如何提高初中語文課堂教學(xué)效率

尹艷芬

摘 要：為了滿足學(xué)生身心發(fā)展對(duì)教育的需求，提高初中語文課堂教學(xué)效率勢(shì)在必行。教師注重語文課堂教學(xué)效率的提高，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，不僅是對(duì)新課程改革中教育要求的履行，更加利于促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的提高，有助于提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。如何構(gòu)建高效的初中語文教學(xué)課堂是當(dāng)今教師教學(xué)過程中面臨的重點(diǎn)問題，本文簡(jiǎn)要從幾方面淺談提高初中語文課堂教學(xué)效率的教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：初中語文；課堂教學(xué)；教學(xué)效率；提高措施

開放、有效的課堂教學(xué)，就是在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中，獲得較大容量的真正有效的知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和錘煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確態(tài)度和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課程背景下如何提高語文課堂教學(xué)的高效性？筆者從以下四個(gè)方面談?wù)勛约捍譁\的看法：

一、要有改革創(chuàng)新的課堂教學(xué)理念

“有什么樣的觀念就有什么樣的教育”。一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的使命：點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情，幫助學(xué)生找到學(xué)好語文的方法，幫助學(xué)生達(dá)到新課標(biāo)要求的三維目標(biāo)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀[1]。語文教師要完成自己的使命，就要引導(dǎo)學(xué)生理解并相信語文應(yīng)走在新課程改革前面，用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)行為，在真正提高學(xué)生語文成績(jī)的同時(shí)，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)對(duì)于人生的意義。因此，語文教師要用新課程的教學(xué)思想、教學(xué)理念作指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性；構(gòu)建開放、高效的初中語文好課堂的標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)行為；具有啟發(fā)意識(shí)和民主意識(shí)[2]。通過這些途徑和方式提高課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建一個(gè)開放、高效的初中語文新課堂。

語文教師的教學(xué)觀念要隨著社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生的改變，以及新課標(biāo)的要求而改變，不能一成不變。語文教師要使自己的教學(xué)理念充滿創(chuàng)新的成分，在創(chuàng)新中改變，在改變中完善。

二、激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生樂學(xué)的欲望

興趣就是人們的意識(shí)對(duì)一定客體內(nèi)在的傾向性和內(nèi)在性的選擇，是行為驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍、最強(qiáng)烈的心理因素?？鬃诱f：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者?！碧K霍姆林斯基說：“所有的智力方面的工作，都要依賴于興趣。”古今中外教育家都強(qiáng)調(diào)“興趣”的重要性，可見，興趣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具持久性，興趣是學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)的動(dòng)力。因此，語文課堂教學(xué)要提高效率，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，點(diǎn)燃他們求知的火花，引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們因?yàn)閷?duì)語文的興趣而喜歡語文課堂。因此，作為語文教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。但教師應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？方法其實(shí)是多種多樣的，教師可用語文的重要性喚醒學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；通過開展豐富有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣；.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)語文的興趣；營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，敢于發(fā)表自己的意見和看法，能主動(dòng)思考探究問題，積極參與合作討論的良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。

三、合理安排課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

教師要提高教學(xué)效率，就必須把握好課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)的有效與否要通過課前的預(yù)習(xí)、課堂內(nèi)容講解、作業(yè)訓(xùn)練以及課堂評(píng)價(jià)的有效與否體現(xiàn)。

1.注重課前預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生汲取知識(shí)的發(fā)端，是教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。時(shí)間緊，任務(wù)重，沒有進(jìn)行充分的課前預(yù)習(xí)，就不可能跟上課堂的快節(jié)奏，也就無法更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。所以，授課前，教師要先了解學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況，尤其是要理解他們不懂的問題，然后再上課時(shí)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生一起重點(diǎn)解決這些問題。注意學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后著重解決問題會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。

2.找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)。

語文教學(xué)涉及字音、字形、篇章結(jié)構(gòu)等，內(nèi)容龐雜，在時(shí)間有限的情形下，不可以也沒必要面面俱到。因此，在講解時(shí)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，語文教學(xué)要主則詳，次則略，不可平均用力。如果教師按照“作者介紹、時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)”這種八股味很濃的程式化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學(xué)效率必然低下。教師必須做到：“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！奔淳o抓住課義的重點(diǎn)，這樣才能有效的提高課堂教學(xué)效率，收到事半功倍的效果。

課堂是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，構(gòu)建開放、高效的初中語文好課堂，是新課程背景下深化初中語文課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率的迫切需要。希望廣大教師們高度重視，并以飽滿的熱情積極投身到新課程語文課堂教學(xué)改革的大潮中去，在新課程改革的實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能水平，以新課程的教學(xué)思想和教學(xué)理念作指導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，合理安排高效的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)時(shí)間的效率，構(gòu)建開放、高效的初中語文課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙清霞.新課改背景下高效課堂的構(gòu)建策略[J].學(xué)生之友（小學(xué)版），2011（3）.

[2]劉英豪.關(guān)于構(gòu)建高效快樂課堂的兩點(diǎn)思考[J].考試周刊，2010（6）.

[3]王剛.初中語文高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)[D].延邊大學(xué)學(xué)報(bào)，2010.