修改文章

白曉春

【病文呈現(xiàn)】

我學(xué)會(huì)削蘋果

小朋友，最近你都學(xué)會(huì)了什么？是學(xué)會(huì)了游泳？還是學(xué)會(huì)了騎自行車？我學(xué)會(huì)了削蘋果，特別高興。

我對(duì)媽媽說：“我想吃個(gè)蘋果?！眿寢屃⒖棠闷鹚稖?zhǔn)備給我削皮。我說：“媽媽，您教我削蘋果的方法，我自己削吧！”媽媽一聽我要學(xué)習(xí)削蘋果皮，特別高興，立刻教我削起蘋果皮來。媽媽一邊削，一邊說，還不斷地叮囑我注意事項(xiàng)。我一一記在心里。

我學(xué)著媽媽削蘋果的樣子，右手拿刀削著蘋果皮，左手拿著蘋果輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)。我削了一圈又一圈，削出的蘋果皮，有寬有窄，有時(shí)還削斷了。我削呀，削呀，將近十分鐘的時(shí)間，才削完一個(gè)蘋果。我把削好的蘋果分成三瓣，送給爸爸、媽媽各一瓣，自己留下一瓣。吃著自己削出的蘋果，我感覺特別快樂。

削蘋果看似很小的事情，可是不認(rèn)真去做，也做不好。今天我通過削蘋果明白了：任何事情，只要認(rèn)真去學(xué)，就一定能學(xué)會(huì)。

【入院就診】

本文選擇的內(nèi)容很好，敘述也自然。結(jié)構(gòu)安排得也合理。

第一自然段以詢問的口氣，過渡到自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，進(jìn)而點(diǎn)明文題。可是段尾描寫心情顯得牽強(qiáng)，不自然，應(yīng)該這樣改：現(xiàn)在我就來給大家講講吧！

第二自然段開頭顯得很突然，沒有過渡句，應(yīng)該加上“今天早上”。后面的“一邊削”應(yīng)改為“一邊示范”為好。“一邊說”的“說”指代不明，“說”什么呢？應(yīng)改為“一邊講解方法”。

第三自然雖然較完整地?cái)⑹隽俗约合魈O果皮的經(jīng)過，但是語(yǔ)言粗略，沒有對(duì)“我”當(dāng)時(shí)的神情、心理和人物語(yǔ)言做詳細(xì)描寫。

結(jié)尾一段的第一句顯得多余了，可以刪掉，后一句用上關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”比較好。

【康復(fù)出院】

我學(xué)會(huì)削蘋果

內(nèi)蒙古通遼市東郊小學(xué) 三年級(jí) 韓 瑾

小朋友，最近你們都學(xué)會(huì)了什么？是學(xué)會(huì)了游泳？還是學(xué)會(huì)了騎自行車？我學(xué)會(huì)了削蘋果?，F(xiàn)在我就來給大家講講吧！

今天早上，我對(duì)媽媽說：“我想吃蘋果?！眿寢屃⒖棠闷鹚稖?zhǔn)備給我削皮。我說：“媽媽，您教我削蘋果皮的方法，我自己削吧！”媽媽一聽我要學(xué)習(xí)削蘋果皮，特別高興，立刻教我如何削。媽媽一邊示范，一邊講解方法，還不斷地叮囑我注意事項(xiàng)。我一一記在心里。

我學(xué)著媽媽削蘋果的樣子，右手拿刀，左手拿著蘋果，讓刀刃緊貼蘋果皮，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)。我全神貫注地看著刀和果，不敢有一絲的馬虎。削了一圈又一圈，削出的蘋果皮有寬有窄，有時(shí)還削斷了，可是我不灰心，仍然堅(jiān)持削。削呀，削呀，將近十分鐘，我終于削完一個(gè)蘋果。我把削好的蘋果分成三瓣，送給爸爸、媽媽各一瓣，自己留了一瓣。爸爸吃著我削的蘋果說：“我兒子真行，學(xué)會(huì)削蘋果了。”媽媽也夸獎(jiǎng)道：“吃兒子削的蘋果，感覺真幸福。”我吃著自己削出的蘋果，感覺特別甜。

今天，我的收獲可真大??！我不僅學(xué)會(huì)了削蘋果，還明白了：任何事情，只要認(rèn)真去學(xué)，就一定能學(xué)會(huì)。

【跟蹤復(fù)查】

習(xí)作開篇展示出自己學(xué)會(huì)了削蘋果這一本領(lǐng)，隨后闡述自己是如何學(xué)會(huì)的。最后明確中心：不僅學(xué)會(huì)了削蘋果，也明白了：任何事情，只要認(rèn)真去學(xué)，就一定能學(xué)會(huì)。整篇習(xí)作內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字清新。