游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

丁艷麗

一、 游戲化教學(xué)的概念與特點(diǎn)

1.游戲化教學(xué)的概念

課堂是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要場所，而游戲化教學(xué)指的是以課堂為空間載體，教師與學(xué)生在此空間里采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動的一種教學(xué)方式。

教師通過對教材的詳細(xì)分析和對學(xué)生的清晰了解后選擇的合適有效的游戲方式是游戲化教學(xué)方式運(yùn)用的前提。在此過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。與此同時，采取游戲的方式進(jìn)行教學(xué)也是吸引學(xué)生注意力的重要手段，利用刺激物即游戲內(nèi)容的本身特點(diǎn)和學(xué)生個體的身心狀態(tài)使學(xué)生將注意力集中到課堂上來能夠活躍課堂氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.游戲化教學(xué)的特點(diǎn)

在課堂上采取游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，要求教師傳授的內(nèi)容具有直觀性和簡單性。

教師要根據(jù)教材的內(nèi)容來選擇游戲的形式，因此，游戲的類型就必須體現(xiàn)教材的內(nèi)容。因游戲本身的性質(zhì)和學(xué)生的天性，可能會導(dǎo)致學(xué)生過多地將注意力集中在游戲上，從而忽視了知識的接收與理解。因此，教師在考慮采取游戲方式進(jìn)行教學(xué)的同時，也要考慮教材內(nèi)容的易接受性，這樣才能完全將游戲化教學(xué)的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、游戲教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的具體應(yīng)用

1.游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中的應(yīng)用形式

（1）采取游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)新知識點(diǎn)的引入。一般情況下，教師在進(jìn)行新知識的講述之前會帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧曾經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)。在進(jìn)行數(shù)學(xué)新知識講授之前，教師應(yīng)該根據(jù)教材知識選擇合適的游戲方式，來使學(xué)生對新知識有一定的認(rèn)知，提高學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（2）將游戲運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的活動過程中。這種課堂教學(xué)容易使學(xué)生的注意力分散和轉(zhuǎn)移，不利于課堂教學(xué)的發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師在必要時可以采取游戲的方式來引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和激情。

（3）以游戲作為課后作業(yè)完成的方式。課后作業(yè)的布置是教師在完成一定階段的教學(xué)活動后的必要環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固和生成，教師可以采取游戲的形式為學(xué)生布置課后作業(yè)。

2.游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的原則指標(biāo)

（1）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的統(tǒng)一原則。教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動，應(yīng)該把二者有機(jī)地結(jié)合起來。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，一定要處理好教與學(xué)兩者的辯證關(guān)系。

（2）啟發(fā)性原則。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，一定要利用游戲的方式來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生對知識的理解性記憶。

（3）適應(yīng)性原則。對于游戲方式的選取與確定，不僅要適應(yīng)學(xué)生的個性特點(diǎn)，還要適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特征。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重游戲的適應(yīng)性原則，不能夠照單全收。

三、以游戲作為教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)的效果評析

首先，通過游戲教學(xué)方式在教學(xué)課程中的具體運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增加了，能夠積極主動地參與到課堂中去。其次，通過游戲教學(xué)方式在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用，教師的教學(xué)任務(wù)的完成度提高了，時間消耗也減少了；而對于學(xué)生來說，游戲教學(xué)舒緩了他們在學(xué)習(xí)課堂上的壓力，使他們的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)變得更加輕松了。最后，在課堂教學(xué)中采取游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，使學(xué)生懂得合作的意義，掌握探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉 凈.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2014.