大學(xué)生如何在供給側(cè)改革下突圍就業(yè)

李向榮

在社會(huì)競爭日益激烈的形勢(shì)下，大學(xué)生如何在畢業(yè)后順利就業(yè)，如何解決大學(xué)生就業(yè)難題，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性課題，而需求和供給的脫節(jié)、割裂是大學(xué)生面臨就業(yè)困境的突出原因。接下來就從大學(xué)生就業(yè)與供給側(cè)改革的適切性入手，探究提出促使大學(xué)生在供給側(cè)改革下突圍就業(yè)的路徑，從而有效解決就業(yè)難題。

供給側(cè)改革就是提高供給質(zhì)量，合理配置生產(chǎn)要素，提高發(fā)展經(jīng)濟(jì)的速度與質(zhì)量。要想在供給側(cè)改革下解決大學(xué)生就業(yè)難題，就需高校、政府與市場(chǎng)形成合力、發(fā)揮合力，優(yōu)化配置資源、優(yōu)化再生資源，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。那么大學(xué)生如何在供給側(cè)改革下突圍就業(yè)就成為亟待研究和解決的難題。

大學(xué)生就業(yè)與供給側(cè)改革的適切性

從本質(zhì)上看。大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)人才供需匹配，面臨著供給、需求之間的良心互動(dòng)與協(xié)調(diào)平衡的問題。大學(xué)生就業(yè)需要高校人才供給對(duì)接市場(chǎng)人才需求，包括供需總量匹配、各種結(jié)構(gòu)性匹配。換言之，大學(xué)生就業(yè)面臨供給側(cè)、需求側(cè)，供給側(cè)產(chǎn)品就是規(guī)格不同、層次不同、質(zhì)量不同以及學(xué)科專業(yè)不同的大學(xué)畢業(yè)生。這取決于高校招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置以及人才培養(yǎng)等因素；需求側(cè)產(chǎn)品則是取決于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)以及職業(yè)，且會(huì)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整、行業(yè)興衰的日夜更替以及職業(yè)的持續(xù)更新、變遷等不斷發(fā)生改變。所以市場(chǎng)需求直接影響著高校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，如果高校能培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就能達(dá)到由產(chǎn)品創(chuàng)造需求的目的。否則大學(xué)生畢業(yè)后只能被動(dòng)接受對(duì)接市場(chǎng)需求的現(xiàn)實(shí)。由此可見。大學(xué)生就業(yè)的需求側(cè)、供給側(cè)之間是相互影響的，大學(xué)生能否在供給側(cè)改革下突圍就業(yè)的關(guān)鍵就在于供給側(cè)產(chǎn)品能否匹配需求側(cè)要求，供給側(cè)產(chǎn)品是否能創(chuàng)造新需求。

促使大學(xué)生在供給側(cè)改革下突圍就業(yè)的路徑

發(fā)揮高校、政府與市場(chǎng)的合力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量不高。特別是創(chuàng)新能力不足。不僅對(duì)大學(xué)生就業(yè)有直接影響，即便大學(xué)生順利走上工作崗位，也會(huì)因無法為單位、社會(huì)創(chuàng)造新的價(jià)值而影響市場(chǎng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生旺盛的、持續(xù)的需求。因而針對(duì)大學(xué)生就業(yè)強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革并不是完全否定政府對(duì)高校自主辦學(xué)權(quán)的下放以及市場(chǎng)導(dǎo)向辦學(xué)，而要強(qiáng)調(diào)政府、高校與市場(chǎng)的合力的發(fā)揮，致力于通過提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。依托創(chuàng)新人才快速升級(jí)、轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。從而使大學(xué)生獲得更多就業(yè)崗位。所以高校務(wù)必要強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的高素質(zhì)大學(xué)生為己任，承擔(dān)用人才供給拉動(dòng)人才需求這一重責(zé)大任；政府不僅要下放高校辦學(xué)自主權(quán)，還要依法檢查、監(jiān)督高校辦學(xué)的資質(zhì)與水平，利用財(cái)政、政策等手段引導(dǎo)高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；市場(chǎng)不僅要通過就業(yè)檢驗(yàn)高校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量，還要對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)估，同時(shí)向社會(huì)公開。憑借外部壓力督促高校注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。

進(jìn)一步健全大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。幫助大學(xué)生就業(yè)。一是拓寬高校就業(yè)信息宣傳平臺(tái)。高校要盡快建立完善的大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，包括就業(yè)信息欄以及就業(yè)信息網(wǎng)、QQ微博、微信、職業(yè)生涯測(cè)評(píng)軟件等，保證每一名大學(xué)畢業(yè)生都能精準(zhǔn)獲取就業(yè)信息，奠定就業(yè)信息化技術(shù)基礎(chǔ)；健全政府、高校與行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)中介組織、企業(yè)等的就業(yè)宣傳平臺(tái)，形成多元化就業(yè)宣傳系統(tǒng)，利用人際關(guān)系資源主動(dòng)為大學(xué)生做好就業(yè)宣傳工作。二是筑牢就業(yè)幫扶平臺(tái)。高校要重視組織大學(xué)生進(jìn)入一些公益性崗位接受鍛煉或?qū)嵙?xí)。通過就業(yè)推薦、培訓(xùn)就業(yè)技能、分類指導(dǎo)等手段幫助大學(xué)生調(diào)整自己的就業(yè)期望，主動(dòng)進(jìn)行自主擇業(yè)、自主就業(yè)；聯(lián)合企事業(yè)單位舉辦雙選會(huì)，增加大學(xué)生就業(yè)率，同時(shí)按照雙選會(huì)情況為大學(xué)生實(shí)行實(shí)時(shí)反饋、輔導(dǎo)；建立健全大學(xué)生困難群體實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，開展針對(duì)性強(qiáng)的一對(duì)一指導(dǎo)、幫扶與服務(wù)工作，加大援助困難大學(xué)生就業(yè)的力度。三是高校要參與或組建區(qū)域性的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)組織。分層、分類指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。高?？蓪ｉT設(shè)置信息調(diào)查組織。采取問卷調(diào)查、訪談以及座談等方法調(diào)查大學(xué)生的職業(yè)觀、畢業(yè)后的去向等。也可專門設(shè)置從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)活動(dòng)的組織。以及專門設(shè)置從事發(fā)布就業(yè)信息、指導(dǎo)應(yīng)聘技巧、提升職業(yè)技能等活動(dòng)的組織，推動(dòng)各個(gè)組織的相互聯(lián)系與促進(jìn)，一起為大學(xué)生突圍就業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)。

完善大學(xué)生就業(yè)政策的制定與執(zhí)行。保障學(xué)生就業(yè)。在制定大學(xué)生就業(yè)政策的環(huán)節(jié)。大學(xué)生的參與至關(guān)重要。大學(xué)生是就業(yè)政策的受益者、執(zhí)行者。他們有必要且有權(quán)參與制定就業(yè)政策。只有大學(xué)生的參與才能使就業(yè)政策真實(shí)反映大學(xué)生就業(yè)需求。才能使政策滿足大學(xué)生的真實(shí)需要。制定并出臺(tái)就業(yè)政策需要高校、政府、市場(chǎng)的相互配合、合作，政府要提出與供給側(cè)改革相適應(yīng)的政策，并加強(qiáng)宏觀調(diào)控，幫助大學(xué)生緩解就業(yè)壓力；高校要加大宣傳宏觀政策的力度，培養(yǎng)并提升大學(xué)生享用就業(yè)政策的能力，同時(shí)設(shè)置指導(dǎo)大學(xué)生突圍就業(yè)的相關(guān)課程；市場(chǎng)則要重視調(diào)整結(jié)構(gòu)，為大學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，基于勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷改善大學(xué)生在區(qū)域間的就業(yè)情況，縮小行業(yè)之間、區(qū)域之間的收入差距，尤其是要調(diào)整中西部地區(qū)就業(yè)政策，緩解大學(xué)生面臨的區(qū)域性結(jié)構(gòu)失衡矛盾，順利就業(yè)。當(dāng)然，制定就業(yè)政策固然重要。但執(zhí)行才是關(guān)鍵，只有執(zhí)行就業(yè)政策，才能發(fā)揮其作用。政府可將執(zhí)行就業(yè)政策的情況納入政府考核，加大執(zhí)行大學(xué)生就業(yè)政策的壓力，督促各個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)的執(zhí)行人員更主動(dòng)地投入執(zhí)行就業(yè)政策的過程。與此同時(shí)，執(zhí)行大學(xué)生就業(yè)政策需要多個(gè)執(zhí)行部門的配合，要預(yù)防發(fā)生相互推諉的問題。避免出現(xiàn)程序繁瑣、浪費(fèi)時(shí)間的問題，加快辦理大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策的速度，促使大學(xué)生更快享受就業(yè)優(yōu)惠，保障就業(yè)。

為發(fā)展經(jīng)濟(jì)與社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)人才，提高配置人力資源的效率。這是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)承擔(dān)的基本職能。而作為破解大學(xué)生就業(yè)矛盾的供給側(cè)改革就與大學(xué)生就業(yè)存在適切性，需要政府、高校和市場(chǎng)在實(shí)踐中給予大學(xué)生支持、扶持與培養(yǎng)。釋放大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的生產(chǎn)力。促使大學(xué)生突圍就業(yè)。