要是能將電子技術(shù)的主要內(nèi)容生動(dòng)地展示給學(xué)生，多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫的內(nèi)容應(yīng)是難以理解的抽象概念，通過動(dòng)畫的效果直觀地向?qū)W生傳授電子技術(shù)課程知識(shí)，不要一味地將課本知識(shí)點(diǎn)羅列到課件中，這樣就達(dá)不到多媒體課件教學(xué)的目的了。教師可以將重要的電路圖畫在黑板上，讓學(xué)生掌握基本電路圖的畫法和對(duì)電路圖應(yīng)用中應(yīng)該注意的具體事項(xiàng)。一個(gè)好的多媒體課件不僅要有合理的知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)有合理的課件格式選擇。比如，多媒體課件的動(dòng)畫效果、背景設(shè)計(jì)、字體顏色大小等都會(huì)影響一個(gè)多媒體課件的講課效果。要設(shè)計(jì)出能一眼吸引住學(xué)生注意力的多媒體課件，在課堂上緊緊抓住學(xué)生的注意力，提高電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

中職電子技術(shù)課程教學(xué)要進(jìn)行有效的創(chuàng)新和改進(jìn)，與電子市場(chǎng)的發(fā)展緊密結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子技術(shù)專業(yè)人才。