一腔赤誠譜新篇

鄢紅玉

走過風，走過雨，不知不覺已在教壇上耕耘了二十七年?；赝麃頃r路，幾多艱辛，幾多困苦，幾分欣慰，幾分感慨！

風風雨雨二十七載，我的青春，我的熱血，我的赤誠，盡在這里揮灑。因為年少無知，因為對故鄉(xiāng)的盲目熱愛，當老校長用關愛的語氣問我：“臨畢業(yè)了，你想被分配到什么地方去工作呢？”我脫口而出的竟然是“我從哪里來，就回哪里去”，從此被這句話禁錮了自己的大半個人生。

山村的教育永遠是春風最后吹到的地方。山村的天空雖然澄靜，可山村的校舍同樣澄清如空。我在大門小學呆了12年，每逢刮風下雨，我的心都是揪著的，不知道如何面對千瘡百漏的教室和宿舍。我用竹竿撥瓦移漏，也笨拙地移床避漏，可白天被漏水淋濕課桌，晚上接漏失眠的尷尬卻依舊伴我走過了青蔥般的歲月。

我厭煩了接漏躲漏的日子，可沒想到竟讓我的孩子也跟著我在這種尷尬的環(huán)境里度過了她本該如花的童年。我不想回憶她半夜被漏水打醒后的驚恐，也不想憶起深夜我抱著她蜷縮在角落聽雨的凄涼，只想對孩子說一聲：“對不起，寶貝，媽媽欠你一個安全的童年！”

因為對教育的執(zhí)著，我放棄了一次又一次調(diào)動的機會?！袄蠋?，您就一直教我們，直到送我們畢業(yè)吧！”多么深沉的挽留，我無法拒絕。于是，我又一次把本可接受更好教育的孩子變成我工作的“犧牲品”。而今，孩子早已長大成人，可我卻想對她說一聲抱歉，因為我又欠了她一個快樂的少年。

當城市教育蓬勃發(fā)展時，鄉(xiāng)村教育依舊是那么的不景氣。我在溪江小學呆了4年，那4年可真是“煉獄”般的4年。每學期開學，都是我最頭疼的日子。面對一百多個學生，只有我和一個老教師，另加一個幼師。報到、注冊、收費已讓我們心力交瘁，開學準備工作的煩瑣更讓我們身心俱疲。要是碰上下雨天，我們除了要接漏，還得隨時提防那從天而降的泥塊砸到頭頂。孩子們心慌，我們揪心……當時我在學校負責，每天都要面對繁瑣的大事小事，我又一次虧欠了自己的孩子，就連她中考這么重要的時刻都被我忽略，以至孩子在求學路上吃了那么多苦，受了那么多累，走了那么多彎路……

愛的春風終于吹進了鄉(xiāng)村，各地校舍也全部得到了翻新，師資力量也逐日加強。每周往返于家與單位之間，我深感疲憊，也倍感無奈。從教二十七年，我自覺無愧于每個學生，卻獨愧對自己的孩子。望著早已獨立自主的孩子，我的愧疚卻與日俱增。她希望自己今后有了孩子，我能替她好好培養(yǎng)，可她卻不希望我把她的孩子帶回鄉(xiāng)下，因為她深深懂得沒有父母陪伴的孩子是多么孤獨。

如果上天能再給我一個機會，我也許仍會選擇教師這一職業(yè)，因為我喜歡通過文字縱橫馳騁古今，喜歡欣賞孩子們純潔無邪的笑容。如果歷史可以重寫，人生可以重來，我相信所有教師首先想到的都是努力去彌補對家人的虧欠吧。做教師難，做教師的子女更苦。我多么希望我們這些教師在付出赤誠的同時，不再有遺憾！

社會雜陳，五味人生。唯愿所有教師滿腔赤誠譜華章時，不再愧對自己的孩子！我也衷心祝愿所有鄉(xiāng)村教師能夠工作、孩子、家庭均不誤，用青春、熱血譜寫新的教育傳奇！

（作者單位：衡陽縣溪江鄉(xiāng)中心小學）