我國(guó)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)力研究

陳遙

【摘 要】近年來(lái)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育有了質(zhì)的飛躍，在其飛速發(fā)展的今天，身體健康卻漸漸跟不上時(shí)代的步伐，與學(xué)習(xí)教育力度形成了鮮明對(duì)比。毛澤東說(shuō)“身體是革命的本錢”，沒(méi)有了身體，一切都是空談?；诖耍疚膶⑨槍?duì)我國(guó)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)力做出系列研究。

【關(guān)鍵詞】體育學(xué)習(xí) 動(dòng)力 教育力度 身體健康

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.115

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這里我們將體育教育，身體健康比作“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”而學(xué)習(xí)思想教育比作“上層建筑”。沒(méi)有了身體健康，那么一切都?xì)w于零。而想要身體健康需要養(yǎng)成重視體育鍛煉的形態(tài)意識(shí)，就學(xué)生而言，體育課就成了第一課堂。如何讓小學(xué)生充滿體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力是今天探討的重點(diǎn)。

一、突出勞逸結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

（一）課間操的放松性

課間操是每個(gè)學(xué)校都存在的一種提高學(xué)生身體素質(zhì)的形式，其目的在于使學(xué)生勞逸結(jié)合，在適當(dāng)放松時(shí)也能加強(qiáng)體育鍛煉。但如今越來(lái)越多的學(xué)校將課間操變成了一種形式主義，學(xué)生想出花樣百出的方法來(lái)逃避課間操，這與設(shè)置課間操的初心南轅北轍，既會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，同時(shí)也沒(méi)有達(dá)到放松鍛煉學(xué)生身心的目的。所以想要讓學(xué)生充滿體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力首先要改革和突破課間操的形式主義，做到真正的放松性。全國(guó)各地已經(jīng)有部分學(xué)校進(jìn)行了全新的改變，例如：有的學(xué)校將課間操的音樂(lè)結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好改為《小蘋(píng)果》等紅遍大江南北的“接地氣”的歌曲，致使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣；有的學(xué)校則采用跳兔子舞，打太極或做放松操、籃球操等形式來(lái)使學(xué)生得到放松。學(xué)校以嶄新的課間操面貌來(lái)吸引小學(xué)生的注意力，讓課間操不再成為讓學(xué)生感到痛苦、不愉快的事情。相反，學(xué)生樂(lè)意積極參與進(jìn)來(lái)，還能在課間操中鍛煉日常生活中學(xué)不到的身體協(xié)調(diào)性，讓自己成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

而課間操的放松更重要的是釋放學(xué)生的眼睛，隨著時(shí)代的進(jìn)步，小學(xué)生的近視情況也愈發(fā)嚴(yán)重，眼保健操已經(jīng)無(wú)法挽救學(xué)生日益衰退的視力。在電子設(shè)備無(wú)處不在的今天，學(xué)生的視力情況完全不能和幾十年前的學(xué)生相比。在校期間，能夠稍加補(bǔ)救的措施除了眼保健操以外就是課間操了。課間操時(shí)，學(xué)生可以遠(yuǎn)離書(shū)本，放松疲憊的雙眼，去看看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠油油的大樹(shù)或是面帶笑容的同學(xué)們。無(wú)論學(xué)生看什么，都能夠緩解眼睛的壓力，讓近視眼遠(yuǎn)離年紀(jì)輕輕的祖國(guó)的花朵們。所以課間操不單單是學(xué)生身體的放松，也是精神的放松，是對(duì)眼睛的保護(hù)。

（二）體育課堂的多樣性

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的學(xué)習(xí)方法是結(jié)合興趣學(xué)習(xí)。常言道“興趣是最好的老師”，大抵就是這個(gè)道理。此時(shí)，就要求小學(xué)體育課堂展現(xiàn)出其該有的多樣性，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。全世界擁有的體育運(yùn)動(dòng)有上百種，其中有一些是學(xué)生處于小學(xué)階段不能完成的，但有一部分是可以放入體育課堂中讓學(xué)生學(xué)習(xí)的。

針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，我以為可以讓他們練習(xí)跳繩、跳遠(yuǎn)、羽毛球等難度系數(shù)不太大并且相對(duì)安全易學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)。跳繩能增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，還能鍛煉身體，學(xué)生不僅可以自己一個(gè)人跳，還能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一起跳長(zhǎng)繩，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和溝通合作；跳遠(yuǎn)則可以拉伸學(xué)生的四肢，并且安全易練習(xí)，無(wú)論學(xué)生在家或是在學(xué)校都可以隨時(shí)運(yùn)動(dòng)，無(wú)需其他復(fù)雜的設(shè)備、場(chǎng)地等；至于羽毛球，是球類運(yùn)動(dòng)中相對(duì)易學(xué)和普遍的一種運(yùn)動(dòng)。羽毛球可以練習(xí)學(xué)生的手臂力量，并增進(jìn)學(xué)生之間的良好融洽的關(guān)系。針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為可以讓他們開(kāi)始接觸籃球、排球、乒乓球和足球等體育項(xiàng)目。這一系列的球類運(yùn)動(dòng)不僅要求學(xué)生要有基本的技術(shù)，還要能夠在團(tuán)隊(duì)合作中有著良好的擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如此便將體育鍛煉與素質(zhì)教育聯(lián)系在了一起，學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)明白做人做事的道理。清楚地了解到有些事情不是靠自己一個(gè)人的力量就可以完成的，而是需要一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)去共同完成。學(xué)會(huì)與別人分享，學(xué)會(huì)如何與他人相處等等。所以，體育運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含了許多精神品質(zhì)，而這往往是我們?cè)谏钪泻茈y學(xué)到的。所以不要小看任何的學(xué)科，他們都有各自的閃光點(diǎn)，只可能是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

（三）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的全面參與性

說(shuō)到開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們無(wú)疑都會(huì)非常開(kāi)心興奮。但這種開(kāi)心不是基于可以在賽場(chǎng)上一展風(fēng)采而開(kāi)心，而僅僅是因?yàn)檫@兩天不需要學(xué)習(xí)了，可以和同學(xué)一起玩耍了，因?yàn)檫@樣而開(kāi)心。所以我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中的只是很少很少的一部分，還有一些是被迫參加的。這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義在哪里呢？學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的就是為了學(xué)生能夠得到體育鍛煉和身心放松，而大多數(shù)學(xué)生卻完全不愿意參與進(jìn)來(lái)，如何感受到體育運(yùn)動(dòng)真正的魅力所在。

那么如何讓學(xué)生全面參與到趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，體育好的學(xué)生自然會(huì)參與其中，不愿意參與的往往是那些體育成績(jī)不理想的學(xué)生。教師只要前期做好思想工作，就能輕松搞定。畢竟，小學(xué)階段的孩子最聽(tīng)老師的話，當(dāng)老師一次說(shuō)服了他們?nèi)⑴c進(jìn)去，學(xué)生自然就會(huì)感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，能夠宣泄心情，能夠完全放飛自我，能夠放松學(xué)習(xí)了一整天的疲憊的身心。只有嘗過(guò)葡萄多甜的人，才會(huì)去摘下下一顆葡萄。

二、將玩心轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力

小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是愛(ài)玩，玩心大。我以為只要能借助學(xué)生的這種玩心，將之轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一切問(wèn)題就能迎刃而解?！叭酥?，性本善”，小學(xué)生本就還處于人心向善的階段，只要老師和家長(zhǎng)悉心教導(dǎo)，必然能讓他們走上一條正確的道路，能完美地將玩心轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而這種動(dòng)力一旦轉(zhuǎn)化成功，就將成為學(xué)生強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)利器。這種動(dòng)力也就不僅僅存在于體育學(xué)習(xí)中了，它會(huì)貫穿學(xué)生的一生，成為一種韌性，一種不服輸?shù)木瘢环N自覺(jué)學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)然，這往往也是非常難以達(dá)到的境界。所以，其實(shí)老師和家長(zhǎng)只要有意識(shí)地去往這方面引導(dǎo)孩子，就足以讓學(xué)生有較大的改變了。

所以學(xué)生的進(jìn)步是要一點(diǎn)一點(diǎn)積累而來(lái)，切忌“一口吃個(gè)胖子”。畢竟“心急吃不了熱豆腐”，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地改變自己，終有一日，會(huì)水到渠成。

三、結(jié)束語(yǔ)

以上，本文針對(duì)我國(guó)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力做出了研究。主要分為兩大類，首先，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前突出勞逸結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶來(lái)的種種好處，可以通過(guò)課間操的放松、體育課的多元化以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員學(xué)生參加等各種方式來(lái)有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣。其次，是要努力將學(xué)生的玩心轉(zhuǎn)化為體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不求完完全全將玩心變?yōu)閯?dòng)力，只求每天都在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步就好了。