毛澤東借寶

吳殿卿++吳宏博

延安時(shí)期，是毛澤東思想發(fā)展成熟的時(shí)期。毛澤東經(jīng)常如饑似渴地鉆研理論，通宵達(dá)旦地看書(shū)、寫(xiě)作。為了弄清一個(gè)問(wèn)題，他常常要查閱大量書(shū)籍、報(bào)刊。 有一次，毛澤東的夫人賀子珍到蕭勁光家串門(mén)，看到蕭勁光保存著幾本軍事書(shū)籍，就回去告訴毛澤東。第二天一早，毛澤東來(lái)到蕭勁光的窯洞：“聽(tīng)說(shuō)你這兒藏了寶貝，給我看看怎么樣？”“什么寶貝？”蕭勁光一時(shí)愕然，弄不清毛澤東指的是什么?！白诱浠厝ジ嬖V我了，不要保密嘛。”毛澤東瞟了一眼桌子上的書(shū)?！芭叮飨傅氖俏业臅?shū)啊。子珍同志昨天來(lái)看過(guò)，就這幾本。原先有過(guò)好些書(shū)，長(zhǎng)征路上輕裝都丟了，現(xiàn)在找本書(shū)太難了?！笔拕殴饷靼酌珴蓶|是來(lái)找書(shū)，便一迭聲地叫苦?？吹绞拕殴獠磺樵傅臉幼樱珴蓶|笑著說(shuō)：“就看一看嘛。把《戰(zhàn)役問(wèn)題》《戰(zhàn)斗條令》兩本借給我，看完就還你，好不好？” 就這樣，蕭勁光把這兩本書(shū)借給毛澤東。回憶起這段生活，蕭勁光深情地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)毛主席借書(shū)，我還真有點(diǎn)兒舍不得，現(xiàn)在想起來(lái)感到很好笑。那時(shí)，毛主席一邊運(yùn)籌帷幄，指揮著千軍萬(wàn)馬與日軍作戰(zhàn)，一邊總結(jié)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行偉大的理論創(chuàng)造，太需要書(shū)籍、資料了。而在延安那樣艱苦的條件下，搞到軍事書(shū)籍真比登天還難哪?！?毛澤東寫(xiě)作，只要?jiǎng)恿斯P就夜以繼日，一氣呵成。而在這以前，要做大量收集資料、調(diào)查研究等準(zhǔn)備工作。1938年年初，毛澤東醞釀撰寫(xiě)《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》。為此，他多次召開(kāi)座談會(huì)，找身邊的八路軍將領(lǐng)羅瑞卿、劉亞樓、郭化若等座談或個(gè)別交談，征求意見(jiàn)。蕭勁光是參加這類(lèi)交談、座談最多的人之一。 在一次座談會(huì)上，毛澤東向蕭勁光發(fā)問(wèn)：“你說(shuō)，游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的指導(dǎo)要領(lǐng)有哪些？”蕭勁光思索一下，說(shuō)：“首先，在軍事上要采取進(jìn)攻的方略，想方設(shè)法使自己處于主動(dòng)地位。要像漁翁打魚(yú)撒網(wǎng)那樣，網(wǎng)既要撒得開(kāi)，又要收得攏?！泵珴蓶|很欣賞這個(gè)比喻，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，要撒得開(kāi)，又要收得攏?！?蕭勁光接著說(shuō)下去：“還要善于集中兵力，靈活、有計(jì)劃地運(yùn)用兵力……”毛澤東插話說(shuō)：“靈活、有計(jì)劃地運(yùn)用兵力很重要，但集中兵力要明確，要區(qū)別對(duì)待。在當(dāng)前敵強(qiáng)我弱的情況下，在戰(zhàn)略上，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)以分散的游擊戰(zhàn)為主，而不是集中兵力的大兵團(tuán)作戰(zhàn)。集中兵力的提法，只能用在戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)上，相對(duì)集中數(shù)倍于敵人的兵力，達(dá)到打殲滅戰(zhàn)的目的?！?/p>

隨后，蕭勁光又就游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的基本指導(dǎo)原則等問(wèn)題，談了自己的看法。毛澤東都很感興趣，表示贊同。座談會(huì)結(jié)束時(shí)，毛澤東要求蕭勁光把發(fā)言整理一下交給他。蕭勁光經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，寫(xiě)出《游擊戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)要領(lǐng)》一文。文章在“指導(dǎo)的基本原則”中指出：“當(dāng)敵人向游擊區(qū)域或有抗日政權(quán)的區(qū)域進(jìn)攻時(shí)，采取被動(dòng)的單純防御、分兵把口，以致被敵人各個(gè)擊破，這些都是游擊戰(zhàn)爭(zhēng)指揮者的戒條。應(yīng)該采取積極進(jìn)攻的方略，集中主力消滅與削弱敵人，或行動(dòng)于敵人戰(zhàn)略要害上，給敵人以致命的打擊，以這樣進(jìn)攻的方略來(lái)爭(zhēng)取主動(dòng)的地位”；“兵力的靈活運(yùn)用，是轉(zhuǎn)變敵我形勢(shì)、變被動(dòng)為主動(dòng)的主要手段。好像漁人打魚(yú)一樣，既要撒得開(kāi)，又要收得攏”。 毛澤東看后，認(rèn)為很有價(jià)值，安排蕭勁光到抗日軍政大學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院講課，并將稿子印發(fā)，作為部隊(duì)的軍事教材。這篇文稿中的幾個(gè)主要觀點(diǎn)，均被毛澤東寫(xiě)文章時(shí)采用。

（摘自《老同志之友》）