小學(xué)數(shù)學(xué)課堂快樂練習(xí)設(shè)計(jì)之我見

張金中+張自明

【摘要】改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)是現(xiàn)在教育行業(yè)中必須要面對(duì)的挑戰(zhàn)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變不僅包括了硬件設(shè)施，如周圍的環(huán)境等，更重要的是對(duì)于學(xué)生所接受得教育水平的改進(jìn)，如老師所選擇的方式，秉承的教學(xué)理念等。數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)自小學(xué)的學(xué)習(xí)階段占據(jù)了相當(dāng)大的地位，但是隨著傳統(tǒng)的教育方式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來，已經(jīng)逐漸和現(xiàn)代教育相脫節(jié)，這一點(diǎn)已經(jīng)是很多在崗教師都意識(shí)到的，所以說現(xiàn)在對(duì)于數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行轉(zhuǎn)變已經(jīng)是迫在眉睫。針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)課堂的眾多弊端，本文提出了一系列的改善方案，為學(xué)生的教育做出更多的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0155-02

很多的小學(xué)教育工作者都強(qiáng)調(diào)了在小學(xué)這個(gè)特殊時(shí)期，應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，想要做到這一點(diǎn)并不難，只要老師肯付出，學(xué)生也必將給予積極的回應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是從多個(gè)方面共同進(jìn)行刺激的，如精神層面，學(xué)生會(huì)投入更多的精力在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，再如，學(xué)生在課堂上也會(huì)表現(xiàn)出更好的專注性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，并且需要學(xué)生有一個(gè)善于跳脫的思維方式，這一點(diǎn)對(duì)于提升數(shù)學(xué)成績是十分有效的。課堂時(shí)間的重要性無需再次強(qiáng)調(diào)，這一點(diǎn)是長期的教育工作得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所以老師在進(jìn)行改進(jìn)時(shí)可以有的地將重點(diǎn)放在課堂時(shí)間的設(shè)計(jì)上，包括方式方法等。

1.利用新題型

教材的編撰者往往是利用一些考察的知識(shí)點(diǎn)來設(shè)計(jì)習(xí)題，這一點(diǎn)在考試的題目上也是一樣的，這一點(diǎn)也是現(xiàn)在的教育體系中無法避免的弊端，并且一直也缺乏較為有效的改善方法。學(xué)生長期經(jīng)受這些題目的桎梏，容易產(chǎn)生厭煩心理，尤其是時(shí)間一長，對(duì)于學(xué)生的熱情是一種消耗。這時(shí)候老師就需要付出更多的努力，不時(shí)地將一些新穎的題型讓學(xué)生嘗試解答，可以有效的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外這種方法有著另一層的好處，在考試時(shí)的題型總是不常見的，對(duì)于陌生的題型有一個(gè)適應(yīng)過程，不至于在考試的時(shí)候感到完全陌生無從下手。這一點(diǎn)在考試的時(shí)候起到了至關(guān)重要的作用，具有很好的實(shí)用效果。當(dāng)然新題型也不是很好設(shè)計(jì)的，畢竟現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛的運(yùn)用，很多題型都屬于陳詞濫調(diào)，已經(jīng)被現(xiàn)代教育所淘汰。

2.利用新題材

上文中提到的利用新題型是在數(shù)學(xué)題目上做文章，利用新題材則是另外一回事，改革的重點(diǎn)在于咋課堂上使用的教學(xué)題材，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂主要依靠統(tǒng)一的教材來安排課堂內(nèi)容，現(xiàn)代的教學(xué)已經(jīng)不滿足于現(xiàn)狀，將教學(xué)的題材更多地向新穎的方式看齊，并且也有了很好的發(fā)展，如很多的數(shù)學(xué)老師開始將生活中的一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的常識(shí)作為上課時(shí)的教材，這些新奇的題材豐富了學(xué)生的課堂時(shí)間，也在一定程度上增加了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)的教材無法媲美的。

3.鍛煉思維的靈活性

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維能力占據(jù)了很大的比例，為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)需要依靠學(xué)生進(jìn)行大量習(xí)題的訓(xùn)練，除了課本中的一些經(jīng)典題型之外，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找一些經(jīng)典題型。這一點(diǎn)是很多教育工作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，因?yàn)樵诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路中，學(xué)生將面臨著越來越困難的數(shù)學(xué)題目，尤其是在考試期間，最后的難題往往是很多學(xué)生頭疼的問題，不僅是具備一定的難度，在題型上也是學(xué)生從未接觸的，這一點(diǎn)已經(jīng)是大多數(shù)學(xué)生的通病。

4.揭示知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值提高興趣

（1）處理書上的練習(xí)，使之更加豐滿。

課本中的習(xí)題是極具代表性的，所以在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)該注重這些習(xí)題，在課堂的習(xí)題練習(xí)時(shí)間老師只需要挑選經(jīng)典的題目，同時(shí)也可以在這個(gè)基礎(chǔ)上增加習(xí)題的難度，對(duì)題目進(jìn)行一定程度的改動(dòng)，畢竟使用大量題目練習(xí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種打擊。

（2）使用生活中的例子作為習(xí)題

在學(xué)生所接觸的社會(huì)生活中，往往有著大量的例子牽涉到了數(shù)學(xué)知識(shí)，這一點(diǎn)是十分常見的，并且隨著教育改革的推進(jìn)，將生活和教育相結(jié)合是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢。老師應(yīng)該是一個(gè)懂得生活的人，在日常的生活中能夠敏銳的察覺到數(shù)學(xué)知識(shí)，在今后的工作中應(yīng)該多注重這方面的積累。

5.在習(xí)題上做文章

在課堂上老師應(yīng)該留出一定的時(shí)間給學(xué)生自由發(fā)揮，主要是讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題上的研究，特別是一些集聚代表性題目，老師可以在課堂上提出研究話題，讓學(xué)生給出不同的解題方法，要規(guī)定在一定的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生一定的壓力，刺激學(xué)生的思維在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的思考能力提升到峰值，長期堅(jiān)持刺激必將提升學(xué)生的思維能力。所以老師可以在課堂上有目的性的刺激學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，想要做到這一點(diǎn)無論是老師或是學(xué)生都需要付出大量的精力和時(shí)間。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任彩茹.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的技巧[J].吉林教育，2016（12）：55.