悅畫(huà)越快樂(lè)

季琳

【摘 要】

幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：“積極推進(jìn)信息技術(shù)在課程實(shí)施中的有效應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合……”本文章結(jié)合小班幼兒大腦發(fā)育尚未完善，容易疲倦，觀(guān)察力、注意力和記憶力還不穩(wěn)定等年齡特征，采用多媒體技術(shù)的鮮艷色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合等特點(diǎn)有效地吸引小班孩子的注意力，在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，從而提高他們的興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)幼兒思維及創(chuàng)新能力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，讓幼兒真正愛(ài)上繪畫(huà)，悅畫(huà)越快樂(lè)。

【關(guān)鍵詞】

小班 美術(shù)活動(dòng) 多媒體 策略

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教育手段進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的全新時(shí)期。特別是在美術(shù)教育活動(dòng)中采用多媒體這一教學(xué)手段，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育的有效性能起很大的作用。小班美術(shù)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用，不僅有利于激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于提高幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量，改變傳統(tǒng)教學(xué)中重技能輕表現(xiàn)的現(xiàn)象。

一、巧用多媒體，展開(kāi)想象的翅膀

幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)因在于“興趣”，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性是提高教學(xué)效果、提高幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法之一。幼兒的注意力具有很大的隨意性，不穩(wěn)定，特別是小班的孩子，易受情感支配，很容易分散。教他們畫(huà)畫(huà)，就要讓他們感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，喜歡畫(huà)畫(huà)，愿意畫(huà)畫(huà)。而且小班的孩子對(duì)色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)的畫(huà)面更感興趣。因此，在很多的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中都借用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

如小班美術(shù)教學(xué)《會(huì)飛的圓》

活動(dòng)導(dǎo)入，出示FALAH動(dòng)畫(huà)，看到動(dòng)態(tài)的小圓表情變化，孩子們一下子全都被小圓吸引。連平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話(huà)的小滿(mǎn)也指著小圓說(shuō)：“小圓不開(kāi)心了。”順著小滿(mǎn)的話(huà)，追問(wèn)孩子們：“你們猜小圓為什么不開(kāi)心了？”沒(méi)有仍何提示，孩子們都發(fā)現(xiàn)了，異口同聲地說(shuō)：“小圓想飛”。

“怎么樣能讓小圓飛起來(lái)了呢？”孩子們七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)，有的說(shuō)向蝴蝶借翅膀，有的說(shuō)變成小鳥(niǎo)、有的說(shuō)變飛機(jī)、變成熱氣球……那怎么變呢？隨著孩子們天馬行空的想象，課件呈現(xiàn)出小圓變小鳥(niǎo)的添畫(huà)過(guò)程，借助動(dòng)態(tài)的課件，自然而然地切入到教學(xué)，并為幼兒添畫(huà)的想象作好鋪墊。

活動(dòng)以一個(gè)圓想飛的愿望，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，幫助圓圈實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。孩子們?cè)趧?dòng)態(tài)多媒體及老師的引導(dǎo)下，借助添畫(huà)方式，通過(guò)觀(guān)察、比較、總結(jié)，初步掌握一些用線(xiàn)條、圖形、色彩與圓圈組合成畫(huà)的方法，打破了傳統(tǒng)的美術(shù)先出示范例——講解范例——幼兒模仿——教師講評(píng)的確教學(xué)模式，體驗(yàn)到想象畫(huà)的樂(lè)趣。

二、妙播多媒體，悅享獨(dú)特體驗(yàn)

利用多媒體，幼兒可以呈現(xiàn)多幅作品，在大屏幕上看到圖片，大而清晰的圖片確保了每個(gè)幼兒都能看到并看清；形象逼真，色彩鮮艷，事物形象，通過(guò)音像、動(dòng)畫(huà)等效果的結(jié)合，使幼兒能仔細(xì)觀(guān)察、探索、操作和感知、體驗(yàn)事物；圖片還可以隨意縮放和反復(fù)觀(guān)看，方便教師強(qiáng)化示范步驟，特別是重難點(diǎn)的地方，也可通過(guò)反復(fù)的演示加以強(qiáng)化，從而更科學(xué)、直觀(guān)地讓幼兒完全了解和掌握，讓孩子擁有愉悅欣賞感知的同時(shí)，也大大地提高了教學(xué)效果。

如小班美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)彩蛋》

通過(guò)多媒體課件《畫(huà)彩蛋》，放大了各式彩蛋畫(huà)面的同時(shí)，巧妙地進(jìn)行連播，以展示彩蛋的演變過(guò)程，使每個(gè)幼兒都能看清操作步驟，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，以及孩子的個(gè)別差異，還可以通過(guò)反復(fù)的演示和現(xiàn)場(chǎng)演示，使幼兒能夠完全掌握，同時(shí)也幫助教師有效、輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、趣連多媒體，感受別樣作品

在美術(shù)教學(xué)中，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。指南中指出：“要肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。”傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)就是教師對(duì)幼兒的一次美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)，而沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)、完整的評(píng)價(jià)，不利于信息的采集與保存，不能有效地幫助教師了解和掌握整體幼兒的學(xué)習(xí)情況，把幼兒作品拍成照片存入電腦，采用有趣的連播形式的多媒體手段，則可方便幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)，使每一個(gè)幼兒都在評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，增強(qiáng)參與活動(dòng)的積極性以及表達(dá)能力，自我肯定和肯定他人等人際交往能力。

如小班美術(shù)活動(dòng)《暖暖的太陽(yáng)》

通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感知，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的flash動(dòng)畫(huà)故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一下子就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂(lè)于助人的愛(ài)心教育，一舉兩得。待孩子們將自由創(chuàng)作的“暖暖的太陽(yáng)”呈現(xiàn)時(shí)，及時(shí)記錄。

平時(shí)還可以在電腦里為每個(gè)孩子都建立作品夾，將作品照片存入電腦，了解自己班級(jí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)、技能的掌握水平，以便教師能從中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而調(diào)整、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和完善教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平有所提高。

此外，這些照片對(duì)于幼兒自身也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)見(jiàn)證，我們可以為孩子建立成長(zhǎng)檔案，待幼兒園三年畢業(yè)之際，形成電子文檔送給孩子，這或許會(huì)是十分珍貴的禮物。

綜上所述，在小班美術(shù)教學(xué)中，多媒體的有效運(yùn)用產(chǎn)生的教學(xué)效果較明顯。但在運(yùn)用中我也發(fā)現(xiàn)，多媒體不能作為唯一的教學(xué)手段，正如人們有了飛機(jī)、汽車(chē)這些現(xiàn)代交通工具，仍不能沒(méi)有步行一樣。如果完全依賴(lài)多媒體，孩子往往被畫(huà)面所吸引，對(duì)作品欣賞就易分心。因此多媒體在教學(xué)中只是一種教學(xué)手段，它只有與其他教學(xué)手段綜合起來(lái)運(yùn)用，才會(huì)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。運(yùn)用時(shí)要合理恰當(dāng)，才有助于孩子們對(duì)美術(shù)作品的欣賞和理解，從而激發(fā)出孩子創(chuàng)造的火花。

總之，多媒體技術(shù)的運(yùn)用，能讓教師較好的綜合呈現(xiàn)信息。運(yùn)用多媒體技術(shù)組織美術(shù)活動(dòng)，教師可以在活動(dòng)中展示一系列精心組合的聲音、圖象等多媒體組合物，使幼兒能同時(shí)得到多種信息。從教學(xué)的技術(shù)和手段上講，較好地解決了教師在教學(xué)活動(dòng)中既要示范又要給幼兒充足的作畫(huà)時(shí)間的矛盾。使幼兒充滿(mǎn)興趣又能較好地掌握美術(shù)技能，從而改善了教師身兼數(shù)職，顧此失彼的情況，讓美術(shù)教學(xué)活動(dòng)綻光彩。