因材施教，化難為易

陳琦

摘 要 隨著當(dāng)前初中教學(xué)體系不斷成熟，如今體育教學(xué)的具體內(nèi)容也更加豐富，而足球教學(xué)作為整個(gè)體育教學(xué)體系中的重要學(xué)科項(xiàng)目，完善的足球教學(xué)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)最佳教學(xué)效果，同時(shí)也能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的各項(xiàng)需求，當(dāng)然足球運(yùn)動(dòng)以豐富的趣味性，深受學(xué)生喜愛(ài)。而從初中足球教學(xué)的相關(guān)特點(diǎn)上看，本文擬從當(dāng)前初中足球教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足分析入手，結(jié)合初中足球分層教學(xué)的具體實(shí)施要求，從而探究初中足球分層教學(xué)的具體實(shí)施思路。

關(guān)鍵詞 因材施教 化難為易 初中足球 分層教學(xué) 具體思路

0引言

結(jié)合具體的初中足球教學(xué)實(shí)踐狀況，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在初中足球教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)及對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，乃至對(duì)整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)元素認(rèn)知之間存在相應(yīng)差別，因此整個(gè)初中足球教學(xué)推進(jìn)過(guò)程中，需要將分層教學(xué)理念融入其中，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)元素，豐富教學(xué)理念，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的最佳效果。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，其實(shí)施的關(guān)鍵在于從學(xué)生自身基礎(chǔ)狀況出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，從而破解教學(xué)難題。

1 當(dāng)前初中足球教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足分析

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性極強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無(wú)論是足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)施理念，還是足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的具體元素內(nèi)容，其都值得我們有效探究。隨著足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值作用日益被人們所認(rèn)可，其在初中足球教學(xué)活動(dòng)中，有著廣泛應(yīng)用。尤其是隨著我國(guó)校園足球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略日益成熟，探究初中足球教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施狀況，以及其中存在的問(wèn)題，就極為必要。

目前初中足球教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，深受學(xué)生喜歡，這得益于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，但是從參與學(xué)生的具體狀況來(lái)看，男學(xué)生比女學(xué)生更有積極性，而女學(xué)生在參與過(guò)程中，其自身體能狀況與積極性都相對(duì)較為局限，所以在整個(gè)初中足球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，想要實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，就必須結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)狀況，有針對(duì)性的制定教學(xué)方案和機(jī)制，從而使其能夠滿足不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

但是從當(dāng)前整個(gè)初中足球教學(xué)活動(dòng)中，其未能有效結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定切合實(shí)際的教學(xué)方案，因此，初中足球教學(xué)活動(dòng)與預(yù)期效果之間存在較大差距。在初中足球教學(xué)體系中，需要對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有效消化，尤其是要針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)體系中的相關(guān)難點(diǎn)，制定針對(duì)性訓(xùn)練計(jì)劃和思路。但是當(dāng)前整個(gè)初中足球教學(xué)活動(dòng)中，未能有效篩選和區(qū)分教學(xué)上的難點(diǎn)與重點(diǎn)，從而使得初中足球教學(xué)缺乏側(cè)重性。

2初中足球分層教學(xué)的具體實(shí)施要求

想要應(yīng)用好分層教學(xué)理念，就需要充分滿足以下具體要求：其一，要充分結(jié)合初中學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好狀況，有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃和方案內(nèi)容，特別是在教學(xué)量的具體制定上，必須充分結(jié)合學(xué)生的體能狀況，避免出現(xiàn)過(guò)度鍛煉的現(xiàn)象和不足。合理的教學(xué)量和運(yùn)動(dòng)量，合適的進(jìn)度安排，才是實(shí)現(xiàn)初中分層教學(xué)活動(dòng)理想效果的基礎(chǔ)與核心。

此外，還要充分結(jié)合足球項(xiàng)目的特點(diǎn)狀況，制定切合實(shí)際的訓(xùn)練方案和教學(xué)內(nèi)容。相對(duì)于其他體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)有著豐富的變化性，極強(qiáng)的對(duì)抗性，以及對(duì)體能和基礎(chǔ)動(dòng)作的極高要求，因此，在實(shí)施初中足球分層教學(xué)理念時(shí)，應(yīng)該將足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)充分融入其中，從而使其能夠?qū)崿F(xiàn)最佳教學(xué)效果。

3初中足球分層教學(xué)的具體思路分析

在初中足球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，實(shí)施分層教學(xué)理念，實(shí)際上是從初中學(xué)生自身特點(diǎn)和足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)出發(fā)所融入的教學(xué)理念。因此，想要從根本上滿足初中教學(xué)效果和要求，就必須充分探究整個(gè)初中足球項(xiàng)目的特點(diǎn)，整理其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難點(diǎn)，在充分有效結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自身狀況的基礎(chǔ)上，從而實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。具體而言，其思路主要為：

要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，通過(guò)科學(xué)、合理、客觀分析，從而制定有針對(duì)性的教學(xué)方案和理念，初中階段，學(xué)生自身存在極大特殊性，其差異上，不僅是基礎(chǔ)體能的差異，更重要的是其對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣存在相應(yīng)差異，因此，想要實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果，就必須創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)思路，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)初中足球教學(xué)方案的合理化應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，因?qū)W生的“材”狀況，實(shí)施教學(xué)方案，其必然能夠在豐富教學(xué)元素的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

當(dāng)然，在整個(gè)初中足球教學(xué)過(guò)程中，其存在很多難點(diǎn)，尤其是學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解上存在相應(yīng)困難，因此想要實(shí)現(xiàn)初中足球分層教學(xué)的最佳效果，就需要將初中足球教學(xué)的難點(diǎn)相分解，通過(guò)有效細(xì)化，從而實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單、容易化處理，通過(guò)難點(diǎn)細(xì)化，其必然能夠加深學(xué)生對(duì)整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的理解。比如將足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，注重對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中防守技巧和運(yùn)球技巧的有效訓(xùn)練，提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際掌握能力。對(duì)于初中足球教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，化難為易，不僅是化解教學(xué)難點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)效果的基礎(chǔ)和前提。

4結(jié)語(yǔ)

隨著當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)不斷成熟，如今初中足球教學(xué)也更為全面，但是相對(duì)于傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法而言，無(wú)論是具體的教學(xué)理念，還是相應(yīng)教學(xué)元素，其均與實(shí)際應(yīng)用之間存在較大差距。從根本上看，造成這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于未能將學(xué)生自身的特點(diǎn)狀況與整個(gè)足球教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，從而影響了教學(xué)效果。因此，通過(guò)將分層教學(xué)理念應(yīng)用其中，其必然能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，化難為易的理想效果。

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