半命題作文“從此，我不再”導(dǎo)寫

博雅

[][文題展示]

閱讀下列材料，按要求作文。

也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你曾經(jīng)因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成了你永久的懷念?；厥淄?，你發(fā)現(xiàn)……

請以“從此，我不再____”為題，寫一篇不少于600字的作文。

[][寫作導(dǎo)引]

首先要認(rèn)真審題。“從此”指明了敘述的時間范圍，“不再”表明了寫作的重點應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點、錯誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……其次是精心選材，精巧構(gòu)思。寫作此文，大家要寫出自我最真切的情感體驗。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點突出轉(zhuǎn)變的過程。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。

[][例文一]

從此，我不再寒冷

“哦，天氣預(yù)報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學(xué)校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢尫畔率种械臇|西叮囑我道。

我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰唆。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉(zhuǎn)過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉(zhuǎn)過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風(fēng)非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，頭發(fā)隨著狂風(fēng)恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉(zhuǎn)過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一副手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處時的那一個場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了一會兒，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我脫下鞋子，將它放到電暖器旁，然后又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應(yīng)該不冷了?！比缓?，媽媽才滿心歡喜地走開。

想起那一個場景，此時我已是熱淚盈眶。

望著窗外，寒風(fēng)瘋狂地席卷著大地，路上的行人步履艱難。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。

[][評點]

本文把敘事時間定格在“這個冬天”，把敘事范圍縮小到母親關(guān)心“我”的點滴小事上，文章選材真實，情感濃郁，感人至深。本文最突出的亮點就在于展開聯(lián)想，巧用插敘，把今與昔緊密地交織在一起，真切再現(xiàn)了溫暖的母愛，使文章的內(nèi)容豐厚，主旨鮮明，結(jié)構(gòu)精巧。其次是描寫具體，生動傳神。無論是開篇的送別場景，還是后文給“我”脫鞋的細(xì)節(jié)，均抓住了母親的言行舉止，傳神地展現(xiàn)了母親的愛子之情，并且還在行文中寫景渲染，使得文章情韻更濃，讀之回味無窮！

[][例文二]

從此，我不再低頭

每個人都有生活的權(quán)利，就像陽光總是均勻地灑滿大地。

——一朵向日葵的語錄

我開始注意，那個男人每天都要背一個大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。

媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動的生命火舌?？墒俏夷?，只是一株非常瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。

我索性低下頭，暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來鉆去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一觸就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。

哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！

那個男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。

我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面。可是他看起來那么神圣、安詳。他和我像兩個極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。

他每天都來畫畫，我也總是在這時伸出頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。

可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。

他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。

他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍(lán)色的眼睛涌動著太陽般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

可是……

路過的人們說：“聽說凡·高死了。就是那個瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的那個人，被生活逼迫得自殺了。”就在他為藝術(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我，那個噙滿淚水、向著陽光的我。

[評點]

本文采用童話的形式，大膽想象，把個人的思想巧妙地融入曲折的情節(jié)中，使得文章因獨(dú)具創(chuàng)意而神采飛揚(yáng)。本文采用雙線結(jié)構(gòu)：明線是凡·高的藝術(shù)之路，生動展現(xiàn)了他不向世俗低頭的堅毅個性和為了藝術(shù)而勇于獻(xiàn)身的精神；暗線是“我”（即向日葵）的精神成長，抓住其內(nèi)心活動，塑造了一個自信自強(qiáng)、積極進(jìn)取的藝術(shù)形象。不僅如此，本文還成功地運(yùn)用了象征手法，讓永不屈服的凡·高與“在夾縫中拼命生長的我”融為一體，含蓄而雋永地表達(dá)了文章深刻的主旨。另外，本文語言內(nèi)涵豐厚，充滿詩意，收放自如，彰顯了作者的寫作功底。本文給我們最大的啟示是：充滿個性的思想與獨(dú)特的創(chuàng)意，會讓你的文章一鳴驚人！

[例文三]

從此，我不再孤單

隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

不知何時，天空飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。

期末考試的成績壓得我?guī)缀踔舷ⅰＮ覑阑?，我無奈！我明明努力了，然而上天用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個心屏。

明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數(shù)。不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命里沒有了春、夏和秋，只剩下了這冷冷的冬。

踱出家門，走進(jìn)田野。

這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風(fēng)，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔(dān)心會破壞這潔白的世界。

袖子的折痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪么？輕輕撥弄，竟沒有應(yīng)手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛，一片小小的“另類”。

在風(fēng)中，它一次又一次地被舉起，又一次次地被放下，無聲無息，無怨無悔?！爸亓Α薄笆е亍薄凹铀俣取薄切┈嵉臇|西閃入我的腦海。是的，它時起時落，它孤獨(dú)無朋，它飄搖不定。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風(fēng)戲弄的屈辱和獨(dú)自翻飛的苦悶，依舊執(zhí)著地尋找著自己的歸宿。

我可以捉住它，但我沒有。

我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結(jié)局。它不會知道有人關(guān)注著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著……

終于，它滯留在了一叢枯草中，莫非這就是它最后的歸宿了么？

我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著一件無價的寶物。“跟我走吧，”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風(fēng)雪之中呢？也算是患難之交了?！?/p>

我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的一生，有得有失，要勇于面對困難，樂觀向上，才能成功。

一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心里。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風(fēng)雨。

[評點]

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。陰霾飄雪的天氣，孤獨(dú)郁悶的心情，在小作者細(xì)膩傳神的描摹下達(dá)到了情景交融的效果?？荚嚨氖∏》晟盏牡絹恚芍^“悲喜交集”，更因為天公不作美，使得這份“喜慶”越發(fā)暗淡了。然而一片不期而至的鵝毛卻成了文章的轉(zhuǎn)折點，最終讓作者走出了孤獨(dú)，重新找回了自信，也使文章奏起了昂揚(yáng)的旋律。鵝毛，雪花，外表相似，作者把它們聯(lián)系到一起，成為感情轉(zhuǎn)折的契機(jī)，構(gòu)思巧妙；再加上精妙的刻畫，讓人不得不嘆服作者的匠心獨(dú)運(yùn)。全文感情由失落到昂揚(yáng)，充分展現(xiàn)了一個學(xué)生在困難面前善于調(diào)整、勇于面對、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。