認真創(chuàng)新 育美予語

祖?zhèn)ス狻∫鼞c華

語文知識是各學科的基礎(chǔ)，只有學好語文，打好語文基礎(chǔ)，明確語文的各項知識技能，才能學好其他的學科，才能培養(yǎng)好高素質(zhì)的人才?？v深的研究語文教材，深入地理解教材的基本結(jié)構(gòu)，橫向聯(lián)系各個單元的重點知識，認真踏實地積極創(chuàng)新，把美德美育融合在語文教學的每一個環(huán)節(jié)中，使學生了解語文，品味語文，熱愛語文，才能全身心地學好語文。

我認為要想學好語文，應(yīng)該從以下三方面深入的學習：

一是教會學生認真踏實地學習語文。

認真，是指一個人學習做事的態(tài)度，即嚴肅對待，不馬虎。語文學習最需要的就是一種認真踏實的優(yōu)秀品質(zhì)。如我們在學習《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，我就要求學生認真閱讀全文，認真了解當時的時代背景，深入體會周恩來少年立志的深刻社會原因。只有這樣，才能理解為什么要為“為中華之崛起而讀書”。文中提到“中華不振”一詞，我讓學生查找各種資料，找到“中華不振”的原因。學生通過各種途徑了解當時中國是一個半殖民地半封建的社會，人民生活在水深火熱之中。通過學生認真踏實地學習，使學生深刻理解了少年周恩來內(nèi)心地深刻變化，理解了他的少年之志，同時也感受到了他的博大胸懷和遠大志向。正是通過學生地認真踏實地學習，才使學生對周恩來有了一個全新的認識。

認真踏實是一種非?？少F的品質(zhì)。凡是都怕認真。這一優(yōu)秀品質(zhì)，成就了許多人的夢想。

二是努力創(chuàng)新，提高學生的語文素質(zhì)。

語文教學創(chuàng)新，要有創(chuàng)新理念，全新的，全面的，全程的創(chuàng)新理念。課堂要創(chuàng)新，設(shè)計要創(chuàng)新，教學方法要創(chuàng)新，教學手段要創(chuàng)新。重中之重是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，要最大限度地發(fā)揚民主，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造讓學生主動學習，民主協(xié)商，主動探索和大膽質(zhì)疑的學習氛圍。

我在教學《巨人的花園》這篇童話故事時，就大膽讓地發(fā)動學生自主讀文，自主感悟，自主理解。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，放手讓學生自由地組合，以舞臺劇的形式自主創(chuàng)新探索，并指點學生找好切入點。課堂上學生盡情地演繹著課文里的精彩片段。學生互相換著角色演，離奇的童話故事內(nèi)容，在學生的大膽創(chuàng)新地排練之下，表演的淋漓盡致。學生深刻理解了什么是幸福，懂得了快樂應(yīng)當和大家分享的道理，也使學生在這一課學習之中，展現(xiàn)了自我，真是快樂無限??！

樹立創(chuàng)新目標，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，激發(fā)創(chuàng)新激情。語文課的創(chuàng)新，活力無限，能動無限。

三是育美與語文教學中，蕩滌心靈。

蘇聯(lián)霍姆林斯基說過，美是道德純潔，精神豐富和體育健全有力的源泉。由于語文學科的特點，語文的美育更是責無旁貸，無可比擬。語文學科的美，可以有效地凈化心靈，陶冶情操，培養(yǎng)想象力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。教學中要用美的事物，美的語言，美的畫面去感染浸潤學生的心靈，讓他們?nèi)硇牡馗惺苊赖募で椤?/p>

我在語文教學中，根據(jù)教學內(nèi)容特點，運用現(xiàn)代化教學媒體，營造美的氛圍，領(lǐng)略語文課帶給我們各種美的震撼。

在教學《觀潮》這篇課文時，我就利用先進的教學媒體下載了好多錢塘江大潮精美的圖畫，讓學生從中感受到祖國大好河山的壯麗，從而產(chǎn)生熱愛偉大祖國的自豪感。感受大自然的壯觀，受到自然美地熏陶。我又制作了許多精美的動畫：那人聲鼎沸的驚喜之情；那悶雷滾動的宏偉氣勢；那奇特壯觀的齊頭并進的千萬匹白色戰(zhàn)馬；那山崩地裂、排山倒海的巨大聲響震撼了學生的心靈，如身臨其境，感同身受，此情此景，嘆為觀止，令人陶醉，讓人震撼。真是江潮奇特卓絕，傾倒無數(shù)觀眾，真不愧是天下奇觀！進而使學生從心靈深處感受到祖國山水之美，為偉大的祖國倍感驕傲。

語文課美的領(lǐng)悟，美的形成，培養(yǎng)美的優(yōu)秀品質(zhì)，在古詩文的教學中，體現(xiàn)的尤為突出。如在學習《出塞》《滿江紅》《示兒》等詩時，要讓學生知道這些愛國的古詩是歌頌守衛(wèi)邊疆官兵的愛國熱情和必勝決心，以及作者憂國憂民的愛國熱情。尤其是在學習陸游的《示兒》這首詩時，我利用電子課件展示給學生，講述陸游在臨終前給兒子寫遺囑：死去元知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。真是情真意切，字字珠璣。使學生深深地記住了一位偉大的愛國詩人：身死不敢忘憂國，使學生從小就樹立熱愛祖國的博大心胸。在學習孟郊的《游子吟》時，我在電子課件中進行了情景再現(xiàn)，當學生看見母親一針一線給孩子縫補衣服時，孩子們紛紛講述自己的父母是如何關(guān)愛自己的，有的孩子講著講著就留下了激動的淚水。雖然詩中只寫了線與衣，可是那一針一線卻彰顯了母子相依為命的骨肉親情，表現(xiàn)了母親對兒子的深篤之情。詩里詩外充溢著愛的純情，母慈子孝，扣人心弦，催人淚下。使學生明白對于春風般的母愛，小草似的兒女，怎能報答萬一呢？這真是耳濡目染、潛移默化，潤物細無聲啊。自那以后，家長說孩子們懂事多了。

可見，語文課中美的孕育，美的發(fā)展，美的傳承，潛移默化，潤物無聲，收效頗豐。語文與美育關(guān)系密切，美育在語文教學中占有重要地位，對學生的身心發(fā)展有著重大意義。在語文教學中，滲透美育教育，把美育融入到整個語文教學中，使他們不斷地得到美感的熏陶，逐漸形成自覺地認識美，追求美，在潛移默化中逐漸樹立起美的理想，養(yǎng)成美的情操，完善美的人格。這是語文課對學生正確人生觀、價值觀、世界觀的形成起著無可比擬的巨大作用。

總之，在語文教學中，我們要使學生認真踏實地學習，努力創(chuàng)新，育美與語文教學之中，以認真踏實的優(yōu)秀品質(zhì)夯實語文基礎(chǔ)知識地基，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為積極向上無限的動力，以形成正確的美德美育為終極目標，三者有機的、和諧的、融洽的完美結(jié)合，使學生在唯美的祖國語言文字中遨游，進而學好祖國的語言文字。并利用這些認真的、創(chuàng)新的、唯美的語文才華，為祖國的偉大建設(shè)做出力所能及的貢獻。