微信在家校協(xié)同教育中的應(yīng)用研究

李祥平

【關(guān)鍵詞】 微信；家校協(xié)同教育；應(yīng)用研究

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）08—0021—01

微信的興起與發(fā)展，已經(jīng)不斷滲入人們生活的方方面面，是人們通過智能手機，借助語音短信、視頻、圖片和文字等功能，獲取信息資訊、分享情感及進行一系列社交活動的重要社交平臺。微信作為一個社交軟件，其本身是不具備教育性的，那么，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，賦予其教育性或發(fā)揮微信最大化功能，推動家校協(xié)同教育的和諧發(fā)展是非常值得我們探究的課題。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、家長微信群缺乏規(guī)范

父母是學(xué)生的第一任老師，對學(xué)生具有巨大的影響力，如何正確發(fā)揮家長的教育作用，形成家校教育的合力，對學(xué)生的未來成長具有關(guān)鍵意義。但我們的班級家長微信群，有時卻變成了曬娃、炫富、拉票、微商群，家長在加入班級家長微信群的一開始會有歸屬感，時刻關(guān)注群內(nèi)信息，但漸漸地群內(nèi)不斷出現(xiàn)曬娃、拉票、炫富，甚至做微商等情況，而真正有關(guān)孩子成長的信息卻少之又少?；谶@些問題的出現(xiàn)，我們必須思考微信家長群的組織和管理的主體該是誰？如何營造一個和諧共享、家校共育的微信家長群？

二、微信在家校協(xié)同教育中的應(yīng)用策略

微信在家校協(xié)同教育中的應(yīng)用越來越普遍，其類型主要為學(xué)校公眾號和班級家長微信群；運用的功能主要為語音、文字信息、圖片、小視頻和朋友圈分享功能；發(fā)布的內(nèi)容主要為校園動態(tài)、學(xué)生情況的雙向反饋等。創(chuàng)新應(yīng)用微信功能，賦予其教育性，就要從以下幾點做起 。

1. 反饋學(xué)習(xí)情況。通過微信這一平臺，教師發(fā)布各科作業(yè)，明確作業(yè)要求并可適當要求家長以圖片、語音、小視頻等方式反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣不僅能有效地避免“漏抄”、“不誠實”等情況，教師也可在反饋中了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，并及時進行必要的學(xué)習(xí)方式、方法指導(dǎo)和評價。

2. 助力課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師教育教學(xué)中一項重要的內(nèi)容，創(chuàng)新應(yīng)用微信功能與其結(jié)合，增添課堂活力，是對教材及課堂生成資源的創(chuàng)新應(yīng)用，有利于學(xué)生收獲新知識。

3. 拓展輔導(dǎo)路徑。由于學(xué)生的層次不一，接受程度也不一樣，要在課堂40分鐘內(nèi)做到因材施教是十分不易的，因此，進行課外教育輔導(dǎo)是必要的。各學(xué)科教師一方面可將課堂教學(xué)資料、知識的重難點進行整理，以文件或圖片的形式發(fā)至家長群，以供學(xué)生溫故，鞏固新知。另一方面，應(yīng)讓微信成為“差異化教學(xué)指導(dǎo)”的平臺，教師可進行適當?shù)淖鳂I(yè)調(diào)整，并可按學(xué)習(xí)難度將課外學(xué)習(xí)資源分級，讓家長自行選擇下載輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，這就需要教師能根據(jù)學(xué)科的特色，巧用微信視頻、語音等功能布置多樣化的作業(yè)。

4. 培養(yǎng)健全人格。教師可結(jié)合學(xué)生實際情況，開設(shè)微信“班級風(fēng)采天地”、“情感交流天地”等欄目，將學(xué)生的優(yōu)點、長處、困惑放入欄目亦或由家長投稿展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采等。教師和家長要及時瀏覽，對于困惑要及時解答，幫助學(xué)生們樹立自信，健康成長。

三、教師主導(dǎo)，建立科學(xué)規(guī)范的家校微信群

1. 公布班級信息。將班級各類重要的通知和安排發(fā)布至微信上，讓家長了解班級事務(wù)，也可征求家長意見，完善活動安排并避免一些不必要的誤會。

2. 了解學(xué)生動態(tài)。教師要格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展狀況，加強德育建設(shè)。若學(xué)生發(fā)生生病等突然情況，教師和家長可借助微信取得及時有效的聯(lián)系。

3. 拉近家庭親情。在我們班有不少學(xué)生家長在外打工，親子相聚時間短。為此，教師可利用微信的視頻功能，妥善巧妙設(shè)計安排一些網(wǎng)絡(luò)親子見面會，拉近遠在他鄉(xiāng)的家長與孩子們之間的距離。

4. 指導(dǎo)家庭教育。教師可通過微信與家長分享一些教育的心得，推薦一些家庭教育的好案例，進而有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)。

四、家長主動，積極參與關(guān)注家校微信群

1. 合理獲取教育資源。一般來說，家長會主動關(guān)注一些教育公眾號，特別是一些課堂延伸課、難點講解課等來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也非常關(guān)注如何去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘孩子潛在的能力之類的教育資源。但網(wǎng)絡(luò)資源種類繁多，教育教學(xué)質(zhì)量得不到保證，不一定有利于學(xué)生的成長。因此，家長在獲得教育教學(xué)資源時，不妨與其他家長、教師進行商討，分析是否有利于孩子的成長，然后再進行試用。

2. 主動溝通學(xué)生情況。家校交流是雙向交流，家長需要了解孩子的在校情況，教師也需要了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，為此，家長應(yīng)主動就孩子其他方面的表現(xiàn)進行溝通，如在家的學(xué)習(xí)、行為、習(xí)慣、愛好等。接著教師再從家長的反饋中幫助家長正確認識學(xué)生的優(yōu)缺點，找準問題所在，進行適當?shù)募彝ソ逃笇?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

3. 交流分享育子心得。家長要妥善利用微信平臺，不僅要加強與教師之間的溝通，還需要多與其他家長進行溝通與交流，多進行心得分享，在遇到孩子間的分歧矛盾時，家長不可一味地偏袒自己的孩子，而要以寬容對待、友好溝通，在孩子們面前樹立良好的形象。

編輯：郭裕嘉