淺談思想政治課的可信度問題

劉麟

（甘肅省通渭縣第三中學(xué) 甘肅 通渭 743300）

【摘要】 有人說：“上政治課的教師就是大騙子”、“政治課？我也會上，不就是扯大話、吹牛嗎？” 大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治課政治原理枯燥、乏味、空洞，在課堂上也出現(xiàn)了學(xué)生無精打采、昏昏欲睡、普遍厭學(xué)的現(xiàn)象；多年來好像整個社會對政治這一學(xué)科就沒有過好印象。那么，怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢？可見，思想政治課的地位在一些人（包括學(xué)生）的心目中并不高。在此，本人就提高思想政治課的可信度談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】 思想政治課 可信度問題

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-053-01

所謂思想政治課的可信度，就是指學(xué)生相信并樂于接受教師所講的政治理論觀點(diǎn)和黨的路線、方針、政策，并能自覺地指導(dǎo)自己的思想和行為。思想政治課的可信度直接關(guān)系到政治課課堂教學(xué)效率的高低。如果學(xué)生一旦形成了“政治課不可信”“政治教師就是大騙子”的觀念，必然導(dǎo)致政治課學(xué)習(xí)興趣的喪失?？鬃诱f過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！彼?，必須提高思想政治課的可信度。

那么，如何來提高思想政治課的可信度呢？

第一，必須在教學(xué)中堅持實(shí)事求是、一分為二的觀點(diǎn)。這是提高政治課可信度的關(guān)鍵和基石。分析任何問題都要堅持實(shí)事求是、一分為二的觀點(diǎn)。我們將形勢時既要講明成就，又要講清存在的問題；講經(jīng)濟(jì)形勢時既要講好的一面，又要講存在問題的一面；講黨的領(lǐng)導(dǎo)，既要講黨的偉大，又要講清亟待解決的問題；講社會主義制度的時候，既要講清其優(yōu)越性，又要講清它的不完善性。

第二，運(yùn)用科學(xué)理論，開啟學(xué)生的心靈之鎖。例如，講政黨制度時，有的學(xué)生提出“黨內(nèi)存在腐敗現(xiàn)象，因此，不能說共產(chǎn)黨是一個偉大的、光榮的、正確的黨”。對此，我們可運(yùn)用哲學(xué)中矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)的原理，幫助學(xué)生辯證地看待這一問題。首先應(yīng)該看到，腐敗現(xiàn)象只是發(fā)生在少數(shù)人身上，這是支流，我們黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部絕大多數(shù)是好的，這是主流。我們還要看到腐敗是一種歷史現(xiàn)象，有復(fù)雜的歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，它與黨的性質(zhì)、宗旨以及社會主義制度的要求是根本不相容的，二者之間沒有本質(zhì)的必然的聯(lián)系。我們更要看到，在同腐敗現(xiàn)象作斗爭的問題上，黨和政府始終態(tài)度鮮明，并采取了一系列有效措施，主要是通過：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善法律和法規(guī)，做到“依法治國”、“依法治黨”；加強(qiáng)對黨員干部的世界觀、價值觀、人生觀和黨紀(jì)國法教育，大力加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，更關(guān)鍵的是加大打擊腐敗現(xiàn)象的力度，懲處一些腐敗分子，教育了一大批黨員干部等，這有力的遏制和打擊了腐敗現(xiàn)象，取得了階段性成果。通過這樣的分析說明，讓學(xué)生相信我們的黨盡管存在著一些亟待解決的問題，但仍然是一個偉大的、光榮的政黨，也一定能夠經(jīng)受住執(zhí)政和改革開放的考驗(yàn)。實(shí)踐證明，運(yùn)用科學(xué)理論有針對性的解決學(xué)生思想上的疑惑，開啟學(xué)生的心靈之鎖，就能夠有效地提高政治課的可信度。

第三，巧用現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。現(xiàn)代教育教學(xué)手段是對傳統(tǒng)教學(xué)模一次革命。電化教學(xué)手段如多媒體課件，在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用把抽象概念、原理體化、形象化，易于學(xué)生接受達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。同時利用多媒體把相應(yīng)的資料顯示在大屏幕上，增加課堂的容量，收到了良好的效果。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化，教學(xué)方法的藝術(shù)化，教學(xué)效果最優(yōu)化的高度統(tǒng)一。作為青年教師，更應(yīng)該首當(dāng)其沖地運(yùn)用好現(xiàn)代化教學(xué)手段！學(xué)生們一定會在內(nèi)容豐富、畫面鮮活的課件里學(xué)到更多的知識。

第四，深入實(shí)際，調(diào)查研究，是提高政治課可信度的根本途徑。學(xué)生中存在的有些思想認(rèn)識問題在有限的課堂上是不能很好解決的，只有通過深入實(shí)際的調(diào)查研究，才能得到解決。如我在講完中國人民銀行的性質(zhì)和職能后，就近年來央行關(guān)于存款準(zhǔn)備金率和存貸款基準(zhǔn)利率的調(diào)整情況，布置學(xué)生展開調(diào)查：“為什么央行會做出這些調(diào)整？”學(xué)生自愿分組進(jìn)行調(diào)查，有的親自到銀行咨詢，有的上網(wǎng)查相關(guān)資料，取得了真實(shí)可靠的第一手材料。他們通過調(diào)查，知道了通貨緊縮或某些行業(yè)投資過熱這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；知道了國家是根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢制定經(jīng)濟(jì)政策的；知道了利率升降也是國家宏觀調(diào)控的手段之一，明白了存貸款利率的下調(diào)，可以刺激消費(fèi)，減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)和生產(chǎn)成本，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長，有效地遏制了通貨緊縮。

第五，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，是提高政治課可信度的重要形式。如我在講完財政在國民經(jīng)濟(jì)中的巨大作用后強(qiáng)調(diào)，為了充分發(fā)揮財政的作用，關(guān)鍵是大力增加國家的財政收入。這就在學(xué)生中產(chǎn)生了不同反響。我就順勢把全班學(xué)生分成兩部分，事先讓他們做好準(zhǔn)備，利用課堂組織學(xué)生進(jìn)行辯論。一部分學(xué)生認(rèn)為國家的財政收入越多越好，另一部分學(xué)生則認(rèn)為國家財政確實(shí)有上述作用而應(yīng)增加國家的財政收入，但并非越多越好。經(jīng)過激烈的辯論，學(xué)生們糾正了自己原來不科學(xué)的想法，統(tǒng)一了觀點(diǎn)。課間，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論確實(shí)不為是提高政治課可信度的重要形式。綜上所述，我們教師只有采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能夠提高思想政治課的可信度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

總之，知識經(jīng)濟(jì)時代呼喚基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民主進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動力。”政治教師要主動迎接這一新形勢的挑戰(zhàn)，大膽改革，勇于突破，善于創(chuàng)新，以負(fù)責(zé)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、高昂的姿態(tài)，投身到素質(zhì)教育的熔爐中去。政治課需要改頭換面，再也不能枯燥、乏味、空洞下去，要“活”起來！提高思想政治課的可信度。