空軍新兵心理狀況與自我和諧、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)關(guān)系

潘 玲

新兵是介于軍人和地方青年之間的一個(gè)特殊群體，是成為一名合格軍人的過(guò)渡階段，新兵入伍后面臨陌生的環(huán)境、全新的人際關(guān)系以及高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，容易導(dǎo)致心理應(yīng)激反應(yīng)。如何保持新兵的心理健康，提高個(gè)體心理承受能力，順利適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境顯得尤為重要。自我和諧是羅杰斯人格理論的重要組成部分，是自我內(nèi)部以及自我與經(jīng)驗(yàn)之間的協(xié)調(diào)一致，是心理健康的標(biāo)志［1］。應(yīng)對(duì)方式是個(gè)體擺脫精神緊張的自我心理適應(yīng)和心理支持機(jī)制，影響著壓力的后果和嚴(yán)重性，對(duì)個(gè)體的心理健康起著重要作用［2］。該研究旨在探討空軍新兵的心理特征、自我和諧和應(yīng)對(duì)方式及對(duì)心理健康的影響，為新兵的心理健康教育提供依據(jù)。

1 資料與方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 采用隨機(jī)抽樣，選取某空軍新兵訓(xùn)

練團(tuán)1330名新兵作為調(diào)查對(duì)象，以無(wú)記名的方式集中填寫問(wèn)卷，剔除無(wú)效答卷18份，共收回有效問(wèn)卷1312份，有效率98.6%。其中男1209名，女103名；年齡 17～24 歲，平均（19.4±2.1）歲；文化程度：高中以下 92名（7.1%），高中 986名（75.2%），大專及以上 234名（17.8%）；城市 598 名（45.6%），戰(zhàn)士714名（54.4%）；獨(dú)生子女 836名（63.7%），非獨(dú)生子女476名（36.3%）。所有受試人員入組前由本人簽署知情同意書，該研究經(jīng)醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。

1.2 調(diào)查工具 （1）自制的一般情況調(diào)查表。包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、入伍前居住地、家庭情況、是否獨(dú)生子女、個(gè)人愛(ài)好、對(duì)參軍的看法、是否吸煙及飲酒等。（2）90項(xiàng)癥狀清單 （symptom checklist 90，SCL-90）。量表包括軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁癥狀、焦慮癥狀、敵對(duì)情緒、恐怖癥狀、偏執(zhí)癥狀、精神病性和其他等10個(gè)因子，共90個(gè)條目，每項(xiàng)癥狀的嚴(yán)重程度從“1”（沒(méi)有癥狀）到“5”（極嚴(yán)重）分為5級(jí)，總分≥160分，或因子分≥2分為陽(yáng)性結(jié)果［3］。 （3）自我和諧量表（Self Consistency and Congruence Scale，SCCS）。 由王登峰 1994年編制，包括自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的靈活性、自我的刻板性三個(gè)分量表，共35題，采用5點(diǎn)式（1～5）評(píng)分，得分越高，自我的和諧程度越低［4］。（4）簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（Simplified Coping Style Questionnaire，SCSQ）。由解亞寧主編，共20個(gè)條目，采用0～3級(jí)評(píng)分法，分為解決問(wèn)題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化6個(gè)分量表，統(tǒng)計(jì)每個(gè)因子的平均分，具有較好的信度和效度［5］。

1.3 調(diào)查方法 施測(cè)者向被調(diào)查對(duì)象詳細(xì)講解本次調(diào)查的目的和要求，被調(diào)查對(duì)象在統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)下，在問(wèn)卷上勾選符合自己情況的選項(xiàng)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行核查無(wú)誤后，采用SPSS 16.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，選用描述分析、t檢驗(yàn)、相關(guān)分析和多元回歸分析等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 空軍新兵的心理健康狀況調(diào)查 將空軍新兵SCL-90各種因子分與國(guó)內(nèi)軍人常模［6］比較，結(jié)果顯示，空軍新兵SCL-90的人際關(guān)系敏感均分、焦慮均分、敵對(duì)均分與國(guó)內(nèi)軍人常模比較存在顯著差異（P＜0.01 或＜0.05），結(jié)果見(jiàn)表 1。

2.2 空軍新兵SCL-90與自我和諧、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析 對(duì)空軍新兵SCL-90各因子分與自我和諧、應(yīng)對(duì)方式各分進(jìn)行Pearson相關(guān)分析顯示：積極應(yīng)對(duì)與SCL-90各因子分呈顯著負(fù)相關(guān)（P＜0.05或＜0.01），消極應(yīng)對(duì)與SCL-90各因子分呈顯著正相關(guān)（P＜0.05 或＜0.01）；不和諧、自我刻板性及自我靈活性與SCL-90各因子呈顯著正相關(guān)（P＜0.05或＜0.01），結(jié)果見(jiàn)表 2。

2.3 影響空軍新兵心理健康因素的回歸分析 為進(jìn)一步探討影響空軍新兵心理健康的因素，以一般資料、自我和諧和應(yīng)對(duì)方式各因子為自變量，以SCL-90總分為因變量建立回歸方程，進(jìn)行多元線性回歸分析，納入標(biāo)準(zhǔn)為0.05，剔除標(biāo)準(zhǔn)為0.10。結(jié)果顯示，不和諧、自我刻板性、消極應(yīng)對(duì)、是否獨(dú)生子女、對(duì)從軍的看法進(jìn)入回歸方程，提示以上各因子對(duì)空軍新兵的心理健康具有顯著的預(yù)測(cè)作用，結(jié)果見(jiàn)表3。

表1 空軍新兵與軍人常模SCL-90比較（x±s）

表2 空軍新兵SCL-90與自我和諧、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)分析（r）

表3 影響空軍新兵心理健康因素的回歸分析

3 討論

該研究顯示，空軍某部新兵的心理健康水平和中國(guó)軍人常模相比總體差異不是很大，但人際關(guān)系敏感、焦慮和敵對(duì)三個(gè)因子得分顯著高于國(guó)內(nèi)軍人常模，這與單墨水等［7］的研究結(jié)果一致，但同趙彬等［8］的調(diào)查存在一定差異，這可能同選擇的兵種、訓(xùn)練強(qiáng)度及調(diào)查的時(shí)間有關(guān)。原因可能與獨(dú)生子女新兵的數(shù)量增加，依賴性變強(qiáng)，導(dǎo)致適應(yīng)能力變差，入伍后容易產(chǎn)生焦慮、迷茫心理，軍營(yíng)封閉式的嚴(yán)格管理和等級(jí)制度易引發(fā)違拗心理，這種應(yīng)激心理的長(zhǎng)期存在導(dǎo)致人際關(guān)系變得敏感。另外，新兵年齡正處在個(gè)體自我同一性形成的關(guān)鍵時(shí)期，在接受經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)不一致的情況下，很容易產(chǎn)生內(nèi)心沖突和矛盾。

相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，空軍新兵自我和諧的3個(gè)因子以及應(yīng)對(duì)方式的2個(gè)因子均與SCL-90的各因子呈顯著的相關(guān)性；回歸分析結(jié)果顯示，不和諧、自我刻板性、消極應(yīng)對(duì)、是否獨(dú)生子女和對(duì)從軍的看法進(jìn)入回歸方程，表明空軍新兵的心理健康水平與自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的刻板性和消極應(yīng)對(duì)有關(guān)，個(gè)體內(nèi)部的和諧程度和正確應(yīng)對(duì)方式能夠提高新兵的心理健康水平。姜忠東［9］和郭潔瓊［10］等的研究結(jié)果也表明，自我和諧水平差、過(guò)多采用消極應(yīng)對(duì)方式的個(gè)體心理健康狀況越差。是否獨(dú)生子女和對(duì)從軍的看法進(jìn)入回歸方程，說(shuō)明家庭教育和社會(huì)認(rèn)知方面對(duì)新兵的心理發(fā)揮重要作用，這與胡光濤等［11］的研究結(jié)果一致。

影響心理健康的因素比較復(fù)雜，自我和諧和應(yīng)對(duì)方式是影響心理應(yīng)激的兩個(gè)重要變量，其對(duì)心理健康具有顯著的預(yù)測(cè)作用。集訓(xùn)新兵作為一個(gè)特殊群體，應(yīng)引起部隊(duì)心理衛(wèi)生工作者的重點(diǎn)關(guān)注。進(jìn)一步完善部隊(duì)心理衛(wèi)生教育的內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)新兵個(gè)性培養(yǎng)和認(rèn)知方式塑造的重要性，及時(shí)組織篩查和干預(yù)，建立正確的自我能力和情感評(píng)價(jià)體系，減少應(yīng)激心理的發(fā)生。

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