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    英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)對高考改革的策略研究

    2017-05-22 21:36:47許雅婷張海亮
    科技視界 2017年4期
    關(guān)鍵詞:高考改革英語專業(yè)策略

    許雅婷+張海亮

    【摘 要】本文以現(xiàn)出臺的高考改革政策為背景,探析英語方面的改革將會給英語專業(yè)學(xué)生帶來的影響,并提出四點建議——打好基本功、提高心理素質(zhì)、做好職業(yè)規(guī)劃和培養(yǎng)創(chuàng)新意識,以應(yīng)對未來的各種機遇和挑戰(zhàn)。

    【關(guān)鍵詞】高考改革;英語專業(yè);策略

    在教育部出臺的《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》指導(dǎo)下,各地區(qū)開始研討和出臺高考改革的新方案。據(jù)官方消息可知,高考英語改革主要是三方面:一是,英語考試將退出高考舞臺,以等級形式計入高考成績,主要采取一年多考的方式;二是,對英語考試題型和內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整,更加關(guān)注英語的實用性;三是,降低英語分值,更加關(guān)注漢語的發(fā)展[1]。今年的全國高考改革方案開始決定將英語科目考試提前,學(xué)生高一時即可報名參加英語社會化統(tǒng)考,一年可考兩次,取最高分記入高考成績。

    1 學(xué)習(xí)英語的必要性

    第一,英語的實用性和價值性決定了學(xué)習(xí)英語的必要性。就實用性而言,學(xué)生在英語課堂上可以學(xué)到基本的英語方面知識,提高聽說讀寫能力。就價值性而言,學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語可以感受到異國文化,開闊視野,發(fā)展創(chuàng)新思維;第二,高考指揮棒的作用決定了學(xué)習(xí)英語的必要性。語文、數(shù)學(xué)、英語一直都是歷年高考的三大主流,分數(shù)的高低直接影響考生的未來。雖然近些年英語的考試內(nèi)容和形式有所改變,但其對學(xué)生的影響力仍不能忽視;第三,經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展決定了學(xué)習(xí)英語的必要性。英語作為國際化語言,對傳播中華文化和學(xué)習(xí)世界先進文明有著重要的文化效益和經(jīng)濟效益[2]。

    2 高考英語改革帶來的影響

    2.1 高考英語改革引發(fā)人們對口語和翻譯等應(yīng)用技能的關(guān)注

    在小學(xué)和中學(xué)的英語課堂中,教學(xué)僅重視語法學(xué)習(xí),而把口語練習(xí)丟到一邊,導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音較差。但是,在高考改革的大背景下,教育部更加強調(diào)對英語實際運用能力的考查,這使得更多的英語專業(yè)學(xué)生開始重視自身英語水平的提升,以滿足社會對英語人才的需求[1]。

    2.2 高考英語改革促進了大學(xué)英語教學(xué)模式的改進和創(chuàng)新

    傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式是教師為主導(dǎo)的灌輸式教學(xué),阻礙了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。盡管多媒體設(shè)備在英語課堂上的運用逐漸增多,卻沒有發(fā)揮實際意義上的作用。因此,面對高考改革帶來的影響,越來越多的大學(xué)英語教師開始轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位,通過多種方式發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫技能。如現(xiàn)有的“對分課堂”,所提倡的理念是將課堂的一半時間用于授課,余下的則指導(dǎo)學(xué)生以討論的形式進行交互式學(xué)習(xí)。

    2.3 高考英語改革對英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大影響

    一方面,部分學(xué)校將減少英語教師的招聘量;另一方面,英語培訓(xùn)機構(gòu)有可能迎來復(fù)蘇期。首先,高考英語改為社會化考試,客觀會導(dǎo)致部分學(xué)校降低對英語科目的教學(xué)重視程度,減少英語課時,甚至減少對英語教師的招聘。其次,社會化考試對有英語學(xué)習(xí)需求的學(xué)生來說,無疑是一次重擊。英語課時的減少在一定程度上無法滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,而尋求課外培訓(xùn),為那些以培訓(xùn)英語能力和素質(zhì)為目的的機構(gòu)提供大量生源。

    3 應(yīng)對高考改革的對策

    3.1 打好扎實的基本功,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

    作為一名當(dāng)代英語專業(yè)大學(xué)生,只有具備良好的自身條件和專業(yè)素養(yǎng),才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。最基本的就是要掌握一定的專業(yè)知識,以英語最基礎(chǔ)的詞匯、語法等為根基,接觸更全面的英語知識。另外,為更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求,英語專業(yè)學(xué)生要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),利用假期積極參加各種和專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動,在實踐中不斷鍛煉自己,做到全面發(fā)展,為將來就業(yè)做好充足的準備。

    3.2 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),主動了解就業(yè)形勢

    在愈演愈烈的就業(yè)競爭形勢面前,英語專業(yè)學(xué)生必須要具備過硬的心理承受力。首先,學(xué)生要主動了解當(dāng)今就業(yè)形勢。對將要從事英語教育方向的學(xué)生來說,部分大城市對英語教師的需求逐年減少但難度在不斷提高,而大多數(shù)小城市和邊遠地區(qū)仍然處在師資匱乏的境況中。在這種情況下,學(xué)生要學(xué)會調(diào)整心態(tài),對未來充滿信心。其次,作為高校學(xué)生,要敢于直視困難和挫折。高考改革一定程度上會導(dǎo)致英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢整體不樂觀,學(xué)生個人對自己要有一個客觀的、全方位的評價,合理選擇就業(yè)目標。

    3.3 樹立正確的就業(yè)觀,做好個人職業(yè)規(guī)劃

    據(jù)相關(guān)資料顯示,當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)期望值整體偏高,甚至有些極端出現(xiàn)。我國經(jīng)濟發(fā)展的新環(huán)境給大學(xué)畢業(yè)生帶來了一些新機遇,作為新一代青年,應(yīng)當(dāng)做到理性選擇,走最適合自己發(fā)展的道路。尤其是剛踏入社會的畢業(yè)生,應(yīng)當(dāng)摒棄眼高手低、盲目攀比的就業(yè)觀,破除舊的世俗偏見,在擇業(yè)過程中,樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的理念[4]。

    3.4 培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識,積極就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

    培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識是當(dāng)代大學(xué)教育的必修課,也是時代發(fā)展的要求。隨著社會的不斷發(fā)展,各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等活動層出不窮,這也成為了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效載體。高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極利用這些機會,將自身所學(xué)專業(yè)知識和技能運用到實踐中,在過程中積累經(jīng)驗,不斷獲得靈感。另一方面,英語專業(yè)學(xué)生經(jīng)常接觸西方文化,思維比較靈活,在創(chuàng)業(yè)方面具有獨特的優(yōu)勢。例如阿里巴巴創(chuàng)始人馬云,大學(xué)時就讀于杭州師范大學(xué)的外語系,他只是在做項目翻譯的時候偶然間萌發(fā)了從事互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動的念頭,還有新東方的創(chuàng)始人俞敏洪同樣也是英語專業(yè)的畢業(yè)生。由此可以看出,英語專業(yè)畢業(yè)生并不是不適合創(chuàng)業(yè),而是被傳統(tǒng)思想所束縛,要想創(chuàng)業(yè)成功,必須要邁出敢于實踐的第一步。

    4 結(jié)語

    本文主要以高考改革政策為研究背景,分析了學(xué)習(xí)英語的必要性以及高考英語改革將會給英語專業(yè)學(xué)生帶來的一些影響,最后聯(lián)系實際提出四點應(yīng)對措施。由于本小組成員仍為在校生,閱歷尚淺,研究內(nèi)容存在不足之處。在接下來的時間我們將不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),時刻關(guān)注高考改革的政策信息。

    【參考文獻】

    [1]陳軍.高考制度改革對英語學(xué)習(xí)走出誤區(qū)的意義[J].學(xué)理論,2014,35:158-159.

    [2]徐蘇.高考英語改革與師范院校英語專業(yè)課程設(shè)置的思考——基于布盧姆-安德森認知能力模型[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報,2014,4:33-35.

    [3]張海亮.基于馬斯洛需要層次理論破解高校畢業(yè)生就業(yè)難題[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2015,4:94-96.

    [責(zé)任編輯:田吉捷]

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