大呂金聲振中原
——訪河南聲樂教育奠基人呂岱聲

呂岱聲，著名聲樂教育家，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，河南美聲唱法的引入者和傳播者，河南現(xiàn)代聲樂體系的創(chuàng)立者和踐行者。1929年生于四川成都，自小生活在上海；1952年于上海音樂學(xué)院畢業(yè)后因工作需要調(diào)入中央樂團(tuán)合唱團(tuán)；1961年隨軍來到河南從事聲樂教育工作。呂岱聲培養(yǎng)了大量聲樂人才，并積極引薦學(xué)生走出河南，到上海音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中央樂團(tuán)等單位繼續(xù)學(xué)習(xí)。

她桃李滿天下，在多個(gè)方向取得突出成就。她的學(xué)生唐瑰卿發(fā)展出了聲樂 “意念控制教學(xué)法”，其成效得到周小燕、金鐵霖等聲樂教育家的稱贊；左奇?zhèn)ゲ粌H是戲曲演唱名家，還是著名戲曲唱腔創(chuàng)作家；馬俊芳、石詩華、李大新、韓梅、李新現(xiàn)、姬海冰、李靜等人曾在國內(nèi)外聲樂大賽上屢獲佳績；王昌芝、薛青等人的民族唱法獨(dú)樹一幟；郭徽、杜蕙、李廣達(dá)、馬春蓮、邱林、韓梅、姬群、牛茹等人演唱與教研雙肩挑。

知道呂岱聲這個(gè)名字已經(jīng)很久了，因?yàn)檫@三個(gè)字代表著河南聲樂教育的高峰，但得知眾人口中的“呂岱聲先生”原來是位女士卻是在不久前。一方面怪我孤陋寡聞，另一方面也是因?yàn)樗秊槿说驼{(diào)。借河南藝術(shù)中心舉辦“呂岱聲從教六十周年音樂會”之良機(jī)，筆者在查閱大量資料之后經(jīng)友人熱心引見，于鄭州拜訪了自廣州遠(yuǎn)道而來的呂岱聲先生（以下呂岱聲先生簡稱“呂”，筆者簡稱“張”）。

一世情懷為教育

張：呂老師您好！我作為河南人，尤其是拿到聲樂表演碩士學(xué)位的河南人，要感謝您為河南歌唱事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)！河南聲樂界人才輩出、百花齊放，與您艱苦卓絕的付出是分不開的。您能談?wù)劗?dāng)初是如何走上聲樂教育道路的嗎？

呂：我自小的夢想就是成為教師。我小時(shí)候在上海就讀明德小學(xué)，一次家庭會議上父親問我們兄妹幾個(gè)的理想，姐姐、哥哥的理想都很大，只有我說“想成為一名教師”。因?yàn)槲以瓉聿幌矚g上數(shù)學(xué)課，但我的數(shù)學(xué)老師魏老師年輕、漂亮、大眼睛，很有耐心又有水平。我感覺她既像大姐姐又像媽媽，所以我想成為像她那樣的人，成為一名小學(xué)教師。父親對此很贊賞，連聲說好。之后我在南京匯文女子中學(xué)讀書時(shí)，很幸運(yùn)地開始跟隨“上海國立音?！碑厴I(yè)的劉曼倫老師學(xué)習(xí)“美聲”，并順利考上了上海音樂學(xué)院。在“上音”跟隨的劉振漢教授、馬格林斯基夫人、周小燕先生、蘇石林先生，以及在中央樂團(tuán)跟隨的張泉老師等人學(xué)習(xí)歌唱。他們的教學(xué)不僅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、注重啟發(fā)，而且很有感染力，給我打下了很好的基礎(chǔ)，我打心底里欽佩他們。另外，我一心想成為教師，還有來自父親的影響。

張：您的名字是“岱聲”，聽起來很陽剛，我就曾把您誤以為一位德高望重的老先生。您的名字是父親起的吧？能夠?yàn)榕畠浩疬@么男性化的名字，令尊大人一定是飽讀詩書。

呂：我的父親呂一峰確實(shí)是出自書香門第。1924年在美國拿到碩士學(xué)位回國后，擔(dān)任過宜賓中山中學(xué)校長、成都岷江大學(xué)教務(wù)長等職。因?yàn)槲乙恢背缇锤赣H，在潛意識中也就有了像父親一樣做一位好教師的念頭。此外，周小燕先生也給了我很大影響，我想像她那樣培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的歌唱家，做一位真正稱職的教師。當(dāng)年我們聲樂專業(yè)的學(xué)生不多，大多數(shù)人都想做演員、做歌唱家，但是我一直想成為一名教師。

張：您畢業(yè)后的第一份工作是在中央歌舞團(tuán)，這中間是不是有其他故事呢？

呂：確實(shí)是這樣。1951年我因肺病休學(xué)了一年，隨家人到重慶休養(yǎng)?！拔髂纤噷！币魳废担ㄋ拇ㄒ魳穼W(xué)院前身）請我擔(dān)任聲樂教師，還希望我畢業(yè)后正式任教。當(dāng)時(shí)那里各方面都落后上海，很需要師資，使我萌生了到最需要的地方去的念頭，就答應(yīng)了。1952年我畢業(yè)時(shí)，學(xué)校分配我到北京的中央人民廣播樂團(tuán)工作，我拒絕了，連行李都寄到四川了。畢業(yè)前夕，我到一直都很向往的北京一游，當(dāng)時(shí)中央歌舞團(tuán)合唱團(tuán)（中央樂團(tuán)合唱團(tuán)前身）剛成立，也很需要人，李凌團(tuán)長讓我一定要留下；我欽佩的學(xué)長們也都認(rèn)為我太年輕，最好多積累些藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再更好地從事教學(xué)工作，于是我就留在了中央歌舞團(tuán)。

張：您在中央歌舞團(tuán)時(shí)曾經(jīng)參加中國人民赴朝慰問團(tuán)、第五屆世界青年聯(lián)歡節(jié)，參與貝多芬《第九交響曲》在我國的首演，還與蘇聯(lián)大歌劇院合作演出了《查波羅斯人》等歌劇，事業(yè)發(fā)展得很順利，后來為什么又來到河南了呢？河南的條件可不能和北京相比。

在“從教六十周年音樂會”后與學(xué)生韓梅（左）、李新現(xiàn)（右）合影

呂：來河南是在1961年，即“三年自然災(zāi)害”時(shí)期，當(dāng)時(shí)河南是重災(zāi)區(qū)。剛開始，我在生活上也很不習(xí)慣，經(jīng)常拉肚子。扎根這里有兩個(gè)原因，一是我愛人所在的空軍師部轉(zhuǎn)場到了鄭州；二是河南當(dāng)時(shí)有鄭州藝術(shù)學(xué)院，我非常渴望能在此開始夢寐以求的教育工作，但因?yàn)榉N種原因，鄭州藝術(shù)學(xué)院“下馬”了，我被任命為鄭州市文工團(tuán)業(yè)務(wù)副團(tuán)長。在這期間，我們排練了歌舞節(jié)目、小歌劇《三月三》、話劇《雷雨》等。但我還是喜歡教學(xué)，加上當(dāng)時(shí)的鄭州市市長希望我能盡快為河南培養(yǎng)出“河南的郭蘭英”，因此，我堅(jiān)持對團(tuán)里的青年演員進(jìn)行個(gè)別聲樂訓(xùn)練與合唱訓(xùn)練，對左奇?zhèn)?、馬世祥、王宏勛等人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。他們就是從那時(shí)候開始跟我學(xué)習(xí)聲樂的。

張：您最重要的教育生涯是在河南大學(xué)。河南大學(xué)在開封，您愛人的工作在鄭州，當(dāng)時(shí)交通很不便利，您怎么來到河南大學(xué)了呢？

呂：鄭州藝術(shù)學(xué)院沒能成立，后來被劃到河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院去了，我就要求去河南大學(xué)。雖然當(dāng)時(shí)條件很差，但是我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)教師的夢想。我?guī)е粚号捅Ｄ纷≡趯W(xué)校，決心一輩子扎根在河南大學(xué)。我身體不太好，后來丈夫又癱瘓，我們之間聚少離多……為了培養(yǎng)學(xué)生，的確需要克服一些困難。

張：1962年您來到河南大學(xué)不久又遇到“文革”，在這期間您能正常開展教學(xué)工作嗎？

演出貝多芬《第九交響曲》后與共青團(tuán)小組集體合影（1959）

與羅洪模組成的女聲二重唱演出照（1958）

呂：你說得對，當(dāng)時(shí)開展教學(xué)確實(shí)不容易，孩子小，我又隨丈夫到了湖北農(nóng)村。這些就不說了，進(jìn)入20世紀(jì)80年代，國家對知識分子落實(shí)政策，我雖然已經(jīng)快到退休年齡，身體也不好，但是勁頭兒卻很大。退休之后，學(xué)校還一直聘我擔(dān)任河南大學(xué)及各地前來進(jìn)修的青年聲樂教師的訓(xùn)練工作，我很高興。我的身體一直不好，到1991年時(shí)又出現(xiàn)問題，才不得不離開我熱愛的教師崗位。

二全其美獻(xiàn)聲樂

張：說實(shí)話，中華人民共和國成立后河南受“左傾”思想影響很深，您作為一個(gè)“外人”來河南傳播美聲唱法，一定經(jīng)歷過各種各樣的困難吧？

呂：困難人人都會有，不順心人人也都會有。我也不是只鉆研“學(xué)院派”的美聲唱法，小時(shí)候我還喜歡唱美國的輕音樂歌曲、龔秋霞演唱的《秋水伊人》等。在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間，賀綠汀院長不僅要求我們每周都要背唱三首中國民歌，他還親自教學(xué)生們唱陜北民歌《崖畔上開花》等。同時(shí)，還有校外教師來教河南墜子，京韻大鼓名家駱玉笙先生也來過“上音”。說起來我與河南的緣分在那時(shí)就建立起來了。此外，在中央樂團(tuán)期間我還跟多位老藝人學(xué)習(xí)京韻大鼓、北京單弦，唱過粵曲、評劇。我和羅洪模（女聲二重唱）除了演唱外國作品外，也演繹地方民歌，比如四川民歌《好久沒到這方來》等。在河南大學(xué)任教期間，還跟年齡比我小很多的劇團(tuán)演員學(xué)習(xí)豫劇唱段，也教過學(xué)生京韻大鼓、北京單弦、蘇州評彈等。我始終記著父親、賀綠汀院長和多位師長的教誨，做到洋為中用、服務(wù)群眾。

當(dāng)然也有不習(xí)慣的地方，比如沒有教材，學(xué)生們上課都是用手抄簡譜；很多人不重視提高修養(yǎng)，不愿意做案頭工作，不重視多聲部音樂和合唱，不重視伴奏，等等。但是經(jīng)過努力，進(jìn)步還是很大的。

張：“黃鐘大呂，岱岳金聲”，您的姓名與音樂真是有緣。人們都說您是河南美聲唱法的奠基者，那么您心目中的“美聲”是什么樣的呢？

呂：按字義講，“美聲”（Bel Canto）就是優(yōu)美的歌唱、美麗的歌曲，要求聲音連貫、聲區(qū)統(tǒng)一。在我心目中，京劇就是中國的“美聲唱法”。我在上海音樂學(xué)院接受的是系統(tǒng)的美聲唱法訓(xùn)練，后來在北京聽聲樂教育大師吉諾·貝基講課，其理念和我的老師蘇石林、周小燕等講的是一致的。我認(rèn)為中國人唱歌主要還是唱給中國人聽，所以只要是美的歌唱、中國人喜歡的歌唱，我們都應(yīng)該研究和學(xué)習(xí)。

“美聲”是一種氣息控制的藝術(shù)，其氣息練習(xí)、練聲曲值得我們學(xué)習(xí)。“美聲”的呼吸和發(fā)聲技巧很科學(xué)，這對于提高演唱者的發(fā)聲能力和音色都很重要。掌握好這些，根據(jù)中國語言發(fā)音對字頭、字腹、字尾的要求，再結(jié)合歌曲所用語言的發(fā)聲特點(diǎn)，才能唱好中國歌。我在教學(xué)中也常采用《孔空》《西貝爾》等練聲曲。這些練聲曲對歌唱的通道、音的連貫以及語言、氣息和共鳴的協(xié)調(diào)等訓(xùn)練都很有好處，而且這些練聲曲均配有鋼琴伴奏，還能提高樂感，我們要利用好這些財(cái)富。

中國的傳統(tǒng)歌唱也很講究氣息，所謂“善歌者必先調(diào)其氣”“氣為聲之本，氣乃音之帥”。中國武術(shù)的練氣也值得聲樂學(xué)習(xí)者借鑒，比如太極，看著輕松、圓潤，但是很有內(nèi)在的力量。

張：您的很多老學(xué)生都叫您“老師媽媽”，年輕一輩的學(xué)生則稱您“先生”，這一方面是因?yàn)槟虒W(xué)成就突出，另一方面是不是也跟您對他們的態(tài)度有關(guān)？

呂：我一生都尊重教師這個(gè)職業(yè)。周小燕先生的妹妹是我的嫂子，周先生讓我稱呼她“二姐”，但我從來都是稱呼她“先生”；劉振漢老師幽默、熱情；馬格林斯基夫人在我參加音樂會時(shí)怕我緊張，又遞水杯又遞巧克力；蘇石林老師當(dāng)時(shí)年紀(jì)已經(jīng)很大了，但是對學(xué)生很負(fù)責(zé)，我參加“土改”時(shí)他還送我一瓶魚肝油膠囊……還有我的父親，特別關(guān)懷有困難的學(xué)生，他把自己的一生都獻(xiàn)給了祖國和人民群眾，這些都影響了我。

我經(jīng)常給小左（左奇?zhèn)ィ┧麄兩险n，那時(shí)他們才十幾歲，現(xiàn)在都七十多歲了，他常說“老師你連買糖的時(shí)間都不給我們！”我只想著能夠盡快讓他們掌握科學(xué)的演唱方法，培養(yǎng)出人才。我還跟學(xué)生講，擇偶最重要的標(biāo)準(zhǔn)是人品，甚至他們走路的姿勢我也要糾偏，這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)。下課了，我就在家里給孩子們做冷面和沙拉。學(xué)生們都很好，對我也好，比兒女對我都好。

我上課也從不挑學(xué)生，不一定非要教嗓子好的學(xué)生，我對每個(gè)學(xué)生都充滿信心。我覺得方法第一，只要用心就能學(xué)好。很多人之所以唱不好歌，是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué)。

張：聽說很多把嗓子唱壞了的學(xué)生，到您這里又好了，能否介紹一下這方面的情況？

在“第五屆世界青年聯(lián)歡節(jié)”上與蘇聯(lián)朋友合影（1955）

呂：把嗓子唱壞的情況是不少。有的學(xué)生用嗓太多、用嗓不科學(xué)，認(rèn)為唱得高、唱得響、唱的曲目大就是水平高，不“打開”喉嚨就拼命大聲喊，硬把聲帶“擠”出了小結(jié)。唱歌應(yīng)該先把小歌唱好，把中聲區(qū)基礎(chǔ)打好，再向上、向下發(fā)展。我給他們調(diào)整呼吸方法，教他們小腹用力，讓他們想象喉頭就像煙囪一樣是個(gè)過道，教他們用胸腹聯(lián)合的呼吸方式，不要用嗓子。我還用“哼鳴”調(diào)整他們歌唱的高位置、音色和共鳴，這樣唱歌不僅好聽而且有穿透力。唱歌不能僅憑大本嗓兒，要有方法。此外，我還給他們示范做一些運(yùn)動，加強(qiáng)腹肌的鍛煉，以控制好氣息。

作為教師，不能計(jì)較得失，不能爭名奪利，應(yīng)以培養(yǎng)人才為本，應(yīng)有教師的風(fēng)范。教師的責(zé)任感，我看得很重，能幫助學(xué)生的就要盡量去幫助。因?yàn)橛辛藢W(xué)生，教師才有存在的價(jià)值和意義。

三陽開泰譜新章

張：您把很多好學(xué)生都送到了周小燕等全國各地的名師那里，是出于怎樣的考慮呢？

呂：好學(xué)生應(yīng)該有好發(fā)展，河南的發(fā)展機(jī)會相對來說沒有北京和上海多。周先生是一位極負(fù)責(zé)任的好教師，水平又高，要發(fā)展河南的聲樂僅靠本地的教育資源是不夠的。我是周先生的學(xué)生，演唱水平低一些的學(xué)生不敢往她那里送，因?yàn)橹芟壬臅r(shí)間很寶貴。當(dāng)然，我也會考慮是否合適的問題，根據(jù)學(xué)生情況推薦給合適的教師。

張：是的，我查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)您還把學(xué)生引薦給其他老師，比如上海音樂學(xué)院的葛朝祉、張仁清、徐宜等老師，中央樂團(tuán)的韓德章、翁若梅、吳美和、吳其輝等老師，中央音樂學(xué)院的郭淑珍先生及武漢音樂學(xué)院的楊金嵐等老師。很多河南的聲樂人才由此都走向了全國甚至國際樂壇。

呂：人才是屬于全國乃至全世界的，這對河南聲樂界來說是好事，河南聲樂界應(yīng)該增加與外界的交流。不過河南人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們還要創(chuàng)造好的環(huán)境來吸引人才，尤其是吸引外來人才。

張：您在20世紀(jì)80年代編寫了十一本聲樂教材，而且是帶有鋼琴伴奏的教材，終結(jié)了河南聲樂教育完全用手抄簡譜上課的歷史，影響很大。教材中還收錄有河南本土作曲家的作品，這些作品將西方作曲技術(shù)與河南地方戲曲相結(jié)合，開風(fēng)氣之先。據(jù)說當(dāng)時(shí)您是自費(fèi)來做這件事的？

呂：那時(shí)做這件事還真是不容易。當(dāng)時(shí)全國都缺聲樂教材，河南更缺，幾乎都是簡譜，不重視五線譜伴奏，還有錯(cuò)音的情況。歌唱是要和伴奏合作的，缺少和聲歌唱的魅力就會大大減弱。馬格林斯基夫人的先生是鋼琴大師，在我們上臺演出時(shí)會來給我們伴奏。我本來害怕高音，但是馬格林斯基先生的伴奏很有推動力和感染力，推著我就輕松地完成了高音。這不僅使我對聲樂有了進(jìn)一步的理解，也讓我感受到了伴奏的重要性。周小燕先生很重視伴奏，她的鋼琴也彈得很好。受他們的影響我苦練鋼琴，在河南大學(xué)我還教過鋼琴課呢！我覺得聲樂教育需要有正規(guī)的教材，最主要是要有帶五線譜伴奏的教材。雖然我不是教材小組的人員，但我下決心要編選教材，于是就找張秀珍老師一起來做這件事。一年后，她調(diào)到廣東去了，我只好自己做后面的事。當(dāng)時(shí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，我只好自己自費(fèi)做這些工作。當(dāng)時(shí)印刷廠刻印一頁是兩塊錢，想想自己咬咬牙可以承受，也就堅(jiān)持做下去了，一共出了十一本。教材中特別收錄有河南風(fēng)格的作品，河南的音樂底蘊(yùn)很深厚，只是缺少宣傳。我沒有其他的力量，只能做一點(diǎn)兒力所能及的事。

張：2016年10月28日晚，“春風(fēng)桃李 代代傳聲——呂岱聲從教六十周年音樂會”在河南藝術(shù)中心隆重上演，聽說您之前一直不同意舉辦音樂會，是什么機(jī)緣又促成了這次音樂會呢？

呂：學(xué)生們一直很熱情，要辦音樂會，但我覺得辦一場音樂會很煩瑣，我不想麻煩學(xué)生。周先生的去世對我觸動很大，先生是我的榜樣，有生之年一直在堅(jiān)持工作。我熱愛聲樂教學(xué)事業(yè)，所以我覺得自己需要振作起來，老驥伏櫪，再做一點(diǎn)兒力所能及的事。我覺得應(yīng)該尊重學(xué)生們的熱情，參與當(dāng)前的音樂生活?，F(xiàn)在的教育環(huán)境比原來要好很多，我現(xiàn)在有一個(gè)夢想，希望能像周先生那樣工作到生命最后一刻。

張：看了音樂會后，我很有感觸。現(xiàn)場四世同堂，您壓軸領(lǐng)唱《我愛你，中國》，音高穩(wěn)定，嗓音明亮；您的第一代學(xué)生左奇?zhèn)ダ蠋熌赀^古稀，唱的豫劇《朝陽溝》選段《棉花白，白生生》也韻味兒十足、中氣十足，輕松而明亮；第三代學(xué)生雖還在讀研，但其唱其演已頗具歌唱家的風(fēng)范。最后，希望您能為河南聲樂界提出幾點(diǎn)希望。

呂：第一，河南聲樂界的潛力很大，這次音樂會我自己都很激動，學(xué)生們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，希望他們能夠在全國產(chǎn)生更大的影響，走向國際。第二，聲樂事業(yè)的發(fā)展，教師很重要，一定要不斷提高自己的綜合素質(zhì)。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，“德藝雙馨”是“德”在前，為人師表，道德、品行、修養(yǎng)、業(yè)務(wù)都在影響著學(xué)生，大家都能看得見。像唐瑰卿七十多歲了，還這么兢兢業(yè)業(yè)；韓梅行政事務(wù)這么多，但教學(xué)非常認(rèn)真，還排歌劇。第三，大家要團(tuán)結(jié)。不管什么流派、誰的學(xué)生，都要多交流、互相幫助，好的東西要發(fā)揚(yáng)出來；還要多走出去看看，跨出小圈子，取人長、補(bǔ)己短。后輩比我做得好，比我做得多，我感覺這是在延續(xù)自己的藝術(shù)生命，我很知足。

篇后語

呂岱聲先生今年高壽八十七，思路清晰、語言流利，雖在河南生活多年，還是能聽出她吳儂軟語的韻致。先生把一生都獻(xiàn)給了“美聲”事業(yè)，年輕時(shí)也是標(biāo)致美人，不過更美的是她的心靈。

先生一直倡導(dǎo)好的歌者應(yīng)該有好的修養(yǎng)，她自己也是如此身體力行。在兼容并蓄各地聲樂文化、涉獵多種語言的同時(shí)，先生還注重鋼琴、合唱的學(xué)習(xí)，翻譯英語聲樂論文，并在唱歌前必做充足的案頭工作。在某種意義上，如果是在北京、上海甚至成都的音樂院系，先生當(dāng)能收獲更大的聲譽(yù)；但先生所做，是在推動和振興河南的聲樂藝術(shù)，一點(diǎn)一滴優(yōu)化河南的聲樂文化環(huán)境，為河南聲樂做出了卓越的貢獻(xiàn)。到社會最需要的地方，或許這才是先生最好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式吧！

從教六十周年音樂會