信息化環(huán)境下思政課教師提升課堂教學(xué)效果的思考

張敏　包瑞江

教育別人的人與被教育的人，是思想教育中，不可或缺的基本要素。但隨著國(guó)家的發(fā)展，高職院校中信息技術(shù)的應(yīng)用也在不斷的改革發(fā)展，而這樣的發(fā)展給教育別人的人和被別人教育的人都帶來(lái)了很大的影響。同時(shí)也給思想政治教育的學(xué)習(xí)帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)。在思想政治教育中，其中思想政治教育的過(guò)程最重要的就是認(rèn)可老師了。要想教育好學(xué)生，提高這門課的教學(xué)能力，就首先得充分了解自己的學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)情況。此外，還要從自身出發(fā)，努力提高自己的教育教學(xué)水平以及自己的思想觀念和綜合素質(zhì)。

我國(guó)高職院校的思想政治教育課扮演著十分重要的角色。因?yàn)?。思想政治教育課主要是以引導(dǎo)學(xué)生走向正確的思想道略，有意義的價(jià)值觀和世界觀，從而為國(guó)家培養(yǎng)人才為社會(huì)增添正能量。但如果青少年思想不正確的話，不僅其自身會(huì)走向不正確的道路而且這個(gè)國(guó)家也會(huì)受到不可或缺的影響。由此可見(jiàn)思想政治教育課的重要性。由此可見(jiàn)，教師也要充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。以此達(dá)到更好的教學(xué)效果。

信息化學(xué)生的行為改變

接收信息的變化。如今信息技術(shù)順利的正在以一個(gè)飛快的速度發(fā)展。所以說(shuō)。學(xué)生也要因此增加獲取信息的途徑。學(xué)生不僅可以從老師那里獲取知識(shí)。也可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)的知識(shí)。這樣大大的提高了高職院校中學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)的范圍。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求到網(wǎng)絡(luò)上尋找自己所需要的資源。而且學(xué)習(xí)性和主動(dòng)性也會(huì)得到大大提升。

學(xué)習(xí)方式的變化。現(xiàn)在的高職院校學(xué)生思維比較獨(dú)立。能夠源源不斷的接受新鮮事物。然而思想政治教育課堂教學(xué)的知識(shí)比較單一落后，并不能很好的滿足學(xué)生的需求。而教育的現(xiàn)代化則提供了學(xué)生們這樣一個(gè)平臺(tái)。同學(xué)們可以利用信息技術(shù)搜集所有他們感興趣的知識(shí)，而這些知識(shí)大多他們?cè)谒枷胝谓逃n堂上并不能都獲取。這樣的方式。不僅提高了同學(xué)的積極性。也拓寬了他們的視野。學(xué)生們可以通過(guò)信息技術(shù)了解自己國(guó)家之外的其他國(guó)家的文化與與歷史，甚至可以與外國(guó)的學(xué)生進(jìn)行交流，

提高思政老師的教學(xué)能力

以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的師生交流。在這樣一個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代。老師不僅僅是與課堂的方式給有同學(xué)們講授知識(shí)。老師還會(huì)通過(guò)信息技術(shù)與同學(xué)們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。老師們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上布置作業(yè)。發(fā)布任務(wù)讓同學(xué)們來(lái)積極參與完成。而同學(xué)們也可以以小組形式來(lái)進(jìn)行合作完成。這樣不僅激發(fā)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力。也增加了他們合作的能力。而教師也不用擔(dān)心面對(duì)那么多學(xué)生。自己應(yīng)對(duì)不來(lái)。因?yàn)樗麄兛梢栽诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行一對(duì)多的教學(xué)交流，這樣也提高了教學(xué)效率。

教學(xué)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。在這網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，高職院校的教師與教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生們聯(lián)系在一起。從而形成一個(gè)有機(jī)的整體。而這個(gè)整體在一起發(fā)生互相的作用。從而教師可以把思想政治教育潛移默化得深入，豐富課堂的多樣性，使思想政治教育課堂整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加流暢。教學(xué)結(jié)構(gòu)更加完整。而同學(xué)們?cè)谶@樣的課堂中會(huì)感到思想政治教學(xué)內(nèi)容的趣0k，陸。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化。當(dāng)今教育教學(xué)過(guò)程中，老師是最主要的主體。作為一個(gè)思想政治課堂教育的主導(dǎo)者。教師的綜合素養(yǎng)能力將會(huì)直接影響到現(xiàn)代化思想政治課堂的教學(xué)。因此作為一名真正的思政老師老師。不僅要豐富革新自己的專業(yè)知識(shí)和提高自己的教學(xué)能力。也要過(guò)多的去涉獵一些現(xiàn)代化技術(shù)的知識(shí)。以方便進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。只有教師能夠熟練掌握運(yùn)用一些現(xiàn)代化教育的相關(guān)知識(shí)。整個(gè)思想政治課堂的教學(xué)活動(dòng)才能得到優(yōu)化。

師資團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化

得到優(yōu)化后的師資結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在高職院校中學(xué)生所學(xué)課程，都是相互獨(dú)立的教學(xué)，教師之間也不會(huì)進(jìn)行溝通交流。因此在學(xué)生的所學(xué)課程中，所有的課都是分離的，所以高職院校的學(xué)生最缺乏的就融會(huì)貫通的能力。但如果我們各學(xué)科之間的老師經(jīng)能夠經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)交流，把所有知識(shí)能夠有效、系統(tǒng)的融合在一起，最后傳授給學(xué)生的話，不僅可以使學(xué)生的遷移能力得到顯著提高。也可以改善同學(xué)們機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，能夠使他們更加能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通。而且自古以來(lái)，融會(huì)貫通一直都是思想政治教育學(xué)家們教育學(xué)生的目的。只是現(xiàn)在為了應(yīng)對(duì)考試。學(xué)校和老師們太過(guò)功利，忘記了最初教育的初衷。但這也不足為奇。因?yàn)槔蠋焸兊睦蠋熞彩沁@樣想的，所以改善思想政治教育者的心態(tài)成了當(dāng)務(wù)之急。

團(tuán)隊(duì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今的高職院校教學(xué)模式下，思想政治教學(xué)不僅僅是單個(gè)老師就可以自己完成的工作。因?yàn)閮?yōu)秀的教學(xué)僅僅只靠一名教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校必須從自己的學(xué)校中挑選出來(lái)最有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最具權(quán)威的專家專門成立一個(gè)最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)多元化的教師團(tuán)隊(duì)中，選出一個(gè)最有權(quán)威性的老師來(lái)帶領(lǐng)不同的老師進(jìn)行密切的合作。根據(jù)每個(gè)老師的不同特點(diǎn)和長(zhǎng)處分配任務(wù)，各司其職，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到更加優(yōu)化。比如，有的老師可以負(fù)責(zé)教學(xué)講解，而有的老師則可以負(fù)責(zé)匯編知識(shí)，進(jìn)行資源整合。甚至有的老師，可以根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，還有的老師負(fù)責(zé)教學(xué)科研項(xiàng)目，研究最好的教學(xué)方法，使教學(xué)效果更加好。在教師團(tuán)隊(duì)這個(gè)大整體中。需要每個(gè)老師的盡心盡力。當(dāng)這個(gè)整體的每個(gè)部分互相合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使其有機(jī)地運(yùn)行起來(lái)。而如果學(xué)校自己的教師團(tuán)隊(duì)可以做到如此和諧的發(fā)展的話。那么我相信這個(gè)學(xué)校也是非常具有持續(xù)發(fā)展的潛力。

在如今信息時(shí)代當(dāng)中，學(xué)生已經(jīng)比原來(lái)的學(xué)生更加幸福了，因?yàn)樵谶@個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，隱藏著無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)資源和信息，學(xué)生自己就可以單獨(dú)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向老師發(fā)出提問(wèn)。如果學(xué)生覺(jué)得自己的老師不適合的話，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索權(quán)威的、適合自己的老師的視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而老師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生發(fā)布作業(yè)、進(jìn)行課堂講解。解答課后的問(wèn)題。而老師如果要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。自我提高的話。也可以在網(wǎng)上搜索教程或者是購(gòu)買教師相關(guān)的培訓(xùn)視頻資料來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以最好的狀態(tài)就是教師以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)進(jìn)行各種優(yōu)化。使思想政治教學(xué)效果得到最佳預(yù)想。能夠正確引導(dǎo)學(xué)生們的思想走向正途。