武漢市東湖高新區(qū)青少年籃球訓(xùn)練發(fā)展的研究和調(diào)查

潘文健

【摘 要】籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891年，由美國(guó)大學(xué)體育老師奈·史密斯博士發(fā)明。經(jīng)過(guò)了一百多年發(fā)展到今天，它已經(jīng)從一門(mén)體育學(xué)科課程成為一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)之一。中國(guó)作為一個(gè)體育大國(guó)，并要在未來(lái)的時(shí)間里目標(biāo)成為體育強(qiáng)國(guó)來(lái)說(shuō)，對(duì)籃球人才的培養(yǎng)越來(lái)越重視，人們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的了解越來(lái)越多，投入的關(guān)注也越來(lái)越多。在籃球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越流行的同時(shí)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也得到了提高。

【關(guān)鍵詞】青少年籃球；武漢市；籃球訓(xùn)練

一、研究的人群與方式

1.1選題背景和依據(jù)

本文以湖北省省會(huì)，武漢市東湖高新區(qū)為例，武漢市人口約1060萬(wàn)人，目前有十三個(gè)轄區(qū)。每一個(gè)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力和人們對(duì)體育消費(fèi)的觀念和能力是不同的，一些主城區(qū)的居民對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的觀念更加重視，愿意讓自己或其孩子在體育培訓(xùn)上花費(fèi)一定經(jīng)濟(jì)。目前就武漢市的青少年籃球訓(xùn)練也較為集中競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈的這幾個(gè)片區(qū)：江岸區(qū)、武昌區(qū)、洪山區(qū)和東湖高新區(qū)等，這些片區(qū)的人均收入相對(duì)于其他片區(qū)都高一些，人們也愿意更多的去讓孩子開(kāi)展籃球訓(xùn)練活動(dòng)，其他一些片區(qū)可能經(jīng)濟(jì)能力跟得上但人民的體育消費(fèi)觀念還未完全普及，導(dǎo)致籃球訓(xùn)練在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展較為遲緩。所以現(xiàn)在要先集中大力開(kāi)展經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)青少年籃球訓(xùn)練，帶著幫助打開(kāi)周?chē)渌瑓^(qū)的青少年籃球訓(xùn)練和火熱籃球氛圍。

1.2研究對(duì)象

本文以湖北省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況為研究對(duì)象。調(diào)查了湖北省武漢市東湖高新區(qū)部分的小學(xué)和籃球傳統(tǒng)學(xué)校的青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)情況。主要有武漢市大大潘體育文化有限公司旗下訓(xùn)練營(yíng)Max Pan籃球俱樂(lè)部，光谷一小、光谷二小、光谷三小、光谷七小和武漢光谷第二高級(jí)中學(xué)的籃球教練員12人；青少年學(xué)生200人。

1.3科研方式

1.3.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)武漢體育學(xué)院圖書(shū)館和一些期刊文章，了解武漢市東湖高新區(qū)籃球中小學(xué)訓(xùn)練中普遍關(guān)注和存在的一些問(wèn)題， 進(jìn)行研究和探索。

1.3.2問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放 《武漢市東湖高新區(qū)青少年籃球訓(xùn)練問(wèn)卷調(diào)查表（學(xué)生版）》200份，收回184份，回收率92%，有效問(wèn)卷175份，有效率87.5%。發(fā)放《武漢市東湖高新區(qū)青少年籃球訓(xùn)練問(wèn)卷調(diào)查表（教師版）》問(wèn)卷12份，收回12份，回收率100%，并進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理。

二、青少年籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教育功能

2.1青少年籃球運(yùn)動(dòng)的特征

第一，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特點(diǎn)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)比賽是均等分成兩隊(duì)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，在一塊的籃球場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行的，搶球與反斷球，追擊封堵，限制與反限制的同場(chǎng)競(jìng)技球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。不僅考驗(yàn)青少年要有整體的大局觀和臨場(chǎng)判斷能力，還需要充足的體力和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

第二，中快速轉(zhuǎn)換綜合性的特點(diǎn)，籃球運(yùn)動(dòng)是包含跑、跳、投的身體運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，中快速攻防轉(zhuǎn)換是青少年籃球比賽的重要特點(diǎn)，使比賽在快節(jié)奏下進(jìn)行，也是籃球比賽的吸引人的魅力所在。

2.2籃球運(yùn)動(dòng)教育的功能

從身體的角度來(lái)說(shuō)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能體現(xiàn)在促進(jìn)身體發(fā)育，青少年籃球訓(xùn)練同時(shí)也包含了關(guān)于這些基本身體素質(zhì)的鍛煉方法。目前東湖高新區(qū)中小學(xué)球隊(duì)上很重視小球員爆發(fā)力核心力量的訓(xùn)練。

從心理的角度來(lái)說(shuō)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)的教育功能體現(xiàn)在促進(jìn)心理健康，參與籃球訓(xùn)練有助于改善情緒狀態(tài)，遇事不急躁，確立良好的自我評(píng)價(jià)，不盲目看待自己、增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。青少年籃球訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)的教育功能同時(shí)影響參與到教育活動(dòng)中的所有參與者。

三、調(diào)查結(jié)果分析和建議

3.1武漢東湖高新區(qū)籃球教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

武漢市東湖高新區(qū)青少年的籃球教練學(xué)歷比較高，根據(jù)12名教練和籃球教練員的問(wèn)卷調(diào)查得出研究生和本科畢業(yè)生占95%，平均從事訓(xùn)練籃球隊(duì)的年限3-5年，他們專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，在籃球訓(xùn)練營(yíng)和中小學(xué)一直在從事籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，除有5位兼職籃球教練外其他教練均為中小學(xué)體育教師并兼校代表隊(duì)籃球教練。這些教練每年向中校體育特色學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)籃球特長(zhǎng)生，其中一些球隊(duì)在武漢市東湖高新區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中成績(jī)一直名列前茅，戰(zhàn)績(jī)優(yōu)異。

3.2學(xué)校對(duì)籃球隊(duì)訓(xùn)練和比賽的重視和關(guān)心

所調(diào)查的武漢市東湖高新區(qū)5所中小學(xué)對(duì)本?；@球業(yè)余訓(xùn)練和球隊(duì)建設(shè)較為重視的有4所，占80%，有1所學(xué)校對(duì)籃球重視程度一般。武漢市東湖高新區(qū)大多數(shù)中小學(xué)對(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽比較重視代表隊(duì)水平的提高，關(guān)心和支持教練員的工作，重視代表隊(duì)學(xué)生的文化和思想教育，重視學(xué)?；@球隊(duì)的區(qū)域影響力，重視籃球隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。

3.3武漢市東湖高新區(qū)籃球訓(xùn)練面臨的問(wèn)題

武漢市中小學(xué)籃球代表隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練也面臨著升學(xué)壓力的制約，因?yàn)橹饕橇昙?jí)、初三和高三的學(xué)生，對(duì)文化課和籃球訓(xùn)練之間的關(guān)系在協(xié)調(diào)和合理安排方面有待提高，武漢市東湖高新區(qū)特別重視文化教育，所以這方面好需要好好協(xié)調(diào)。

四、結(jié)論

青少年籃球教育，是一個(gè)長(zhǎng)期龐大的身心教育過(guò)程，武漢市東湖高新區(qū)的青少年籃球訓(xùn)練一直堅(jiān)持“打好球、先做人”的訓(xùn)練理念將自身教師、籃球教練定位在影響與培養(yǎng)青少年健康、塑造陽(yáng)光自信的心理。我們國(guó)家的青少年籃球事業(yè)大力發(fā)展籃球事業(yè)，培養(yǎng)更多的籃球人才，中國(guó)籃球才會(huì)實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和提高。

【參考文獻(xiàn)】

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