互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

蔡政道

一、前言

當前，全國各地各大高校都面臨著大學生就業(yè)難的問題，創(chuàng)業(yè)浪潮到來，可大學生創(chuàng)業(yè)路途仍然艱難。珠海市是廣東省沿海城市，與澳門接壤，擁有河海航運的優(yōu)勢，同時又是口岸關(guān)口之一。珠海市在優(yōu)越的地理位置下，為大學生創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會，也為大學生制定了諸多創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持政策，但大學生卻依然面臨著的就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)不順的問題。筆者通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、走訪調(diào)查等形式，以珠海城市職業(yè)技術(shù)學院學生作為研究目標，搜集了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)數(shù)據(jù)，同時調(diào)查了在讀高校學生在這一課題中如何利用互聯(lián)網(wǎng)的問題。目前，大學生就業(yè)方式已呈鮮明的多樣化，大學生工作的走向有了更多選擇，互聯(lián)網(wǎng)在其中顯得尤為重要。

二、互聯(lián)網(wǎng)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的運用

1.互聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的優(yōu)勢

一是隨時性，可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)與外界互動；二是資源共享，互聯(lián)網(wǎng)讓大家使用同一個資源，最大限度地節(jié)約成本、提高效率；三是突破時間和空間限制，如上網(wǎng)交流、觀看影視作品、瀏覽新聞動態(tài)等不再受時間以及地域約束；四是個性化，任何一個有個性、有創(chuàng)意的人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上得到很好的生存和發(fā)展，也就是說每一個人可以在網(wǎng)上發(fā)表自己獨到的、與眾不同的見解；五是更具人性化，互聯(lián)網(wǎng)能夠如此快速被廣泛使用，主要是由于其諸多方面均根據(jù)人性化規(guī)范來開展；六是更加公平，大家利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息上傳以及瀏覽都是平等的，在互聯(lián)網(wǎng)上沒有地域之分，沒有身份之別，每個人的機會都是平等的；七是風險系數(shù)不高，即使創(chuàng)業(yè)沒有成功，也無需擔心，因為前期資金投入不多，還有再次嘗試的機會，所以創(chuàng)業(yè)人員無需擔心因為失敗會帶來嚴重的后果。

2.互聯(lián)網(wǎng)融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)的校園調(diào)查

從調(diào)查數(shù)據(jù)所得詳細結(jié)果來看，快要畢業(yè)的學生面臨就業(yè)困難這一問題，選擇更深層次學習的人所占比例為22.5%，剩余部分人直接選擇參加工作。從對本校就業(yè)率是否滿意上看，有超過61.5%的人覺得不滿意，很少一部分人較滿意，由此可以看出就業(yè)困難思想在絕大部分學生心中都存在著。

在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)對創(chuàng)業(yè)就業(yè)的作用被凸顯出來了。在其他傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)方式效果不理想的背景下，互聯(lián)網(wǎng)利用自身的優(yōu)勢，對創(chuàng)業(yè)就業(yè)起了很大的助推作用，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支撐比例強勢增長。相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大學生畢業(yè)從事崗位中，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)占據(jù)了22.4%，成為26.8%的學生就業(yè)第一意向。在求職過程中用到互聯(lián)網(wǎng)的學生達到了100%，76.1%的學生認為互聯(lián)網(wǎng)對就業(yè)有較大幫助。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)在大學生就業(yè)中擔任著不可或缺的角色，與當今“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮相呼應(yīng)。

創(chuàng)業(yè)板塊調(diào)查結(jié)果顯示，有超過半數(shù)的學生畢業(yè)后想加入創(chuàng)業(yè)的行列之中，在校學生當中有31.8%的學生參加過創(chuàng)業(yè)活動，有98.7%的學生認為在以后的創(chuàng)業(yè)中一定會用到互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在就已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學生有99.6%的人運用了微信、微博等工具，超過80%的學生因為互聯(lián)網(wǎng)的便利性與低成本而選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

大學生作為新時代的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者，已經(jīng)充分將互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢與傳統(tǒng)的行業(yè)相結(jié)合，熟知網(wǎng)絡(luò)各類運營平臺所帶來的商業(yè)市場。部分大學生已經(jīng)在目前比較成熟的網(wǎng)絡(luò)交易平臺上進行創(chuàng)業(yè)活動，諸如淘寶、京東等電子商務(wù)平臺；另外一些大學生盯上了團購平臺，將其自身實踐能力以及專業(yè)技能緊密相連，接受餐飲以及設(shè)計等訂單；還有一些大學生利用設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)品尋找投資企業(yè)或投資人在資金方面給予其幫助，形成風險共擔、利益共享的創(chuàng)業(yè)局面。

通過調(diào)查結(jié)果可見，在校學生創(chuàng)業(yè)依托的就是互聯(lián)網(wǎng)?？梢哉f，沒有互聯(lián)網(wǎng)，就沒有學生的創(chuàng)業(yè)浪潮。

3.互聯(lián)網(wǎng)在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的前景

高校畢業(yè)生就業(yè)困難成為當今社會一個熱門話題，每年高等學校入學人數(shù)的持續(xù)增加，給社會帶來了巨大壓力。面對這些就業(yè)問題，很多畢業(yè)生開始選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，并且從中找到屬于自己的方向。

目前，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢還是比較被看好的，但是大學生往往缺乏社會經(jīng)驗，很容易上當受騙，因此大學生自主創(chuàng)業(yè)是具有很大風險的。黨和政府為了更有效緩解各方壓力，為高校畢業(yè)生提供了更多優(yōu)惠政策，為想自己創(chuàng)業(yè)的這部分學生提供了很多質(zhì)量比較好的免費培訓(xùn)班，這樣便使更多人開始選擇自主創(chuàng)業(yè)這條路。

如果選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者對自身必須清楚定位，絕對不能一味跟風或仿效他人，必須做出正確的判斷。此外，要給自己詳細地制訂一些創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與計劃，這樣才有助于在創(chuàng)業(yè)中成功獲取人生中的“第一桶金”。雖說現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)的勢頭越來越高漲，但是現(xiàn)今大學生的創(chuàng)業(yè)風險意識越來越弱，他們一味地想著當老板，但是根本沒有實際的經(jīng)驗可言。

大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢是比較樂觀的，雖然說互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)門檻低，但對于現(xiàn)今的年輕人來說仍具有很大挑戰(zhàn)性。隨著國家給予的各項政策逐漸完備，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)浪潮正如火如荼地進行。

三、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題

因為一些原因，造成了大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)困難，下面分別對就業(yè)困難和創(chuàng)業(yè)困難兩個方面進行原因分析。

1.就業(yè)中的問題

（1）經(jīng)濟原因。中國是國際金融體系不可或缺的一部分，由此無法避免行業(yè)間的沖突，資本市場“防火墻”功能發(fā)揮了一定作用，使這種沖擊得到適當緩解。另外，同國際貿(mào)易有關(guān)的行業(yè)所受沖擊最突出，若這一現(xiàn)象一直持續(xù)影響經(jīng)濟向前邁進，那么就業(yè)形勢會更加嚴峻。

（2）社會原因。高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)困難，與此同時，用人單位面臨著選才困難。很多企業(yè)盡管知道公司未來發(fā)展要依靠大學生，但是每年招聘時并不會過多選擇剛畢業(yè)的大學生，其中的原因是多方面的。另外，站在經(jīng)濟學角度看，大學生供需比例嚴重失衡，每年走出校門的學生要遠遠超出社會所提供的崗位數(shù)量，并且這個問題愈演愈烈。

（3）自身原因。許多高校畢業(yè)生，特別是名牌學校畢業(yè)的學生，初入社會便覺得比其他人要高上一等，把自己的工薪定位得有些離譜，因此，對那些給出較低工資的公司視若無睹。其實這與軍人打仗相似，可以帶領(lǐng)部隊贏得勝利的將領(lǐng)，可能并沒有受過多好的教育，然而經(jīng)過長期實際運用便可獲得漂亮的勝利；相反，很多從軍校出來的軍官即使接受再多的知識可能也不一定能獲得如此戰(zhàn)績。如果只通過掌握的理論指揮戰(zhàn)斗，卻幾乎沒有參加過實戰(zhàn)，理論沒有完全付諸實際中，讓他們親臨戰(zhàn)場，未必會取得勝利。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不可自以為是，很多事并非如想象般容易，不可太自視過高。

2.創(chuàng)業(yè)中的困難

（1）心理準備不足。在調(diào)查問卷中，有這樣一道題目：“如果就業(yè)和創(chuàng)業(yè)利潤相同情況下你會選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？”接近69%的被調(diào)查人員選擇就業(yè)，為什么在相同利潤下，創(chuàng)業(yè)不敵就業(yè)，因為不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏堅強的意志，他們對創(chuàng)業(yè)的困難心理準備不足。

（2）資本籌措困難。缺少資金是剛邁出校門的創(chuàng)業(yè)者首先面臨的困難，要創(chuàng)業(yè)首先必須有資金支持，而規(guī)模比較大的創(chuàng)業(yè)所需資金更是巨大，所以他們多數(shù)止步于此。

（3）企業(yè)管理經(jīng)驗缺乏。從制定一份抽象的創(chuàng)業(yè)方案到順利投入市場中開始運營，所有一切事項必須依靠長期積累下來的豐富經(jīng)驗不斷磨合。另外，公司建立之初，有關(guān)怎樣建立財務(wù)、人事以及管理等制度，大學生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚。

四、互聯(lián)網(wǎng)下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的舉措和建議

1.注重主體作用，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維

大學生是創(chuàng)業(yè)的主體，因此需要進一步提高個人同互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相對應(yīng)的個人素養(yǎng)，這樣才能擁有更好的工作狀態(tài)。大學生應(yīng)突破以往各項約束，重新挖掘自己在社會進程中所具有的巨大潛力，不但要有扎實的理論知識，奠定結(jié)實的理論基礎(chǔ)，同時還要有創(chuàng)新意識，拓展出一片全新領(lǐng)域。另外還需要較強的數(shù)據(jù)推理能力，通過大數(shù)據(jù)資源剖析市場走勢，最后還要有周到的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸。

2.加強引導(dǎo)，樹立新常態(tài)理念

高校要進一步促進就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)工作整體改革，實施多種舉措同時進行，推動畢業(yè)學生高質(zhì)量進入工作崗位。第一，重視分類指導(dǎo)，有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)以及進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學，把創(chuàng)業(yè)教育理念始終貫穿在人才培養(yǎng)的整個過程；第二，要推動隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出一大批更專業(yè)的有關(guān)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的師資團隊，指引學生建立優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)觀念。

3.融合信息資源，精準幫扶強化引導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)達又便捷，能更好地整合信息資源。學校要建立“兩微一網(wǎng)”就業(yè)信息平臺，按照學生每個階 段不一樣的需要以及求職愿望，準確 公布有關(guān)信息，逐漸增強信息推送的有效程度；形成就業(yè)預(yù)警監(jiān)控體制，實行“一生一策”扶持政策；利用媒體進行宣傳，讓大學生從正確的角度來看待就業(yè)問題，同時熟悉創(chuàng)業(yè)信息，在不違反法律和法規(guī)的前提下開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)選擇。

五、結(jié)語

從多種數(shù)據(jù)分析、多位專家解讀中可以看出，未來幾年內(nèi)，大學生就業(yè)方向的多樣化特點將顯著加強。從本次調(diào)查來看，大學生越來越多地從傳統(tǒng)就業(yè)中走出，向互聯(lián)網(wǎng)下求職多樣化轉(zhuǎn)變，同時基于互聯(lián)網(wǎng)的新興創(chuàng)業(yè)將備受關(guān)注，嘗試者也將越來越多。在互聯(lián)網(wǎng)的大趨勢下，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)前景是廣闊的，這對在校大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求，幫助大學生提升自身素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力。

參考文獻：

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