淺談如何提高小學(xué)生的思想品德教育

付忠?guī)?/p>

“良好的思想品德是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息?！毙W(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的良好品質(zhì)形成的初始階段。好的思想品質(zhì)使人受益一生。毛澤東曾說(shuō)：“青少年是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國(guó)的希望，民族地未來(lái)?！薄扒嗄昱d則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”可見(jiàn)對(duì)未成年人培養(yǎng)教育，事關(guān)民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。作為教師，必須站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校思想品德教育工作的重要性，認(rèn)真地研究思想品德教育過(guò)程的特點(diǎn)，探索思想品德教育的新方法，新路子。我從事小學(xué)品德教學(xué)工作這幾年來(lái)，對(duì)學(xué)校思想品德教育工作的重要性有了較深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法。

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很重要的，學(xué)習(xí)興趣可以提升學(xué)生對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生心理傾向，能夠促使學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)這個(gè)事物，因此，學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到教學(xué)的成果。要想提升思想品德教育的教育質(zhì)量，就必須采取措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。每個(gè)學(xué)生都想要被表?yè)P(yáng)，因此，要讓學(xué)生在課堂中有成就感，那么教師就要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、教師應(yīng)發(fā)揮榜樣作用

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

“學(xué)高為師，身正為范?！?永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止，都應(yīng)起到表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行，所以教師平時(shí)面對(duì)學(xué)生一定要時(shí)刻注意自己的言行。

3、注重教學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

在進(jìn)行思想道德教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)行課內(nèi)教學(xué)和校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，教師要組織學(xué)生進(jìn)行有意義、愉快的課外活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提升道德情操。在目前競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的社會(huì)環(huán)境下，每位父母都希望自己子女能有一個(gè)好的未來(lái)，對(duì)此，很注重學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)很缺乏。因此，教師應(yīng)該利用思想品德課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操教育，用來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生的道德品質(zhì)缺陷，讓學(xué)生能夠進(jìn)行全面發(fā)展。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教學(xué)方法的改善，通過(guò)應(yīng)用生活教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等多形式的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。小學(xué)生作為一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，因此，培養(yǎng)小學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、健全的人格是很重要的。

4、靈活運(yùn)用說(shuō)理教學(xué)法

說(shuō)理教學(xué)法就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理向?qū)W生灌輸正確的思想觀點(diǎn)，以提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的一種方法。說(shuō)理教學(xué)法主要可通過(guò)三種方式進(jìn)行：一是談話，教師就有關(guān)的思想問(wèn)題與學(xué)生交換意見(jiàn)，使學(xué)生明白有關(guān)道理。教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異進(jìn)行。特別是個(gè)別談話時(shí)，對(duì)談話對(duì)象的心理特征、家庭背景、本人現(xiàn)狀等要有一個(gè)充分的了解。二是講解，對(duì)需要深刻理解，辯明是非和哲理性較強(qiáng)的教育內(nèi)容，運(yùn)用講解學(xué)生會(huì)更容易理解和接受。三是討論。這種方式主要用于小學(xué)高年級(jí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)某些社會(huì)或道德問(wèn)題有不同看法時(shí)，教師可組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生自己教育自己，交流思想，共同提高。通常能帶來(lái)較好的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

讓學(xué)生會(huì)對(duì)自己的道德進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也是思想品德教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己是先從認(rèn)識(shí)別人的品德開(kāi)始的，對(duì)自己的評(píng)價(jià)只能重復(fù)教師或家長(zhǎng)的看法，已慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立評(píng)價(jià)別人，最后逐步過(guò)渡到對(duì)自己的評(píng)價(jià)。我鄰居有一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的小孩，有一次她媽媽帶她去看電影，要進(jìn)去時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)給她買(mǎi)票，她怎么也不肯進(jìn)去，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)了，看電影要買(mǎi)票，媽媽不給我買(mǎi)票是不對(duì)的，我沒(méi)有票進(jìn)去看電影的話，我也是不對(duì)的?！苯Y(jié)果，她媽媽給她買(mǎi)了票，她才肯進(jìn)去?？梢?jiàn)，教師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的形成是非常重要的。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，有計(jì)劃有步驟地指導(dǎo)培養(yǎng)他們，要善于運(yùn)用教材、日常生活中的典型事例和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，并指導(dǎo)他們做好經(jīng)常自我監(jiān)督、檢查和總結(jié)，以不斷提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。

6、家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育有效結(jié)合

小學(xué)生來(lái)自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響。家庭教育是孩子人格成長(zhǎng)的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印，父母是學(xué)生的第一位老師，也是他們終身的教授，在人一生教育中，家庭教育處于初始和基礎(chǔ)的地位，現(xiàn)實(shí)生活中，許許多多的父母不知不覺(jué)中忽視了德行的教育，“重智輕德”成為家庭教育的普遍問(wèn)題。有位著名文學(xué)家說(shuō)：“從私塾到小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)過(guò)很多位教師，但我真正的老師把性格傳給我的是我的母親，母親并不識(shí)字，她給我生命的教育?！笨梢?jiàn)，父母在孩子心目中的地位。如：有一個(gè)學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，老師問(wèn)其沒(méi)有完成作業(yè)的原因時(shí)，學(xué)生回答說(shuō)：“我家昨天晚上一放學(xué)，爸爸、媽媽就和幾個(gè)人在家打麻將，也不做飯，讓我出去玩兒，我說(shuō)我作業(yè)沒(méi)做，爸爸就說(shuō)，不要緊，這一次我給你放假，就一次作業(yè)沒(méi)什么了不起的，作業(yè)嗎，在課堂上聽(tīng)懂就行了，我小時(shí)候就不做作業(yè)，考試一樣考到好成績(jī) ”。這些學(xué)生大多天資聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)卻屬于后進(jìn)者。因此，父母要時(shí)刻注意自己的言行。樹(shù)木只有根深才能葉茂以至開(kāi)花結(jié)果，只有從小培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的二十一世紀(jì)的人才。

以上簡(jiǎn)淺地論述了幾點(diǎn)小學(xué)思想品德教育的方法，這些方法各有特點(diǎn)。在教育工作中，單一的方法是難以達(dá)到教育目的的，它們必須相互補(bǔ)充、配合，以指導(dǎo)思想品德教育工作，實(shí)現(xiàn)教育目的。而且在實(shí)際問(wèn)題的解決中，我們還要不斷地探索新的方法，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，把小學(xué)思想品德教育工作推向前進(jìn)。