貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院水利水電工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究

李密+韓六平+羅愛忠

【摘 要】水利水電工程專業(yè)作為我校新開設(shè)的專業(yè)，各個(gè)方面都還不成熟，結(jié)合貴州省對(duì)人才需要的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，從四個(gè)方面分析了該專業(yè)在人才培養(yǎng)上應(yīng)注意的問題，為水利水電工程專業(yè)建設(shè)提供了一些參考。

【關(guān)鍵詞】水利水電工程專業(yè)；轉(zhuǎn)型發(fā)展；人才培養(yǎng)

【Abstract】As a new major in our school， all aspects of Water Conservancy and Hydroelectric Engineering are still not mature. Combining with the actual situation of Guizhou province for talent need and professional characteristic， the problem that should be paid attention to in talent cultivation is analyzed from four aspects， it will provide some reference for the Water Conservancy and Hydroelectric Engineering construction.

【Key words】Water Conservancy and Hydroelectric Engineering；Transformation Development；Talents Training

0 引言

近幾年來(lái)，地方本科院校陷入了大學(xué)生就業(yè)難、同質(zhì)化嚴(yán)重的困境，隨著《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的發(fā)布，明確了我國(guó)地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心思想和轉(zhuǎn)型條件，并提出了轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本走向。

目前貴州省存在高等教育總量不足、結(jié)構(gòu)不合理的問題，結(jié)合專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的思路，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了轉(zhuǎn)型升級(jí)。水利水電工程專業(yè)是貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的新專業(yè)，適逢學(xué)院轉(zhuǎn)型升級(jí)的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)抓住機(jī)遇，制定合適的本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過參考相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我校的實(shí)際情況，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1 確定培養(yǎng)目標(biāo)

水利水電專業(yè)不是一個(gè)新興的專業(yè)，尤其是在一些傳統(tǒng)的水利院校如四川大學(xué)、河海大學(xué)、華北水利水電大學(xué)等都有不同的特色和優(yōu)勢(shì)，水利水電工程專業(yè)作為一個(gè)貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院新開設(shè)的專業(yè)，應(yīng)該具有自己的專業(yè)特色，這樣才能有競(jìng)爭(zhēng)力。在培養(yǎng)目標(biāo)上不僅要緊緊跟隨國(guó)家的大方向，更要與貴州省“兩加一推”主基調(diào)、“四化同步”主戰(zhàn)略以及畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。從第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要上來(lái)看，未來(lái)五年我國(guó)計(jì)劃實(shí)施的100個(gè)重大工程及項(xiàng)目中水利領(lǐng)域占十六席，其中有開工建設(shè)常規(guī)水電6000萬(wàn)千瓦等，水利領(lǐng)域再次迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇。畢節(jié)年平均降水量約1000毫米，全年65%的降水集中在6月-9月，時(shí)空分布極不均勻，屬于貴州省易發(fā)干旱地區(qū)。全市水資源開發(fā)利用程度比較低，一旦遇到干旱的年份，就會(huì)造成農(nóng)田減產(chǎn)、絕收，工程性缺水嚴(yán)重。“工程性缺水”是貴州水困的主要標(biāo)簽，水利人才匱乏仍然是制約貴州水利改革發(fā)展的一個(gè)重要短板。

因此，立足畢節(jié)，服務(wù)貴州，水利水電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等較高綜合素質(zhì)以及寬厚的專業(yè)知識(shí)和技能，具備從事水利水電工程施工、勘測(cè)、項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理等方面能力，能在土建、市政、供水、農(nóng)業(yè)等部門從事工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才高級(jí)應(yīng)用型人才，是能在現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際的技術(shù)問題的一線建造師和工程師。

2 提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

水利水電工程專業(yè)作為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的新設(shè)專業(yè)，各個(gè)方面都不成熟。根據(jù)高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在理論知識(shí)、能力和素質(zhì)方面提出了一定的要求。除了要求學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還要具備分析和解決實(shí)際問題的能力。工程實(shí)踐能力是獲得分析和解決實(shí)際問題能力的前提。當(dāng)然，到工程現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)重要的途徑，但是如何將課堂和工程現(xiàn)場(chǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)還是一個(gè)問題。對(duì)學(xué)生而言，大學(xué)期間的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是兩個(gè)很關(guān)鍵的接觸現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，但是這樣的機(jī)會(huì)并不是每學(xué)期都有。因此，應(yīng)該切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。水利水電工程專業(yè)作為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的新設(shè)專業(yè)，教師隊(duì)伍相對(duì)年輕，將理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)并不是一件容易的事情。就目前情況來(lái)看，師資隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)不足，應(yīng)該積極引進(jìn)人才。一方面，需要引進(jìn)高學(xué)歷人才，提高教師隊(duì)伍學(xué)歷層次；另一方面，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人才，承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

3 合理設(shè)置課程體系

合理的課程體系應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)情況，應(yīng)傾向于培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。課程體系包含有課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式四個(gè)方面。在課程設(shè)置上，應(yīng)該以理論課程為基礎(chǔ)，突出實(shí)踐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，合理的課程設(shè)置能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐環(huán)節(jié)中扎實(shí)的掌握專業(yè)知識(shí)以及培養(yǎng)綜合的工程素質(zhì)。根據(jù)專業(yè)的目的和學(xué)制制定并實(shí)行具體的課程計(jì)劃和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容（專業(yè)課程）：沿著學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)這條主線，采用案例教學(xué)，在潛移默化中讓學(xué)生對(duì)工程有深入的認(rèn)識(shí)；在課程結(jié)構(gòu)上：按模塊進(jìn)行構(gòu)建，分為視野拓展模塊、專業(yè)教育模塊以及實(shí)踐教育模塊。視野拓展模塊包含公共必修課和視野選修課，基礎(chǔ)課程重視理論教學(xué)，視野選修課程充分尊重學(xué)生的興趣和意愿；專業(yè)教育模塊充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行多樣性的人才培養(yǎng)。在教學(xué)方式上：采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。一直以來(lái)，教師被作為教學(xué)的主體，學(xué)生則安排在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式忽略了學(xué)生的主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立性和創(chuàng)新性，就業(yè)時(shí)也不能很好的適應(yīng)市場(chǎng)的需要，這種教學(xué)方式需要改變，應(yīng)該以學(xué)生為主體。堅(jiān)持工程教育的理念，把社會(huì)需求與人才輸出緊緊結(jié)合起來(lái)，學(xué)生畢業(yè)后可以更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4 合理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

對(duì)于高級(jí)應(yīng)用型的本科教育來(lái)說，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也比較重要。實(shí)驗(yàn)室是創(chuàng)新的基地，創(chuàng)新能力需要在創(chuàng)新性的活動(dòng)中積累。對(duì)于現(xiàn)階段的本專業(yè)來(lái)說，應(yīng)當(dāng)合理的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面：除了完善實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、滿足課程需要外，還要積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的開發(fā)，實(shí)驗(yàn)室人員在進(jìn)行創(chuàng)造性的開發(fā)的同時(shí)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)方面：現(xiàn)在本專業(yè)存在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍薄弱的現(xiàn)象，教師不僅承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，任務(wù)比較繁重，教師身兼兩職，在保證課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)很難有精力保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成，挫傷教師的工作積極性的同時(shí)不利于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

水利水電工程專業(yè)作為我校新開設(shè)的專業(yè)，以轉(zhuǎn)型為契機(jī)，從確定培養(yǎng)目標(biāo)、提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、合理設(shè)置課程體系以及合理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行著手，培養(yǎng)出能夠服務(wù)貴州、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]