有關“數(shù)運算”的日?；顒雍蛥^(qū)角活動舉例

一、日?；顒?/p>

例1 分小組（大班）

陜西學前師范學院 田 方/設計

活動過程：

教師先將幼兒分成人數(shù)不等的小組，然后請每組將自己所在的組分成人數(shù)相同的兩個小組，比如將6人組分成兩個3人小組。教師提問：“兩組人數(shù)一樣嗎？你們是怎么知道的？”教師引導幼兒通過數(shù)數(shù)來驗證兩個小組的人數(shù)是否一樣，新形成的小組人數(shù)是否正好是剛才全組人數(shù)的一半。當原組人數(shù)為單數(shù)，幼兒難以將這個組分成人數(shù)相同的兩個小組時，教師提問：“為什么不能分成兩個人數(shù)一樣多的小組呢？”以幫助幼兒理解，各分一半的意思就是兩個一半都要相等。該活動可在活動室或戶外隨機和反復開展，也可逐漸增加難度，比如增加原組人數(shù)或要求將人數(shù)三等分、四等分，以幫助幼兒理解“均分”的概念。

例2 生日蛋糕（大班）

陜西學前師范學院 田 方/設計

活動準備：

橡皮泥或面團若干，用來制作“蠟燭”的不同顏色的扭扭棒若干，用來裝飾“蛋糕”的串珠、豆子等材料若干。

活動過程：

每位幼兒用一塊橡皮泥或面團制作“生日蛋糕”，并用串珠、豆子等材料加以裝飾，裝飾時可滲透模式概念?！暗案狻弊龊煤?，教師可創(chuàng)設為一位6歲娃娃過生日的問題情景，請幼兒用扭扭棒做6根“蠟燭”插到“蛋糕”上，但必須使用兩種不同顏色的扭扭棒來制作。作品完成后，教師讓幼兒展示自己設計的“蛋糕”并說明“蠟燭”的不同插法，比如：插的是6根“蠟燭”，1根紅的5根綠的，或2根紅的4根綠的……教師同時將兩種顏色的“蠟燭”組合方式用扭扭棒展示在黑板上，以幫助幼兒進一步直觀地感知數(shù)的組成和分解。

例3 找朋友（大班）

上海奉賢區(qū)綠葉幼兒園 馬京華/設計

活動準備：

1～9的數(shù)字卡片數(shù)套。

活動過程：

把幾套1～9的數(shù)字卡片分發(fā)給每位幼兒貼在胸前，幼兒圍成一圈做“丟手絹”的游戲，每次被抓住的幼兒要站在圓圈中間，仔細尋找能和自己胸前的數(shù)字卡片湊成10的數(shù)字朋友來搭救自己，可以找一個朋友，也可以找兩個朋友。比如，站在圓圈中間的幼兒的數(shù)字卡片是8，為了湊成10，他可以找一個戴數(shù)字卡片2的朋友來搭救自己，也可以找兩個戴數(shù)字卡片1的朋友一起來搭救自己。其余幼兒觀察該幼兒是否找對，并對找對者用掌聲加以鼓勵。

二、區(qū)角活動

例1 動物棋（大班）

上海閘北區(qū)安慶幼兒園 孫莉莉/設計

活動準備：

方格棋譜一張（可用剪成長條的即時貼貼在方形KT板上制作〈如圖1〉，或用記號筆直接在卡紙上畫一張），小動物圖片若干（可從網(wǎng)上搜尋，打印五種卡通形象的小動物圖片若干張，然后在同一種小動物圖片的背后寫上相同的分值。如小兔代表1分、小雞代表2分、小狗代表3分、小猴代表4分、小松鼠代表5分。完成后將小動物圖片塑封并沿邊剪下〈如圖2〉），數(shù)字為1～6的骰子一枚，棋子兩枚，記號筆一支，正方形紙片若干。

活動過程：

1.幼兒兩人結(jié)伴游戲，先將小動物圖片任意擺放在棋譜上。游戲開始，兩人輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的數(shù)字在棋譜上走相應步數(shù)。如果每次棋子落定的地方正好有小動物圖片，那么這張小動物圖片就歸其所有。為了盡可能多地得到小動物圖片，幼兒可以自行設計棋子行走路線，但只能在棋譜上橫豎行走，不能斜角行走。游戲結(jié)束后，比一比誰獲得的小動物圖片多，圖片多者為勝。

2.游戲方法同1。游戲結(jié)束后，將自己得到的小動物圖片背后的所有分值累加起來，比一比誰獲得的分值高，分值高者為勝。

3.幼兒熟悉該游戲后，用記號筆在正方形紙片上設計一些圖標，如陷阱（意為“休息一輪”）、幸運棒（意為“再來一次”）等，擺放到棋譜任意位置，以增加游戲樂趣。

例2 紅白小人（中、大班）

上海靜安區(qū)南陽實驗幼兒園

李祎超/設計

活動準備：

1.木制車輛一輛（如圖3），可與木制車輛連接的車廂四節(jié)，紅色、白色木制小人各5個。

2.顏色骰子（紅色、白色各3面）、數(shù)字骰子（1～6）、箭頭骰子（4面為朝下的箭頭“↓”，2面為朝上的箭頭“↑”）、符號骰子（加號、減號各3面）。

活動過程：

1.中班幼兒可1～2人游戲，同時擲出顏色骰子、數(shù)字骰子，根據(jù)這兩個骰子上的提示，請相應顏色、數(shù)量的小人上車。比如，如果擲到“紅色”“數(shù)字2”，就請2個紅色小人上車。在此基礎上，幼兒可同時擲出箭頭、數(shù)字、顏色骰子，根據(jù)這三個骰子上的提示，請相應數(shù)量、顏色的小人上車或下車。比如，擲到“朝下箭頭”“2”“白色”，就請2個白色小人下車。

2.大班幼兒可1～2人游戲，同時擲出顏色骰子、數(shù)字骰子，根據(jù)這兩個骰子上的提示，請相應顏色、數(shù)量的小人上車，并說一說車上小人的總數(shù)、有幾個白色小人和幾個紅色小人，總數(shù)可以分成幾和幾。在此基礎上，幼兒可兩人游戲，一人拿白色小人，一人拿紅色小人，每人使用兩節(jié)車廂，每次同時擲出一個符號骰子、兩個數(shù)字骰子，根據(jù)這三個骰子上的提示，請相應數(shù)量的小人上車，比如，有個幼兒擲到“加號”“2”“1”，就請3個白色小人上車。先坐滿乘客的小車就可開走。

例3 紙牌游戲（大班）

上海靜安區(qū)南陽實驗幼兒園

虞 方 陳瑋珺/設計

活動準備：

A～10的撲克牌若干，1～6的點子骰子兩個。

活動過程：

1.準備A～5的撲克牌四套。兩人輪流擲骰子，每次根據(jù)兩個骰子相加的點子數(shù)同時尋找兩張撲克牌，要求所找的這兩張撲克牌相加或相減的得數(shù)與點子數(shù)相同。比如，如果兩個骰子分別顯示3個點子和2個點子，那么兩個幼兒就可找出兩張相加或相減后得數(shù)為5的撲克牌（可以有多種可能），先找到的一方為勝，最后比比誰的撲克牌多。

2.準備A～10的撲克牌兩套，打亂后兩人各取一半撲克牌作為自己的牌。兩人同時出牌，如果兩張牌為同色則表示需相加，如果兩張牌為異色則表示需相減。誰先說出相加或相減的得數(shù)，誰就能得到這兩張牌。最后牌多的一方為勝。

3.準備A～10的撲克牌兩套。兩人輪流擲骰子，根據(jù)兩個骰子上的點子數(shù)（可相加或相減）取相應數(shù)字的撲克牌。比如，一個骰子點子數(shù)為6，另一個骰子點子數(shù)為4，幼兒可以將6和4相加得10，也可以將6和4相減得2，幼兒可以根據(jù)自己的需要拿撲克牌10或2。最后先收齊一套A～10的撲克牌者為勝。

4.準備A～10的撲克牌四套。兩人各持A～10的撲克牌一套，將剩余兩套撲克牌疊成一摞置于一邊。兩人先各出一張牌，然后輪流按序從那一摞牌中翻牌，直至翻到可以與已有的兩張牌互為加減關系的第三張牌。比如，一人出了一張6，一人出了一張5，那么他們可以根據(jù)將兩張牌相減的原則，設法從一摞牌中找到一張1（如圖4）。每次以先找到的一方為勝，最后比比誰獲得的撲克牌多，多者為勝。