儀式：點亮孩子成長的每一個重要日子

杭州市安吉路實驗學(xué)校坐落于美麗的西子湖畔，學(xué)校創(chuàng)建于1954年，原名杭州市安吉路小學(xué)，是新中國成立后人民政府創(chuàng)辦的一所新型小學(xué)。1990年在全省率先推行九年一貫學(xué)制改革，改名為杭州市安吉路實驗學(xué)校。從這以后，我們經(jīng)過不斷改革和實踐，逐步形成“一校三部”、名校+新校、名校+農(nóng)校、名校+民校等多元辦學(xué)體制共存的教育集團辦學(xué)模式。學(xué)?！耙恍Ｈ俊备窬值男纬珊途拍暌回瀸W(xué)制改革的逐步完善使我校學(xué)生的年級跨度和在同一所學(xué)校所經(jīng)歷的成長過程更加豐滿。

學(xué)校充分挖掘成長儀式中的育人功能，根據(jù)九年一貫的學(xué)制特點，開展了系統(tǒng)完整、有效銜接的各種儀式教育。一年級新生入學(xué)典禮、入隊儀式、八年級離隊儀式、入團宣誓儀式、畢業(yè)典禮等，所有這些儀式已經(jīng)成了學(xué)校具有代表性的文化，它體現(xiàn)了學(xué)校教育目的，并成為經(jīng)過精心設(shè)計而固定下來的活動。

一、為什么舉辦成長儀式？

（一）生命成長使之成為必須

這是我們安吉路人重視學(xué)生成長儀式最關(guān)鍵的原因。生命成長是一個漸進的過程，課堂上是難以教出學(xué)生對生命意義的真正體悟的。而一些我們所經(jīng)歷的看似普通的事件，如入學(xué)典禮、入隊儀式、入團儀式、退隊典禮、畢業(yè)典禮等，卻實實在在地被賦予一種特別的甚至是無法言說的意義，直至觸及人的心靈。因此，它們也成了學(xué)生生命中最值得關(guān)注的重要時刻。

（二）九年一貫為之提供條件

九年，從入學(xué)到畢業(yè)是學(xué)生人生觀、價值觀，做人的操守和做事的準(zhǔn)則形成的關(guān)鍵階段。在這一過程中各種儀式、節(jié)日、慶典層出不窮，并逐漸融入學(xué)校文化，成為學(xué)校文化傳統(tǒng)的活標(biāo)本。學(xué)校意識到充分利用好這些儀式的重要性，而九年一貫的學(xué)制體系也能讓我們把這事做得更從容。

（三）品牌建設(shè)使之尤為重要

作為對外開放單位，學(xué)校先后有近40批次師生出國訪問，有來自58個國家和地區(qū)的來賓來參觀考察。在國際友好往來中，學(xué)校肩負(fù)著充分展示中國師生奮發(fā)向上精神面貌的責(zé)任。同時，在學(xué)校品牌建設(shè)中，各種成長儀式也成為了學(xué)校文化的重要組成部分，顯得尤為重要。

二、我們的成長儀式都有哪些？

儀式教育是我校德育的一個亮點和特色，固化的成長儀式（見表1）從一年級至九年級，貫穿孩子九年的學(xué)習(xí)成長過程。每個儀式都是學(xué)生階段性成長的一個標(biāo)志，都有成熟完善的活動方案，這些儀式主題鮮明、目標(biāo)明確、過程清晰，內(nèi)容有側(cè)重、有層次，也便于操作?；顒友埣议L全程參與，共同見證和祝賀孩子的成長。

動態(tài)成長儀式（見表2）則是融入每個學(xué)期、每個月、每周的常規(guī)德育之中，借助常規(guī)的載體，開展形式多樣的活動。

三、怎樣開展成長儀式教育？

讓我們走進其中的一個鏡頭——畢業(yè)典禮——來感受儀式過程：

2016年6月24日上午，2016屆畢業(yè)生在學(xué)校大禮堂舉行了隆重而莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、歷任老師、九年級的家長們、學(xué)校第五屆家委會代表一起見證了安吉路學(xué)子人生旅途中的重要時刻。

畢業(yè)典禮以“回眸·感恩·畢業(yè)”為主題，分為“畢業(yè)”“父母恩”“師生誼”和“母校情”四個篇章。

黃雄校長首先致辭，向全體畢業(yè)的同學(xué)致以最熱烈的祝賀，向默默為了我們奉獻智慧和心血的老師們、家長們致以崇高的敬意，他勉勵同學(xué)們不管走到哪里，都能帶上學(xué)?！瓣P(guān)愛、卓越、引領(lǐng)”的共同愿景，懷著一顆感恩的心，堅持學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)責(zé)任，去追尋人生的坐標(biāo)，努力實現(xiàn)自己真正的人生價值。

接著，黃雄校長一一為全體畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書，并同時贈送校園里的紫藤花籽。這些校長親自從校園里拾起、封裝的種子，寄托著如花般寓意。不管走到哪里，你都是安吉路人，有了種子，都會在不同領(lǐng)域開花結(jié)果。那是安吉路魂，那是安吉路的希望……多么感人的一幕，用情至深，發(fā)自肺腑。

隨后，全體畢業(yè)生給父母寫了一封信，以表達感恩之情。在去年的離隊儀式上，孩子們讀著父母寫給他們的一封信，潸然淚下；今天，當(dāng)父母手捧孩子的來信時，也激動萬分。

這之后，畢業(yè)生表達了對母校、對九年學(xué)習(xí)生活的難忘之情，老師們也抒發(fā)了對安吉路學(xué)子的依依不舍之情。九年級的老師還為全體畢業(yè)生準(zhǔn)備了一份禮物——一張寫有全體九年級教師簽名的祝愿卡和一張記錄了九年成長足跡的光盤。“揮手謝恩師，九年嘔心瀝血勤教誨，惟愿?；匕布?；揚鞭踏征程，萬里披荊斬棘行天下，勵志敢為弄潮兒”，這是老師對安吉路學(xué)子的贈言。

最后，全體畢業(yè)生在校園花壇種下了一棵感恩之樹——銀杏，將他們的根與學(xué)校緊緊相連，并在“感言墻”上留下了自己的畢業(yè)感言。

又一批安吉路學(xué)子滿懷對母校的不舍和對未來的期望，滿載希望和理想再次起航。前面的路，更加寬闊；前面的天地，更加壯觀。祝愿他們努力進取，奮斗不息，追尋理想的召喚，創(chuàng)造人生的輝煌！

正是這一個個儀式，編織著孩子美好的童年。孩子們也在一個個儀式中逐漸豐盈而深邃。儀式教育確已成為安吉路一道靚麗的景觀。

儀式是一種文化和愿景，是學(xué)校管理者的智慧和氣度。如果一個孩子從小能在豐富的儀式里成長，將會具有怎樣的精神風(fēng)貌？如果一所學(xué)校能在長期的實踐中形成自己的儀式文化，將會擁有怎樣的精神力量？讓我們一起努力，點燃儀式，讓孩子因為儀式而擁有一個美好的童年！

如果

孩子九年的跨度

是一個山坡

那么

一個個成長儀式

就是她們走向上坡的

一個個臺階

如果

把這九年看成一條線

那么

一個個成長儀式

就是結(jié)在線上的

一個個醒目的坐標(biāo)

一個個標(biāo)注孩子成長的里程碑

【高麗君，浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校副校長】

責(zé)任編輯︱秦 巖

讀者熱線：010-62003990