淺談高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法貼于

王麗娟

【摘 要】每位物理教師要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，并找出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多思考，多努力，讓學(xué)生少走彎路，提高物理的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好高中物理。

【關(guān)鍵詞】高中；物理；效益；樂趣

高中物理知識(shí)無論在廣度、深度、難度和能力的要求上，都較初中有較大提高；無論是概念、定義、規(guī)律、現(xiàn)象、公式，都不能適應(yīng)以機(jī)械記憶為主的學(xué)習(xí)方法。高中物理教學(xué)進(jìn)度快、教學(xué)方法靈活、作業(yè)題型寬廣，有時(shí)候，即使背會(huì)了的定義、公式而不解其意，不注意適用條件，便往往亂代公式，亂用數(shù)據(jù)，而對眾多的物理題型變化，更是束手無策，望而生畏，極容易失去物理學(xué)習(xí)的信心?；诖?，作為高中物理老師的我們要勤動(dòng)腦多思考，幫助學(xué)生找出適合高中物理的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。那么，高中教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，采取哪些有效措施提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力。筆者有以下幾點(diǎn)粗談。

激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。興趣是最好的老師。在物理課堂教學(xué)中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理學(xué)習(xí)情境，例如在引入新知識(shí)時(shí)，教師巧設(shè)懸念；在某一物理知識(shí)的教學(xué)結(jié)束時(shí)，提出一個(gè)或幾個(gè)以后學(xué)習(xí)的有關(guān)懸念的問題，埋下伏筆，讓學(xué)生帶著如何解決這些問題的強(qiáng)烈愿望結(jié)束對某一知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們物理學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，相對獨(dú)立解決問題，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有幫助。在實(shí)踐過程中，懸念的問題應(yīng)小而具體，緊密結(jié)合物理概念、規(guī)律、方法，要有代表性、啟發(fā)性，引人入勝，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生開展積極的思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一般來源于三方面：第一是求知欲，來源于學(xué)生獲取知識(shí)的愿望；第二是明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)過程中，目標(biāo)越具體越好，每堂課應(yīng)有明確具體的目標(biāo)，教師應(yīng)圍繞這個(gè)目標(biāo)去創(chuàng)設(shè)物理情景，探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成與發(fā)展；第三是正確的評價(jià)，教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)正確評價(jià)，使學(xué)生知道自己的成功與不足，適時(shí)表揚(yáng)也可以激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生有了物理學(xué)習(xí)興趣，將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得好的學(xué)習(xí)效果。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好差還有知識(shí)基礎(chǔ)，能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康、環(huán)境等因素的影響。

2.建立物理現(xiàn)象的模型，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。高中物理除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)克服困難的信心外，還要提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好更快地掌握高中物理的教學(xué)特點(diǎn)和知識(shí)。教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本線索，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源。在講授物理知識(shí)時(shí)，教師如果靠自身原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，照本宣科，是不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。教師針對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取合適的教法，教會(huì)學(xué)生的學(xué)法，才會(huì)收到良好的效果。例如，在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí)，為了使問題簡單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素。因此要建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。高中物理學(xué)習(xí)習(xí)往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法，教學(xué)過程中要多做一些實(shí)驗(yàn)，多舉一些實(shí)例，使學(xué)生能夠通過具體的物理現(xiàn)象來建立物理概念，掌握物理知識(shí)的奧秘，通過實(shí)物演示的直觀教學(xué)使抽象的物理概念與生活實(shí)例聯(lián)系起來，變抽象為形象，變枯燥為生動(dòng)。

3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法，重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。例如通過趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思索的欲望：在講自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，給學(xué)生演示真空管實(shí)驗(yàn)，提出問題為什么羽毛和石子下落的一樣快，由此提出問題提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再例如，用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過授課解決懸念：每節(jié)課的前幾分鐘，教師抓住學(xué)生注意力集中這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲講內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中起來。例如在講授機(jī)械能守恒定律時(shí)，可用一個(gè)單擺來做實(shí)驗(yàn)。先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來。很多學(xué)生都替老師擔(dān)心，生怕擺球會(huì)碰到老師的眼睛。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力集中起來，為下一步解決“為什么”作好準(zhǔn)備。通過演示實(shí)驗(yàn)，使抽象枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生掌握解題方法和技巧。審題的過程就是將一個(gè)具體的物理現(xiàn)象抽象成一個(gè)或幾個(gè)物理模型的過程，為解題作準(zhǔn)備。對于相關(guān)的物理量，如受力情況，速度，加速度，動(dòng)量，動(dòng)能等，列出若干個(gè)各自對應(yīng)的數(shù)學(xué)方程，求解。學(xué)生要有良好的審題習(xí)慣，以幫助學(xué)生少犯錯(cuò)誤，讀題時(shí)，能找到關(guān)鍵詞；還要學(xué)會(huì)畫草圖。草圖上要標(biāo)明題中已知的物理量。對于復(fù)雜的題，有幾個(gè)過程就要畫幾幅草圖，教師在課上講例題時(shí)畫在黑板的草圖應(yīng)作為學(xué)生筆記的重要內(nèi)容，批改作業(yè)時(shí)草圖也是重要的檢查內(nèi)容。此外要養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣，這樣對學(xué)習(xí)的進(jìn)步有很大的幫助。對做錯(cuò)的習(xí)題，要查找根源，認(rèn)真改錯(cuò)，而老師在教學(xué)過程中對做錯(cuò)的題目，一定要求學(xué)生在作業(yè)本上改錯(cuò)。同時(shí)教給學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，在教給學(xué)生學(xué)會(huì)改錯(cuò)的過程中，凡是期中或平時(shí)大測驗(yàn)改錯(cuò)之后，要求學(xué)生找到問題的癥結(jié)及補(bǔ)救措施。并且在教學(xué)中應(yīng)把握好測驗(yàn)和考試難度，使學(xué)生經(jīng)過努力后在成績上有所提高，從而提高學(xué)好物理的信心。

總之，每位物理教師要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法，并找出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多思考，多努力，讓學(xué)生少走彎路，提高物理的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好高中物理。 中國論文下載中心