素質(zhì)教育視域下高校健美操教學(xué)研究

楊婕

中圖分類(lèi)號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘 要 本文首先詳細(xì)分析了健美操對(duì)高校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用；然后從教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一、教學(xué)評(píng)價(jià)不合理三方面分析了當(dāng)前高校健美操教學(xué)存在的問(wèn)題；最后從提高教學(xué)內(nèi)容的多樣性與創(chuàng)新性、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面對(duì)素質(zhì)教育視域下高校健美操教學(xué)改革思路進(jìn)行了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 高等院校 健美操教學(xué) 改革

當(dāng)前，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，教育模式從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”進(jìn)行轉(zhuǎn)換，目前素質(zhì)教育已成為我國(guó)教育發(fā)展的方向和趨勢(shì)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)德、智、體、美的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而健美操教學(xué)恰恰能滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求。健美操是融合了力量美與形體美，并且具有青春活力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受高校學(xué)生青睞。因此，以高校健美操課程教學(xué)為媒介滲透素質(zhì)教育，能夠?qū)λ刭|(zhì)教育的快速發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

一、健美操對(duì)高校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用分析

進(jìn)行健美操運(yùn)動(dòng)鍛煉，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，還能夠促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生的健美操興趣較高，尤其是女生對(duì)健美操更為熱愛(ài)。通過(guò)健美操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提升，同時(shí)心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)也得到了發(fā)展。在素質(zhì)教育實(shí)施條件下，健美操教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、終身體育意識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉手段的重要平臺(tái)，因此要鼓勵(lì)健美操在高校的開(kāi)展。

健美操能夠?qū)W(xué)生的生理產(chǎn)生積極的影響。首先，通過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提升，相關(guān)的研究表明，參加健美操鍛煉的人，其心臟總體積指數(shù)要明顯的優(yōu)于沒(méi)有參加的。其次，通過(guò)健美操鍛煉，能夠有效的降低體內(nèi)脂肪的含量，健美操運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)人體的血液循環(huán)、促進(jìn)新陳代謝的發(fā)生。最后，通過(guò)健美操鍛煉，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生消化功能的提升，其原理是健美操運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)消化液的分泌，使得胃腸的蠕動(dòng)更加的有力，提高了食物消化、吸收的速率。

二、高校健美操教學(xué)中存在的主要問(wèn)題分析

（一）高校健美操理論教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后

當(dāng)前，許多高校健美操理論知識(shí)都是以健美操概述、特點(diǎn)、意義和健美操競(jìng)賽技能為主，過(guò)于重視健美操技能的培養(yǎng)，偏重體育項(xiàng)目的外在形式，缺乏對(duì)終身體育的培養(yǎng)，不符合素質(zhì)教育的目標(biāo)追求。而在教學(xué)內(nèi)容上多以傳播健美操套路動(dòng)作，以固定的考查方式為主，缺乏創(chuàng)新性和多樣性，導(dǎo)致學(xué)生逐漸對(duì)健美操學(xué)習(xí)失去興趣，影響了學(xué)習(xí)的積極性。

（二）高校健美操教學(xué)方法過(guò)于單調(diào)

健美操教學(xué)目標(biāo)的完成需要教學(xué)活動(dòng)的支撐，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)能力，而實(shí)施有效的教學(xué)方法是幫助師生完成教學(xué)活動(dòng)的必要過(guò)程。但是在傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，教學(xué)方法單一的弊端并沒(méi)有從根本上得到解決。教師對(duì)教學(xué)方法的研究也沒(méi)有太過(guò)用心，多數(shù)教師沿用傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，重視教師“教”的過(guò)程而忽視了學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力造成了消極影響。

（三）高校健美操教學(xué)評(píng)價(jià)方式的不足

傳統(tǒng)的體育考核制度，許多都是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)定，單一的成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程又摻雜了較強(qiáng)的主觀意識(shí)，難免會(huì)造成評(píng)定結(jié)果的不合理和偏差。容易造成學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)疑與不滿(mǎn)，這樣的評(píng)價(jià)方式容易使學(xué)生喪失對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣，甚至對(duì)參加健美操課程產(chǎn)生恐懼。

三、素質(zhì)教育視域下高校健美操教學(xué)改革思路

（一）高校健美操教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有多樣性與創(chuàng)新性

健美操教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，除了要考慮到教學(xué)任務(wù)的要求還要滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求。高校學(xué)生接受新鮮事物比較快，適當(dāng)注入一些現(xiàn)代舞，不但可以提升教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感和創(chuàng)新性，而且通過(guò)豐富健美操的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)健美操的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外在保證健美操教學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要重視學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)欣賞能力、實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力、創(chuàng)編能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)適應(yīng)能力等，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

對(duì)全體學(xué)生采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，會(huì)使優(yōu)等生覺(jué)得缺乏深度使學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。而分層教學(xué)法作為一種有效的教學(xué)方法，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)不同層次的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身能力制定適合自身的學(xué)習(xí)模式，教師做好自己的輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生提出相應(yīng)的教學(xué)要求，幫助學(xué)生制定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，使得學(xué)生能夠在原有的健美操水平上有所進(jìn)步。

（三）構(gòu)建公平合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

心理學(xué)研究表明，一個(gè)人的心理行為往往受到外界評(píng)價(jià)的影響和制約。新課改實(shí)施以后，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的要求，要做到“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”，因此，健美操教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要做出客觀公平的評(píng)價(jià)，要挖掘?qū)W生在健美操學(xué)習(xí)方面的潛能，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)健美操的自信，促使學(xué)生在點(diǎn)滴的進(jìn)步中逐漸提升自己，力爭(zhēng)追求更高更的目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，健美操作為一項(xiàng)集娛樂(lè)性、健身性、趣味性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校有著深厚的群眾基礎(chǔ)。健美操教學(xué)可有效提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了更好實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)的目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，需要健美操教師在教學(xué)中，不斷完善、不斷創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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