基于新媒體視閾下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制

張利

[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大的促進(jìn)了現(xiàn)代化教育的發(fā)展。在教育新形勢(shì)下，對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，為了提高思想政治教育效果，一些教育工作人員開始利用網(wǎng)絡(luò)，建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制，保證了思想政治教育的有序性。

[關(guān)鍵詞]新媒體；思想政治；工作機(jī)制；研究

新媒體視閾下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，是隨著計(jì)算技術(shù)與信息技術(shù)不斷發(fā)展而產(chǎn)生，其具有時(shí)代性的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主要是利用虛擬化的形式，對(duì)思想政治進(jìn)行虛擬化的教育與實(shí)踐，有目的有意識(shí)的對(duì)大眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。

一、新媒體產(chǎn)生背景和重要性

（一）新媒體產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日漸成熟，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使得我國(guó)步入了新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代的產(chǎn)生主要是受到新科技革命浪潮的影響，對(duì)于新媒體時(shí)代來(lái)說(shuō)，其主要關(guān)聯(lián)主體是人類自身，具有時(shí)空概念性和客觀環(huán)境性特征，對(duì)人類的意識(shí)具有較大影響。新媒體時(shí)代是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展和完善，其具有自身的內(nèi)涵和意義，是一個(gè)媒體高度整合的闡述，整合了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體優(yōu)勢(shì)，增加了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體的交融性。總而言之，對(duì)于新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展，其主要是社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體的不斷創(chuàng)新發(fā)展而產(chǎn)生①。

（二）新媒體重要性

新媒體在當(dāng)下社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代作用，產(chǎn)生這一發(fā)展現(xiàn)象的主要原因是新媒體自身的優(yōu)勢(shì)決定的。其一，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體形式多樣化，操作靈活，不同社會(huì)群體可以利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新型媒體來(lái)獲取自身需要的信息資源，可以發(fā)表自身的想法與建議，增加了大眾的言論靈活性與言論平等性。其二，站在信息和咨詢的內(nèi)容角度來(lái)說(shuō)，新媒體的內(nèi)容具有有效性和海量性，其在信息與咨詢傳輸時(shí)，不會(huì)受到運(yùn)輸與發(fā)行等等原因的影響，可以及時(shí)的進(jìn)行信息的傳輸，保證了信息傳播的有效性，增加了信息傳輸?shù)臄?shù)量與范圍。其三，新媒體的形式具有數(shù)字化特點(diǎn)，可以進(jìn)行交互化作業(yè)，保證信息交流的有效性。由上文闡述，可以看出，新媒體具有自身的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)下社會(huì)的教育工作和其他不同領(lǐng)域發(fā)揮重要作用②。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性

對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，其主要包括現(xiàn)實(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)教育。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)性的思想政治教育還是網(wǎng)絡(luò)性的教育工作，其都是建立在社會(huì)意識(shí)基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的教育，其具有超越性與實(shí)踐性特點(diǎn)，可以進(jìn)行有目的教育。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)，為了保證思想政治教育的效果和質(zhì)量，發(fā)揮思想政治教育的重要作用，其在進(jìn)行實(shí)際教育時(shí)，可以依據(jù)以下幾個(gè)原則來(lái)進(jìn)行教育。其一，在主體與主導(dǎo)整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，增加教育工作的主導(dǎo)性建設(shè)，全面發(fā)揮社會(huì)的積極作用，建立在社會(huì)形態(tài)基礎(chǔ)上，開展思想政治教育活動(dòng)。其二，在現(xiàn)實(shí)與虛擬整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬的聯(lián)系性，增加思想政治學(xué)習(xí)資源的開放性，增加其傳播的靈活性與迅速性。總而言之，對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，其在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的更大作用，其可以利用以上原則來(lái)進(jìn)行教育，提高思想政治工作的教育價(jià)值③。

三、新媒體視閾下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展

新媒體背景下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展進(jìn)行闡述，主要是對(duì)當(dāng)下大學(xué)教育機(jī)構(gòu)和當(dāng)下社會(huì)大眾思想政治教育角度進(jìn)行闡述，在思想政治教育工作時(shí)，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性。其次，要充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，保證教育的有效性。最后，要增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，保證大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行④。

（一）建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制在社會(huì)教育機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著主要作用，其可以提高受教育主體的思想政治水平，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)其進(jìn)行精神文明建設(shè)，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的全面發(fā)展。為了保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的科學(xué)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，建立在目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制具有時(shí)代性的特點(diǎn)，其是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，因此必須要構(gòu)建科學(xué)化的教育目標(biāo)，增加組織的協(xié)調(diào)性，才能滿足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展要求，進(jìn)行有序性與針對(duì)性教育，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有序進(jìn)行。對(duì)于科學(xué)化的教育目標(biāo)的構(gòu)建，主要涵蓋以下幾點(diǎn)內(nèi)容。其一，首先要構(gòu)建有效的基礎(chǔ)平臺(tái)，增加信息收集，網(wǎng)絡(luò)輿論與信息整理和反饋的完善性，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)急體系，使其具備完善的應(yīng)急反應(yīng)能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治受教育者給出的問題，進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析，及時(shí)的進(jìn)行反饋，增加受教育主體學(xué)習(xí)的便利性。其二，構(gòu)建一體化的信息發(fā)布機(jī)制，增加渠道的一致性，把不同信息體系的信息資源整合到一個(gè)平臺(tái)中。其三，建立新聞發(fā)言體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治分析討論機(jī)制⑤。

（二）充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，保證教育的有效性

新媒體是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮重要作用，對(duì)思想政治教育工作具有較大影響。新媒體是當(dāng)下社會(huì)大眾和不同學(xué)生群體較為常見的媒體，是當(dāng)下社會(huì)應(yīng)用較為廣泛的媒體手段。因此，為了保證思想政治教育的有效性，要充分利用新媒體自身的優(yōu)勢(shì)，利用不同新媒體手段和方法進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮新媒體的積極作用。例如，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以利用微信這一新媒體來(lái)進(jìn)行思想政治教育，把一些與思想政治教育相關(guān)的資訊與實(shí)時(shí)性新聞，在受教育主體中進(jìn)行宣傳，把不同于思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的信息與資訊，傳送到不同受教育主體手中，對(duì)不同于思想政治知識(shí)相關(guān)的資訊與信息進(jìn)行分析和研究，增加其與思想政治知識(shí)的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)新媒體作用。也可以利用多媒體視頻來(lái)進(jìn)行思想政治教育，利用直觀的教育方法，吸引受教育主體的關(guān)注度，增加其思想政治學(xué)習(xí)的積極性與熱情，增加其對(duì)思想政治知識(shí)的理解，提高受教育主體的思想政治能力。同時(shí)也可以利用QQ、微博等等新媒體來(lái)進(jìn)行思想政治教育，保證思想政治教育的有效進(jìn)行⑥。

（三）增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性

對(duì)于思想政治教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的思想政治教育工作較為單一，會(huì)極大的降低思想政治教育的有效性，降低學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)熱情與積極性。面對(duì)這一發(fā)展形勢(shì)，要增加思想政治教育的靈活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其一，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教育工作人員可以利用小組討論教育模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行思想政治基礎(chǔ)知識(shí)教育活動(dòng)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，保證每個(gè)組別4—5人，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際人數(shù)確定組別，給予每個(gè)小組一個(gè)思想政治知識(shí)論點(diǎn)，使其在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，增加小組成員對(duì)思想政治知識(shí)內(nèi)容的了解，深度剖析思想政治知識(shí)內(nèi)涵⑦。其二，站在思想政治教育主體角度來(lái)說(shuō)，其可以利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育，增加思想政治教育的靈活性。利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法進(jìn)行教育，可以保證思想政治教育的有序與目的性，對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)體系中，普遍存在的思想道德問題與心理等等問題來(lái)進(jìn)行疏導(dǎo)。其三，站在網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的角度來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來(lái)進(jìn)行教育，主要涵蓋以下幾種疏導(dǎo)方法。實(shí)時(shí)性疏導(dǎo)方法、造事性疏導(dǎo)方法、輿論形式的疏導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)向形式的疏導(dǎo)方法、滲透形式的疏導(dǎo)方法等等。不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有各自的優(yōu)勢(shì)，不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有自身的價(jià)值。其四，利用信息的引擎方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治目的性教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于思想政治教育信息引擎方式的教育，其主要是利用語(yǔ)言作為教育載體，增加受教育主體的直觀性感受，使得其與思想政治教育內(nèi)容直接接觸。但是這一教育方法，需要受教育主體自主的在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治內(nèi)容的檢索，在接受教育時(shí)，對(duì)不同思想政治信息進(jìn)行分辨，對(duì)信息的價(jià)值進(jìn)行判斷，來(lái)得到具有時(shí)代性和實(shí)際機(jī)制的信息內(nèi)容，在獲取思想政治信息后，獨(dú)立的進(jìn)行感受⑧。

新媒體是時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步的結(jié)晶，其在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，具有多樣化的形式。包括微博新媒體、微信與QQ媒體等等，是當(dāng)下大眾較為喜愛的媒體形式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來(lái)說(shuō)，為了保證思想政治工作的有效性，實(shí)現(xiàn)我國(guó)思想道德建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，可以利用新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行思想政治教育，增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，增近大眾與思想政治信息的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育更好效果。

[注釋]

①丁北川.論自媒體在大學(xué)生隱性思想政治教育中的運(yùn)用[D].齊齊哈爾大學(xué)，2015.

②邵德琴.新媒體視閾下青年官兵當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

③田仲金.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D].吉林大學(xué)，2014.

④蔡杰.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化視閾下大學(xué)生思想政治教育研究[D].四川師范大學(xué)，2013.

⑤孫珊.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].華東師范大學(xué)，2012.

⑥王少萍.青年政治社會(huì)化問題研究[D].福建師范大學(xué)，2012.

⑦趙敏.新媒體視閾中的大學(xué)生道德教育創(chuàng)新研究[D].山東大學(xué)，2012.

⑧李建軍.新媒體技術(shù)背景下大學(xué)生思想政治教育研究[D].山東師范大學(xué)，2010.