感恩的種子在童心發(fā)芽

韓紹輝

摘 要：感恩是一個(gè)人一生中必不可少的東西，如果人學(xué)不會感恩，那么他的人生將黯淡無光，也不會有人愿意為這種人付出，感恩的思想需要從小灌輸，讓幼兒從開始成長就能有這種觀念，那么他的成長將會更加精彩，也會收獲更多，對幼兒感恩的教育是幼兒教師教學(xué)中最重要的一部分，通過教學(xué)讓感恩的種子在童心中發(fā)芽，讓幼兒能夠時(shí)刻懷有一顆感恩的心，這對于幼兒教師來說是很了不起的成就，很多教師在教學(xué)中忽略了這一點(diǎn)，這種做法會讓幼兒在以后的成長中想要培養(yǎng)感恩之心更加困難，所以感恩教育必須從幼兒抓起。

關(guān)鍵詞：感恩；幼兒；分享

童心之所以是這個(gè)世界上最難得的東西，在我看來就是因?yàn)樗募儩嵑投酶卸?，幼兒認(rèn)為，誰對他好他就全心付出，從某種程度上說，這就是感恩的一種，羊尚且有跪乳之恩，何況是我們，有懂得回饋的心對于幼兒來說是很重要的，要想讓感恩的種子在童心發(fā)芽，教師就必須為此付出相應(yīng)的努力，通過探索各種各樣的方法，最后我們也找出最適合教導(dǎo)幼兒懷有感恩之心的一種方法，能夠在他們心里播下感恩的種子，那就是教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到感恩帶給自己的愉悅。教學(xué)和實(shí)踐究竟該如何結(jié)合才能達(dá)到我們想要的目的呢？接下來我們具體講述方法。

一、言傳身教告訴幼兒應(yīng)該有感恩之心

對于幼兒，如果單純講大道理可能效果并不很理想，其短暫性記憶會讓他們很快就忘記一些事，比如教師告訴他們要有感恩之心，他們很難理解為什么要這樣做，該怎么培養(yǎng)自己的感恩之心，如果幼兒年齡再大一點(diǎn)，教師也可以通過說教或者舉例的方式讓他們認(rèn)識到有感恩之心能夠帶來的好處，但是幼兒無法做到這些，所以教師必須要采取一定的手段。我們都知道幼兒的理解能力有限，但是他們的效仿能力很強(qiáng)，教師在教學(xué)中如果能夠做到言傳身教，那么幼兒有意無意地就會模仿教師的做法，那么培養(yǎng)感恩之心就簡單多了。教師在教幼兒要有感恩之心時(shí)可以通過自己的一些行為來表達(dá)，比如教師可以找到另一個(gè)教師，配合演一出戲，兩個(gè)教師都有同樣想要的東西，一個(gè)教師（A）因?yàn)闆]有得到所以感到很失落，另一個(gè)教師（B）得到了那個(gè)大家都喜愛的東西，所以很高興，但是他看到A不高興以后就把自己的東西與A一起分享，雖然失去了這個(gè)東西的一部分，但是兩個(gè)人都得到了快樂，這時(shí)教師A就要向教師B表達(dá)自己的感恩之情，可以通過回贈禮物或者是一個(gè)擁抱告訴教師B自己對于他的感謝和他此刻興奮的心情，幼兒看到之后就能夠明白感恩之心能夠給自己帶來什么，如果教師A沒有感恩之心，那么教師B肯定不會把自己喜愛的東西分享出來，誰愿意給一個(gè)不懂得感恩的人分享自己最愛的東西呢？所以感恩之心的存在很重要。教師在演完這出戲以后要教導(dǎo)學(xué)生，感恩之心并不會剝奪你的任何東西，但是它能夠?yàn)槟銕砗芏嘁庀氩坏降氖斋@，一個(gè)人如果心存感恩之心，那么不管他有多大的困難，總會有人愿意幫助他渡過難關(guān)，在生活中同伴的一句鼓勵，一個(gè)不起眼的幫助，或者是陌生人的一次幫助都值得我們記在心里去感恩，這樣幼兒就能夠得到很多啟發(fā)，對于感恩之心也有了基本的概念，感恩的種子就這樣被教師種在了一顆顆童心之中。

二、讓幼兒互相幫助，培養(yǎng)他們的感恩之心

他們的感恩之心在心中發(fā)芽后，教師要教導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，切實(shí)體會到感恩之心能夠給自己和他人帶來的愉悅，教師可以讓幼兒之間互相幫助，幫助完之后對比一下有感恩之心并且表達(dá)出來的效果和沒有感恩的效果，比如小明的橡皮用完了，找小紅借了一下，歸還時(shí)小明對小紅說“謝謝”，小明和小紅的關(guān)系也因此更加親近，都愿意多幫助對方，而另一組同學(xué)，小強(qiáng)和小巖，小巖沒有了橡皮之后用了小強(qiáng)的橡皮，歸還時(shí)沒有任何表示，把這當(dāng)成理所當(dāng)然，之后小強(qiáng)對于幫助小巖就沒有很大的熱情，這就是小小的舉動帶來的大大不同，通過這些對比，幼兒更加能感受到有感恩之心的重要性，能讓他們有了理論的教導(dǎo)之后有機(jī)會實(shí)踐，這樣他們在以后的現(xiàn)實(shí)生活中就會時(shí)常懷有感恩之心，讓自己的成長和人生更加多彩，也能夠感染到身邊更多的人，培養(yǎng)幼兒感恩之心的目的不是為了讓他們明白這個(gè)道理，而是為了讓他們有所行動，讓感恩的種子生根發(fā)芽。

幼兒的感恩之心是十分難能可貴的，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)這種意識和觀念會使他們的人生受益匪淺，同時(shí)也能夠讓他們得到更多，幼兒的感恩教育必須放在幼兒教育的首位，這樣才能讓他們在懷有感恩之心的道路上順利前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]張延云.在童心種植感恩的種子：淺談幼兒感恩教育[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015（9）：35.

[2]蔡珺.播一顆繪本的種子在心田：在繪本閱讀中滲透感恩教育的實(shí)踐研究[J].好家長，2015（3）：7.

編輯 孫玲娟