淺析如何提高小學體育教學質量

荊建國

【摘 要】隨著當前教育事業(yè)和教學理念不斷地向前發(fā)展，我國小學體育教學也應當進行全面的深化改革。所以，作為體育教師應促進學生素質全面發(fā)展，以學生為本，圍繞小學生全面成長為核心制定教學計劃，設置教學情境，活躍課堂氛圍；構建和諧師生關系，調動學生學習興趣；明確教學目標，發(fā)揮主觀能動性；注重教學反思，有效提高教學質量；加強思想教育，提高安全意識?！娟P鍵詞】小學體育；教學；課堂 在如今的素質教育教學中，學生的身體素質越來越受到社會的關注。我國實施計劃生育政策后獨生子女家庭頗多，小學生教育情況備受家庭的重視，本文就如何提高小學體育教學質量談一談個人的幾點看法：一、設置教學情境，活躍課堂氛圍小學生的思維活躍，而且注意力集中時間相對比較短暫，為了充分利用課上時間，讓學生掌握更多的信息知識，教師就要抓住學生的注意力，延遲關注點。教師可以根據教材的需要和場地、器材的實際情況，在教案中適當編一些游戲項目融入到一個情景中，比如：老鷹抓小雞游戲，以石頭、剪子、布定出老鷹、雞媽媽、小雞仔后，教師導入情節(jié)，讓學生分散做游戲，在游戲中讓學生找到學習和練習的樂趣，讓學生不知不覺中，邊玩邊學習。所以，創(chuàng)設教學情境是一個非常好的方法。二、構建和諧師生關系，調動學生學習興趣教師與學生都是教學過程的參與者，缺一不可。和諧的師生關系對于體育教學十分重要。所以，教師要引導學生、鼓舞學生、指導學生；學生會在教師的引導中感到關愛、理解，進而熱愛生體育課。另外，還要充分調到學生的學習興趣，只要學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉視為自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉?？朔饔^困難，提高運動水平，逐步增強身體素質，保持身體健康。比如：上課期間活動，孩子不小心的跌倒或者比賽時成績的落后，等因素都有可能導致學生學習熱情下降、積極性不高、甚至導致厭學等，作為教師就應多用鼓勵的話語去勸慰，用感情溫暖學生的內心，用講道理的方式使學生明白，失敗并不可怕我們還有機會，扶一扶學生，拍一拍學生身上的塵土，都可以撫慰學生的低落情緒。教師要動之以情，曉之以理，多鼓勵和刺激學生的自主學習熱情，達到愛學習，想學習的，從而完成教學目標。三、明確教學目標，發(fā)揮主觀能動性1.明確學生的學習目標。只有我們教師對教材熟悉乃至融會貫通，選擇與本校實際情況相符合的內容進行施教，并就教學流程，教學方法，組織形式，結合學生特點進行咨詢分析研究，加以推敲，才能在教學中，做到心中有數，把握好教學內容的重點、難點。為學生提供詳細的學習框架，教會學生自主學習，這對發(fā)揮學生的主觀能動性是非常重要的。2.以教師為主導，學生為主體。教師的過多主導，如果忽略學生的主體，使得在課堂中學生自主練習時間、次數少；運動量小，體育教學大綱的教學任務不能有效地完成。在教學中教師的活動占據了大部分時間，導致學生缺乏創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。安排的內容多、難，是學生缺乏足夠的自主學練的時間，約束思考、探索的客觀原因。所以，教師應負責教導，而不是灌輸，應充分考慮學生的接受情況，學習以學生為主體，卻離不開老師，學生的學習效果是教與學的綜合效果。比如：教師在授課過程時，正確規(guī)范的動作示范和生動形象的講解要最大限度的抓住學生的注意力，然后可從學生中找動作做得好的“標桿學生”，以此為榜樣，鼓勵其他小學生進行模仿學習訓練，以“小老師”的形象，拉進教師與學生的距離，這樣教學活動的安排和他們好動的天性結合起來，俗話說“口動百遍，不如手動一遍”，體育課的學習更是如此。備課時教師要想方設法地認真考慮到學生的特點和差異，讓學生積極主動地參與到體育教學中，促進師生關系，充分調動學生學習的積極性，加深對課程的掌握，進而提升學習興趣。3.利用多媒體輔助教學與實際教學相結合。針對教學的目標，可組織學生看PPT素材，認識足球場地、跑道、沙坑、重點線，然后在實際場地教學的時候穿插進去，情景再現(xiàn)。最終達到提高體育課堂教學效果的目的。四、注重教學反思，有效提高教學質量每一位學生都有自己的個性特點，有自己的愛好，同樣，教師也有自己的授課形式與風格，每一位老師也都不是萬能的，所以，一堂課下來，肯定會有不少的缺點與漏洞，這就要求我們教師每上一節(jié)課，都必須要在課前做好各種準備，課堂中及時調整，課后進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設和實際授課進行中出現(xiàn)的情況、學生反映狀況、課堂氣氛情況、教師課堂掌控狀況等方面認真剖析，找出有積極因素和值得改進的地方，在不斷的反思中學習。只有在不斷反思，才能改進課堂教學質量，教學效果也才會更好。五、加強思想教育，提高安全意識體育教師要從思想上重視起來，要熟悉運動場地和運動器械，嚴格做到對學生的服裝要求，加強場地器材的合理安排，主動制定預防措施，可避免一些無謂的損傷事故發(fā)生。所以，作為學校體育教育的重要組成部分，學校體育工作與課堂體育教是息息相關，一脈相承的，只要我們一線教師對教材認真研究，加以剖析，小學體育課堂也是同樣在形式上有聲有色，內容上豐富多彩，組織上有條不紊。endprint