大數據背景下大學生“精準E實習就業(yè)平臺”的研究與設計

李紅娟++伍海琳++劉伊

【摘 要】“精準E實習就業(yè)平臺”深度融合高校大學生實習就業(yè)資源，廣泛借助社會各界力量，運用“互聯網+”思維模式，借助大數據分析，充分集合人才、項目、資金、企業(yè)、政策、服務等資源，打造一個線上線下互動融合的信息共享平臺，為學生實習、就業(yè)提供一條龍的精準服務。

【關鍵詞】大數據；精準；E實習就業(yè)平臺

一、研究背景

隨著高校畢業(yè)生數量不斷增加，人才供應關系明顯變化，大學生就業(yè)問題日益成為社會關注的焦點。黨的十八大報告明確提出了“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的要求，充分體現了黨和國家對高等教育發(fā)展的殷切期待，對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的高度重視和對大學生的熱情關懷。近期，國家“互聯網+”行動計劃、大數據戰(zhàn)略緊鑼密鼓實施，一方面，越來越多的大學生在網絡求職時，對自身認知很清晰，知道自身所學與實踐有差距，希望有更多的實習機會，且在內容資源方面有付費意愿。但又苦于難尋誠信可靠的求職平臺；另一方面，越來越多企事業(yè)單位抱怨進入校園招聘需要花費大量人力、物力、財力，成本開支大；往往需要按照高校規(guī)定的時間去參加招聘，時間上具有一定的局限性；招聘過程中，與學生溝通較少，雙方接觸時間較短，彼此了解較少；網絡招聘難覓優(yōu)質頂崗實習生，人才供需雙方信息不對稱。在此背景下，如何整合社會資源，提供專業(yè)領域的就業(yè)見習崗位，為高校畢業(yè)生理論聯系實際，積累工作經驗提供有力保障；同時，為用人單位深入了解考察大學生的綜合素質，擴大選人視野創(chuàng)造條件；最終，實現畢業(yè)生充分就業(yè)和人才資源優(yōu)化配置，促進企業(yè)與人才雙方共贏成為本項目研究的主要原因。

“精準E實習就業(yè)平臺”為一款專注于大學生實習校招的招聘平臺，以讓優(yōu)秀的人才和優(yōu)秀的企業(yè)及時相遇為己任，以校政行企資源為依托，發(fā)布可靠的實習校招信息，運用先進的測評技術和大數據管理開發(fā)技術，以更為智能的新型招聘方式，為大學生求職者提供人性化、個性化、專業(yè)化的信息服務。與一般商業(yè)求職招聘網站信息龐雜、崗位真實性難辨、實行收費服務不同的是，該服務平臺對所有入庫信息進行核實，確保真實有效，并對企業(yè)和求職者全免費服務。專注于在校大學生寒暑假實習、應屆畢業(yè)生就業(yè)的“精準E實習就業(yè)平臺”的設計與開發(fā)具有十分重要的意義，具體表現在：

1.對高校和學生而言，可改變以往傳統(tǒng)就業(yè)辦公模式，引入信息化平臺可對在校大學生實習就業(yè)指導提供幫助，讓學生及時了解實習信息、招聘會信息、政策法規(guī)信息、以及就業(yè)指導信息，同時方便學生進行在線填寫筒歷、投遞簡歷，更好地提升學生就業(yè)競爭力和學校就業(yè)率。

2.對企事業(yè)單位而言，不僅節(jié)省時間、可選擇性較大、也能節(jié)省招聘開支、增強彼此之間的信息互動，更好地選拔優(yōu)質人才。

二、研究現狀

我國各類高校信息化平臺己取得了較大幅度的提升，在信息化建設方面也投入了大量的資金，高?；緭碛凶约旱木W絡中心，高校自身也紛紛建立自己的就業(yè)信息化平臺。通過調查發(fā)展，目前現有的平臺仍然存在一些問題，很多只是當作擺設，未能進行有效的推廣和進行行之有效的服務。在系統(tǒng)建設上很多處于初級的研究階段，開發(fā)出來的系統(tǒng)很多也處在不完善之中。在對系統(tǒng)研究，我國學者也進行了相應的研究。如學者吳子貴，張子法，彭世2005年在《基于WEB的高校畢業(yè)生就業(yè)信息平臺的構建》中提出用信息化來替代手工方式，解決現行工作問題具有一定的優(yōu)勢，通過結合網絡信息化技術，提出了就業(yè)系統(tǒng)的功能，解決高校、單位、畢業(yè)生的實際問題李武，劉清梅2008年在《基于.NET的大學生就業(yè)管理系統(tǒng)設計》中闡述大學生就業(yè)釆用人工和計算機結合方式進行，在對大學生就業(yè)進行管理過程中所采用的手段較為落后，造成信息溝通不暢通、查詢檢索與分析統(tǒng)計帶來困難，無法進行精確定位，根據這些情況制定合理化的流程、利用網絡化平臺，以畢業(yè)生、企業(yè)為信息導向，采用.NET平臺與SQLSERVER進行系統(tǒng)開發(fā)，從而實現就業(yè)信息化平臺。王宇航、楊慶海、代成琴2009年在《J2EE架構下高校就業(yè)系統(tǒng)的設計與實現》中闡述隨著高校不斷擴招，把大學生就業(yè)和企業(yè)更好的連接在一起，根據高校就業(yè)特點和需求，采用J2EE架構進行系統(tǒng)的研究，通過三層結構進行系統(tǒng)的整合，有利于進行維護和擴展。王進常，趙雪云2011年在《大學生就業(yè)信息共享平臺研究綜述》中從區(qū)域網絡聯盟進行分析，借助信息化和網絡化推動此類工作實現。舒遠仲，趙欣瑜，彭曉紅，蘇雁南，謝艷芬2014年在《江銅教培中心就業(yè)管理信息系統(tǒng)的設計與實現》中根據自身的情況對系統(tǒng)進行了需求分析、功能模塊、流程、以及角色分析與設計，釆用ASP.NET與SQLSERVER進行系統(tǒng)開發(fā)，從而實現一套符合自身實際的就業(yè)信息化系統(tǒng)平臺。

三、研究內容

“精準E實習就業(yè)平臺”深度融合高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，廣泛借助社會各界力量，運用互聯網+思維模式，借助大數據分析，充分集合人才、項目、資金、企業(yè)、政策、服務等資源，打造一個線上線下互動融合的信息共享平臺，為學生實習、就業(yè)提供一條龍的精準服務。平臺至少需要設置以下界面：

1.學生簡歷管理：學生通過系統(tǒng)平臺可進行用戶簡歷預覽、添加、修改、訪問統(tǒng)計、以及簡歷投遞功能。簡歷內容包含（學號、性別、姓名、出生日期、身份證、專業(yè)、班級、外語能力、入學時間、培養(yǎng)方式、最高學歷、戶籍所在地、電話、所獲獎項、個人愛好、個人技能、自我介紹）等。

2.企業(yè)信息管理：企業(yè)可通過系統(tǒng)平臺進行單位信息管理、招聘信息管理、以及投遞簡歷管理。

3.企業(yè)招聘信息管理：對各個企業(yè)發(fā)布的招聘職位進行集中管理，對發(fā)布的招聘信息進行審核、關閉和刪除操作，確保發(fā)布信息的真實性，為在校大學生提供一個良好的信息平臺。

4.會員信息管理：包含學生信息管理和用人單位管理。進行學生和用人單位的信息錄入、修改、刪除操作。

5.新聞公告管理：主要是進行就業(yè)咨詢、就業(yè)政策、就業(yè)指導、簡歷模板信息的發(fā)布與管理，方便學生進行相關信息查閱學習、提高就業(yè)機會創(chuàng)造條件，同時在公告中可第一時間發(fā)布通知公告，利于學生第一時間進行信息的掌握。

6精英孵化器管理：通過“精準E實習就業(yè)平臺”APP投遞簡歷且綜合素質較高的同學，將會錄入到優(yōu)質精英人才庫中，為其未來的精英求職之路負責。

7. 職位信得過管理：應聘職位后24小時內就會收到企業(yè)反饋，實時跟進求職進度，省事省力省心。

8.名企校招同步管理：與名企校園招聘同步進行，校園宣講、現場網申、隨看隨投，掌握一手咨詢，不錯過與理想企業(yè)面對面交流的機會。

9.精準匹配管理：平臺將為招聘單位、高校、大學生、公共就業(yè)人才服務機構設置不同登錄入口，用戶可對號進入，進行專業(yè)測評或查詢相關信息。招聘單位勾選50道崗位描述問題，即可建立崗位勝任力模型；大學生勾選40道測評題目，即可獲一份職業(yè)能力測評報告。在大學生求職意向、期望工作地等硬性條件與崗位數據完全相符時，系統(tǒng)將對學生職業(yè)能力測評報告數據與用人單位崗位勝任力模型數據進行匹配，當匹配度達到80%以上時，自動向求職者和用人單位雙向推送簡歷或崗位信息，最終實現線上智能匹配。

10.“學習—答疑——實習”全流程管理：在校大學生在職業(yè)技能上較為缺乏，而多數教育資源僅以教程方式散落在互聯網的各個渠道，缺少體系化的職業(yè)教育，不能有效對接企業(yè)需求。為此，本平臺擬在為大學生對接實習資源的基礎上，以體系化的“學習+答疑”內容切入，形成大學生職業(yè)教育平臺。開發(fā)大學生實習平臺后完成課程體系構建，再搭建“學習—答疑”平臺，最后以APP將兩者統(tǒng)一。

四、平臺要解決的主要問題

（一）認證問題

1.在讀大學生：大學生學習專業(yè)知識之初，在近乎只接觸純理論知識情況下。有需要對專業(yè)技能進行拓展，學校也會有未來職業(yè)規(guī)劃一項。

2.應屆畢業(yè)生：面臨實習與就業(yè)問題，在學校提供少許就業(yè)崗位并鼓勵自主選擇的情況下，仍然須通過校園學信網來登錄發(fā)布信息。

3.企業(yè)：實習、就業(yè)問題毫無疑問需要與企業(yè)掛鉤?？紤]到社會上有無國家認可的不可靠公司。企業(yè)家認證點須到政府教育部門申請掛牌信息發(fā)布。防止出現假信息點、假人力資源、假招聘的情況。

（二）信息確認問題

APP網頁端連接教育局，對學生、教師、企業(yè)的認證進行考核，對實事求是、真實可信的申報個人或企業(yè)予以批準。對帶有虛假信息、無認證許可的個人或企業(yè)予以駁回。

（三） 投入使用問題

信息發(fā)布方面：對于人才供給方的在校大學生而言，要對本專業(yè)進行認證與關注，學校、學齡、專業(yè)課程設置、專業(yè)學習進度等都進行公開。對于人才需求方的企業(yè)而言，對自身企業(yè)影響力、財政情況、未來發(fā)展局面等做個詳細評估并且進行公開。

“精準E實習就業(yè)平臺”提供在線討論與答疑。各高校經過認證的大學生通過“主題”、“關鍵詞”、“專業(yè)”類似的搜索，找尋到同屆相同專業(yè)的同學進行討論與學習交流，此時交流間正式形成；如有專業(yè)漏洞、專業(yè)學習提升等情況，可以申請高校老師介入，進入“交流間”采取一對一、一對多等多媒體形式進行解答。

五、創(chuàng)新點與特色

（一）平臺創(chuàng)新點

“精準E實習就業(yè)平臺”將各大高校與各大企業(yè)通過APP聯系起來，主要人群為應屆優(yōu)質畢業(yè)生。畢業(yè)生可以通過企業(yè)在APP發(fā)放的一些應聘信息要求找到自己專業(yè)對口的工作。在校優(yōu)質大學生也可以利用周末、寒假、暑假的時間通過APP找到跟專業(yè)有直接關系的實習工作，這不僅可以賺錢，更重要的是可以豐富自己的實踐經驗，增強專業(yè)操作技能，能夠學到書本上學不到的知識。其次，將“校政行企”四方聯動運用到APP中，增加應屆優(yōu)質畢業(yè)生找到自己專業(yè)對口的就業(yè)機會，提供在校優(yōu)質大學生提前學到專業(yè)操作技能和豐富實踐經驗的實習機會。再次，應屆優(yōu)質畢業(yè)生以及在校優(yōu)質大學生可以通過APP互相交流學習，也可以向專業(yè)老師提問并給出專業(yè)性的回答。最后，平臺通過嵌入成功企業(yè)家對專業(yè)的就業(yè)前景預測，并給出應屆優(yōu)質畢業(yè)生找到某專業(yè)對口工作的建議，為在校大學生提前進行職場人生規(guī)劃指明方向。

（二）平臺特色

第一，“精準E實習就業(yè)平臺”為大學生提供了便利的求職通道：學生通過智能手機可在任意時間任意地點獲取最新的就業(yè)信息，管理求職簡歷，并申請有合適的職位。

第二，“精準E實習就業(yè)平臺”依照畢業(yè)生的求職目標匹配相適應的職位，幫助畢業(yè)生篩選工作職位，鎖定求職方向?？梢詫崿F精確的職位匹配：

第三，“精準E實習就業(yè)平臺”通過及時的消息通知，將最新的校園招聘、就業(yè)指導等信息以通知提醒的方式推送到智能手機終端，畢業(yè)生可在第一時間掌握最新的就業(yè)信息。

第四，“精準E實習就業(yè)平臺”將統(tǒng)計相關職位、宣講會、招聘會的預約情況，并據此提供針對性的就業(yè)服務。

第五，通過設置“精準E實習就業(yè)平臺”企業(yè)版，讓人才需求方的企事業(yè)單位能輕松尋找合作學校，在線交換合作意向，省時省力；設置職位檢索標簽，增加招聘匹配度，凸顯企業(yè)優(yōu)勢；發(fā)布實時消息，群發(fā)消息，面試邀請，發(fā)出offer，省去繁瑣流程；實習反饋輕松快捷，隨時隨地掌握招聘進度，為校企合作創(chuàng)新高度。

基金項目：

2016年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“基于VAC-CDIO理念的財務管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐”立項資助（編號：982）；

長沙師范學院2016年度第一批立項院級科研項目《基于戰(zhàn)略績效評價管理的湖南省高校財政經費投入標準體系構建》立項資助（編號：XYZD20160915）；

2017年度湖南省自然科學基金立項面上項目《基于VR技術非物質文化遺產保護與活化研究》（編號：2017JJ2282）立項資助。

作者簡介：

李紅娟（1981-），女，湖南衡陽，碩士研究生，講師，主要研究方向為財務管理；

伍海琳（1970-），女，湖南邵陽，碩士研究生，教授，主要研究方向為旅游管理；

劉伊（1991-），女，湖南邵陽，碩士研究生，助教，主要研究方向為稅法。

參考文獻：

[1]王付兵.基于行業(yè)平臺的校企合作實習就業(yè)整合模式創(chuàng)新與實踐[J].才智，2016（4）：41

[2]徐慶江.以提升就業(yè)能力為導向的高校實習就業(yè)一體化平臺構建研究[J].企業(yè)導報，2015（11）：128-130