視頻媒體在多媒體課件中應(yīng)用的教學(xué)有效性研究

趙國雄+陳麗楓+王丹妮

摘 要 多媒體課件中經(jīng)常需要使用多種媒體資源進(jìn)行相關(guān)設(shè)計，視頻媒體充當(dāng)著不可或缺的角色，相較于傳統(tǒng)教學(xué)媒體，視頻媒體具有其獨特的優(yōu)勢，能夠有效提高教學(xué)效率，充分激發(fā)師生互動積極性，以及實現(xiàn)教學(xué)中心的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)學(xué)習(xí)者更加高效學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。

關(guān)鍵詞 多媒體課件；視頻媒體；教學(xué)觀念

中圖分類號：G652 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）06-0011-02

Abstract Multimedia courseware often needs to use a variety of media resources related to design. Video media acts as an indis-pensable role. Compared to traditional teaching media， video media has its unique advantages. It can effectively improve teaching effi-ciency and stimulate the enthusiasm of the teacher-student interac-tion fully. Whats more， it can conversion the teaching center and make more efficient learners. To be the most important， it can change the traditional teaching concepts.

Key words multimedia courseware； video media； teaching ideas

1 引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域信息化步伐不斷加快，傳統(tǒng)教學(xué)方式顯現(xiàn)出諸多弊端，單一教學(xué)媒體（文字、圖片等）在多媒體課件中的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足教學(xué)要求，國內(nèi)眾多學(xué)者將視野轉(zhuǎn)向視頻媒體（本文所指的視頻媒體，主要是指視頻/Video、音頻/Audio結(jié)合的媒體，如動畫、電視、電影等[1]），不斷研究視頻媒體在課堂教學(xué)中的作用、優(yōu)勢與不足，探討新時期運用視頻媒體解決傳統(tǒng)教學(xué)弊端的新方式，充分發(fā)揮視頻媒體在多媒體教學(xué)中的突出作用，突出視頻媒體的生動性、紀(jì)實性、客觀性、大容量性以及資源節(jié)約性原則，推動視頻媒體教學(xué)不斷獲得新進(jìn)展[2]。

視頻媒體在多媒體教學(xué)中占有重要地位，能夠大大彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)媒體的短板，與傳統(tǒng)教學(xué)媒體形成互補(bǔ)，全面增強(qiáng)多媒體教學(xué)效果。

2 視頻媒體及其特點

視頻媒體 視頻媒體可以細(xì)分為動畫和影像兩類。動畫是若干幀靜止的具有相關(guān)關(guān)聯(lián)的圖像所組成的圖像序列，連續(xù)播放這些圖像便形成動畫，在課堂中經(jīng)常被用于一些動態(tài)過程的簡單演示。影像主要指包含實時音頻以及視頻信息的多媒體文件。影像文件主要由錄像機(jī)、計算機(jī)、掃描儀等設(shè)備提供。影像文件包含大量視頻、音頻信息，對存儲空間要求較大，對相關(guān)硬件設(shè)備要求也相對較高。

視頻媒體的特點 視頻媒體具有其自身獨特的優(yōu)勢與特點，它能夠很好地再現(xiàn)相關(guān)演示過程，形象逼真、生動活潑，同時包含大量信息。在多媒體課件中應(yīng)用視頻媒體，能夠增強(qiáng)課件表現(xiàn)力、生動性以及真實性，單位時間內(nèi)能夠給學(xué)生傳遞更多信息，有效提升教學(xué)效率。

3 視頻媒體與多媒體課件

多媒體課件 多媒體課件即在教學(xué)過程中教師用來輔助教學(xué)的工具，設(shè)計人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先在宏觀上對相關(guān)信息進(jìn)行合理分類，然后將文字、聲音、圖像、圖形等各種媒體素材在時間和空間上進(jìn)行分類集成，使他們成為一個整體，并具有良好的交互功能，進(jìn)而制作出多種優(yōu)秀的多媒體應(yīng)用教學(xué)軟件產(chǎn)品。

何克抗教授認(rèn)為，多媒體課件是指通過輔助教師的“教”或促進(jìn)學(xué)生自主地“學(xué)”來突破教學(xué)中的重點、難點，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的多媒體教學(xué)軟件，即通常所說的計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）或計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（CAL）軟件[3]。計算機(jī)輔助教學(xué)與計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)在多媒體教學(xué)中占有重要地位，其中比較具有代表性的教學(xué)軟件便是多媒體課件，多媒體課件的內(nèi)容涉及動畫、照片、圖表、聲音和視頻。所有這些內(nèi)容都首先要滿足正確性要求，即保證沒有出現(xiàn)科學(xué)性、政治性錯誤，在此前提下還應(yīng)滿足形象、生動和豐富（內(nèi)容不能太單一，有關(guān)資料不能太貧乏）的要求[4]。

有效地利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以使教學(xué)內(nèi)容由抽象變?yōu)橹庇^，便于學(xué)生觀察和認(rèn)識；有利于學(xué)生更好地理解和掌握教材，教學(xué)形象生動，學(xué)生感知鮮明；有利于學(xué)生鞏固教材，化繁為簡，化難為易，提高教學(xué)效率[5]。

多媒體課件中的視頻媒體 多媒體課件中的視頻媒體部分不同于電視教材。電視教材是獨立、完整地運用視頻媒體這個媒體結(jié)合聲音媒體完成單個知識的闡釋和講解，而多媒體課件中的視頻媒體只是多媒體課件中的一個元素，它必須有效地配合其他媒體來表述教學(xué)內(nèi)容。同時，它擔(dān)負(fù)的是整部多媒體課件中部分教學(xué)內(nèi)容的表述，屬于課件結(jié)點插播，所以在使用時更應(yīng)該抓住重點，突出視頻媒體特點[6]。視頻媒體是多媒體的靈魂，準(zhǔn)確運用視頻媒體，發(fā)揮視頻媒體的特長，合理安排視頻媒體在多媒體課件中的比例，有效使用視頻媒體進(jìn)行多媒體課件開發(fā)，能夠極大激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，提供更多教學(xué)信息，突出教學(xué)重難點，解決教學(xué)設(shè)備簡陋等問題并促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，形成更加科學(xué)合理的教學(xué)方式。視頻媒體在多媒體課件中的應(yīng)用成功彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)媒體的缺點與不足，有效提高了教學(xué)效率。

4 視頻媒體在多媒體課件中的作用

傳統(tǒng)教學(xué)媒體的教學(xué)效果 傳統(tǒng)教學(xué)媒體主要是指長期以來技術(shù)含量相對較低，使用比較簡單的教學(xué)媒體，像掛圖、畫板、模型以及圖片、文字等，主要是一些簡單的教具或者是抽象的語言文字符號以及靜止的圖片，表達(dá)能力往往有限，主要依賴教師的講解和演示。傳統(tǒng)教學(xué)媒體自身存在許多缺點與不足，只能滿足簡單的教學(xué)需求，信息的顯示能力以及形象性相對較弱。同時，傳統(tǒng)教學(xué)媒體受到時空限制，無法在課堂上傳遞大量信息，無法營造生動活潑的課堂氛圍，對于促進(jìn)課堂效率的提升存在明顯不足。

視頻媒體在多媒體課件中的教學(xué)效果 傳統(tǒng)教學(xué)媒體在許多方面存在缺陷，視頻媒體在多媒體課堂教學(xué)過程中便能夠有效應(yīng)對，達(dá)到良好的教學(xué)效果。使用視頻媒體導(dǎo)入課堂進(jìn)行教學(xué)，有聲有色，形象生動，客觀真實，具有很強(qiáng)的震撼力與感染性，突破傳統(tǒng)教學(xué)媒體的束縛，運用視頻媒體特有的魅力吸引學(xué)生。相關(guān)研究表明，多種媒體的交叉使用，往往能夠刺激學(xué)習(xí)者的多種感官，引起學(xué)習(xí)者的更多注意，將枯燥的教學(xué)變成師生互動的教學(xué)方式。教師能夠更好地把控課堂，大大減輕師生的互動壓力，調(diào)動師生積極性，以學(xué)生為中心，使學(xué)生由傳統(tǒng)“接受型”的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“需要型”的主動學(xué)習(xí)，有力地增強(qiáng)課堂的活躍性，進(jìn)而有效地提高學(xué)生對知識點的理解，全面提升教學(xué)效率。

視頻媒體使得條件相對落后、硬件設(shè)備相對不足的學(xué)校同樣能夠增強(qiáng)實踐教學(xué)效果，對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，使得學(xué)生能夠足不出戶閱盡天下事。使用視頻媒體不僅克服了偏遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)施不足的問題，同時在一定程度上提高了學(xué)生掌握實踐技能的水平，彌補(bǔ)了學(xué)生直接經(jīng)驗不足的問題，優(yōu)化了教學(xué)效果。視頻媒體的使用，使得教師不必再單一地依賴傳統(tǒng)的文字以及語言表述，視頻媒體在有限的空間內(nèi)提供了大量的信息，使得信息更加豐富直觀，大大縮短了教學(xué)時間，并且學(xué)生也更樂意接受，對教學(xué)效率有明顯提升。

多媒體課件中應(yīng)用視頻媒體的教學(xué)優(yōu)勢 多媒體課件中大量使用文字、圖片等傳統(tǒng)媒體，同時為了增強(qiáng)課件的表現(xiàn)力、生動性以及真實性，在多媒體課件中適當(dāng)運用視頻媒體是一種不錯的選擇。一方面，視頻媒體本身具有大量視頻、音頻信息，可以傳遞更多教學(xué)信息給學(xué)生，提高了教學(xué)效率，并且便于突出教學(xué)重點和難點；另一方面，視頻媒體生動活潑的表現(xiàn)力以及真實可靠性給予多媒體課件更加獨特的魅力。視頻媒體在多媒體課件中的應(yīng)用具有頗多優(yōu)勢：

1）有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，營造生動活潑的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動；

2）解決了傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師對實驗教學(xué)部分重難點難以講解、學(xué)生難以理解的難題，較好地將操作步驟劃分清楚，學(xué)生能快速記憶相關(guān)實驗操作步驟，扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)教學(xué)媒體生澀難懂的尷尬局面；

3）視頻媒體形象生動地展示了實驗操作過程，讓學(xué)生直觀地了解了實驗操作過程，對于實踐技能的掌握效果更佳，同時可以減少實踐操作時間，節(jié)約課堂時間，大大提高課堂效率；

4）使用視頻媒體教學(xué)對于條件設(shè)施相對落后的地區(qū)，能夠彌補(bǔ)學(xué)校硬件設(shè)施的不足，使學(xué)生能夠獲得更加直觀的間接經(jīng)驗，易于學(xué)生理解，同時減輕學(xué)校相關(guān)資源設(shè)備的投入，也避免了部分教學(xué)資源的浪費；

5）有利于推動傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，改變教師與學(xué)生的角色，改變課堂教學(xué)的中心，不斷推動教育觀念的改革，使得教育教學(xué)更加人性化、科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

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[5]吳壽嬌.妙用多媒體課件提高課堂效率[J].泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學(xué)學(xué)報，2002（4）：29.

[6]仲華.多媒體課件中視頻媒體的使用及制作[J].中國科技博覽，2009（1）：175.