區(qū)域游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略

弓梅

【摘 要】游戲具有的獨(dú)特特征使得他在幼兒教育過程當(dāng)中有著不可估量的作用。日本學(xué)者井深大說過：“游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學(xué)校?！彼麑?duì)幼兒的創(chuàng)造力、非智力因素及智力因素的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由此可見，游戲在幼兒教育過程當(dāng)中有著重要作用。因此，如何引導(dǎo)幼兒開展游戲成了每個(gè)教學(xué)工作者必須面對(duì)的問題。作者就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談了以下幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】游戲；幼兒；教育

幼兒素質(zhì)教育是幼兒發(fā)展的重要組成部分。體育游戲在幼兒健康教育中有極大的作用。如何正確的發(fā)展體育游戲是我們所要研究的問題。本文通過對(duì)體育游戲的目標(biāo)、內(nèi)容與方法進(jìn)行研究，體現(xiàn)體育游戲在素質(zhì)教育中的作用。

1 游戲在幼兒教育中的價(jià)值

幼兒教育實(shí)踐中游戲是一種有效的教育方式，通過游戲幼兒可全面熟悉日常生活，鍛煉積極性與自主性，并培養(yǎng)形成良好的思維動(dòng)手及自我創(chuàng)造能力。游戲在幼兒教育中體現(xiàn)的核心價(jià)值在于可促進(jìn)幼兒實(shí)現(xiàn)健康的成長(zhǎng)與身心發(fā)展，擴(kuò)充知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力及其社會(huì)能力。幼兒教育首要目標(biāo)在于確保幼兒的良好健康成長(zhǎng)及身心發(fā)展，幼兒階段游戲是其主要的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中幼兒可擔(dān)任多重角色，并接觸到實(shí)際問題的把握，因而他們會(huì)通過自主的對(duì)比、觀察、實(shí)證與研究進(jìn)而形成較多意想不到的收獲、驚喜與問題。

幼兒是游戲活動(dòng)的核心，同時(shí)也是情緒、感官的主體，往往他們會(huì)帶著某種態(tài)度從事游戲活動(dòng)，并且受到游戲的左右影響會(huì)令情緒產(chǎn)生波動(dòng)，通過游戲假設(shè)情景可令其體味到各類不同的豐富情感，進(jìn)一步為其后續(xù)實(shí)施良好的情感、人格教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2 如何在游戲中教育孩子

2.1 搭積木有助于開發(fā)孩子們的智力，訓(xùn)練孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，在積木中的排列，積累，接合，擺設(shè)和對(duì)稱都對(duì)孩子的智力相當(dāng)?shù)暮锰?。搭積木時(shí)，孩子一定要想到到比例以及對(duì)稱的問題，這些都有利于孩子對(duì)數(shù)概念的早期教育。

2.2 “過家家”的游戲大多數(shù)的孩子都特別喜歡。他們?cè)诶镞叧洚?dāng)某一社會(huì)角色。女孩子一般都喜歡當(dāng)媽媽，男孩子們都喜歡當(dāng)爸爸，他們會(huì)像自己的媽媽那樣抱著娃娃，拍著并且哼著小曲。嘴里有的時(shí)候還會(huì)說：“寶寶，乖，媽媽給你喂飯?！痹谶@里孩子們會(huì)充分運(yùn)用自己的想象和模仿，回憶和爸爸媽媽在一起的生活，他們會(huì)放大運(yùn)用在自己的角色中。幼兒在游戲中，觀察力和記憶能力都得到了極大的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于語言的運(yùn)用以及日常生活用品的應(yīng)用，又進(jìn)一步增長(zhǎng)了兒童的知識(shí)，并且促進(jìn)了他們口頭語言的發(fā)展。玩“過家家”的這種游戲，能夠培養(yǎng)兒童善良的品格。孩子們接觸的信息越多，他們的想象力、模仿力和記憶力就越強(qiáng)，他們游戲的內(nèi)容就越豐富。

2.3 可以用實(shí)物配合圖片，使孩子理解圖片是代表一種實(shí)物，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以和他玩語言和識(shí)字游戲。當(dāng)他正在玩玩具汽車時(shí)，你指汽車圖片和車字，說：“這是車?！睅彰枋鏊奶攸c(diǎn)：紅色，有四個(gè)輪子，能在馬路上跑，發(fā)出“嘀嘀”的聲音，現(xiàn)在汽車開到桌子下面，讓他按你的要求，“爬著把車取出來”等，從而發(fā)展孩子對(duì)語言的理解力和認(rèn)字能力。在此基礎(chǔ)上，做翻書游戲，讓他按你的要求，把藏起來的皮球找出來，當(dāng)他把書翻到有皮球的那頁時(shí)，要夸獎(jiǎng)，以此發(fā)展嬰兒語言的理解能力，手眼協(xié)調(diào)的能力和訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作能力。我們留意觀察孩子的游戲過程，將被他們的整個(gè)身心都融于游戲之中而感動(dòng)。

3 提高游戲的價(jià)值

在了解游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的價(jià)值后，父母?jìng)兓蛟S想進(jìn)一步知道，如何幫助幼兒提高游戲的價(jià)值。幼兒教育專家認(rèn)為，游戲的時(shí)間、空間、器材及幼兒本身的經(jīng)驗(yàn)（舊經(jīng)驗(yàn)），會(huì)影響他們游戲的質(zhì)量。

3.1 時(shí)間充足。幼兒游戲時(shí)間至少需30～50分鐘，這段時(shí)間包括幼兒計(jì)劃玩哪種游戲、決定用哪些玩具、進(jìn)行情節(jié)討論、尋找游戲伙伴等。因此，足夠的時(shí)間對(duì)他們很重要。幼兒常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間太少而放棄玩高層次的建構(gòu)游戲或戲劇游戲，而去進(jìn)行一些不需計(jì)劃及思考的游戲，如拼完拼圖后再拼一遍，這種重復(fù)性的肌肉運(yùn)動(dòng)，屬低層次的功能性游戲行為。在家里，父母可固定每日提供一小時(shí)的自由游戲時(shí)間，也可請(qǐng)小伙伴一起玩，但應(yīng)請(qǐng)較熟悉且年齡相仿的玩伴并仔細(xì)觀察他們的游戲行為。大量研究表明，因?yàn)楸舜肆私獾某潭燃吧罱?jīng)驗(yàn)都相似，幼兒會(huì)與熟悉的同齡伙伴玩高層次的角色游戲，而且游戲時(shí)情節(jié)討論較順暢。

3.2 游戲?qū)^(qū)。一個(gè)好的游戲空間，貴在能吸引幼兒引起想玩的動(dòng)機(jī)。在家里，若能挪出一個(gè)角落設(shè)計(jì)游戲區(qū)，會(huì)提高其游戲的質(zhì)量。幼兒喜歡在較隱秘處進(jìn)行戲劇性游戲，如果家里沒有小矮柜做游戲區(qū)的屏障，可利用大的紙箱做成游戲區(qū)，如將冰箱的空紙箱放在地上，就是一個(gè)游戲空間，父母只需在情景布置上幫些忙，便能產(chǎn)生極好的游戲效果。

4游戲在幼兒思品教育上有著重要作用？

幼兒在游戲的過程當(dāng)中可以使用各種玩具來模仿生活當(dāng)中的人和事，在模仿的過程當(dāng)中探索其對(duì)大自然的態(tài)度以及人和人之間的各種復(fù)雜關(guān)系。比如幼兒經(jīng)常在游戲中扮演爸爸、媽媽、老師、醫(yī)生、警察等等角色，幼兒在游戲過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到各種優(yōu)良行為。與此同時(shí)，幼兒在模仿的過程當(dāng)中，教師和家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)幼兒逐步的掌握一些行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，幼兒在游戲中通過扮演角色，還可以反復(fù)地模仿和體驗(yàn)，提高他們的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德情感，實(shí)踐了社會(huì)道德行為規(guī)則，這樣有利于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中掌握和形成良好的道德行為品質(zhì)，而這種寓于游戲中的思想品德教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般的說理教育，幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，游戲縮短了幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程。因此在游戲活動(dòng)中，教師要善于教會(huì)幼兒相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，先人后己，關(guān)心別人，積極進(jìn)取的高尚行為，從而形成對(duì)幼兒良好的品德教育。

游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L(zhǎng)非常重要，游戲?qū)τ趦和囊饬x就像土壤對(duì)于花兒一樣，這就要求幼兒教師必須細(xì)心地觀察，努力為幼兒游戲創(chuàng)造條件，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲，巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用，不斷地積累、總結(jié)指導(dǎo)幼兒開展游戲的經(jīng)驗(yàn)。幼兒教師一定要尊重孩子愛玩的天性，本著為了幼兒們快樂、健康成長(zhǎng)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新幼教觀念，從而探索出新的、富有活力的，又適合幼兒的游戲，讓幼兒們?cè)诳鞓返挠螒蛑械?、智、體、美各方面得到全面發(fā)展。