剖璞取玉有義方“五子登科”育人才

田麗

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）04-000-01

摘 要 冀中能源峰峰集團(tuán)大淑村礦成立之初，基層管理人員中工程專業(yè)技術(shù)人員不足3%，90%的管理人員為土八路，突出表現(xiàn)為年齡偏大、學(xué)歷偏低、發(fā)展空間小。為改善這一狀況，近年來，該礦采取了“鋪路子、搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、給位子”等方式，助推一批優(yōu)秀畢業(yè)生快速成長成才，有效地改變了單位干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為企業(yè)發(fā)展提供了人才保障和智力支持。

關(guān)鍵詞 煤礦 管理人員 政工人才

一、明方向、定制度，政策先行“鋪路子”

政策上鋪路。該礦積極探索搞好人才隊(duì)伍建設(shè)的新方法和新途徑，堅(jiān)持用真情留住人才，靠機(jī)制培養(yǎng)人才的工作理念，著力構(gòu)建了關(guān)愛人才、留住人才、培養(yǎng)人才的管理機(jī)制。成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先后出臺(tái)了《大淑村礦專業(yè)技術(shù)人員管理辦法》《關(guān)于技術(shù)人員到一線崗位鍛煉的管理規(guī)定》《見習(xí)生管理辦法》《導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)管理辦法》等一系列人才管理的文件、制度，堅(jiān)持“甄才、選才、育才、留才、用才”的人才培養(yǎng)方針，實(shí)行目標(biāo)管理策略，形成了一套因材施教、量才使用、任人唯賢的人才培養(yǎng)、選拔機(jī)制，為人才培養(yǎng)鋪就一條堅(jiān)實(shí)之路。

生活上鋪路。新生入職衣、食、住、行、洗漱用具統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一配置；經(jīng)常召開座談會(huì)，隨時(shí)了解他們?cè)谏钌稀⒐ぷ髦械睦щy，幫助解決實(shí)際問題；定期組織大學(xué)生開展文體活動(dòng)豐富他們的業(yè)余生活；與兄弟單位進(jìn)行聯(lián)誼，擴(kuò)大其交流圈，幫助其解決婚戀問題。

待遇上鋪路。及時(shí)、足額兌現(xiàn)二本以上主專業(yè)畢業(yè)生相關(guān)待遇?？紤]到企業(yè)困難時(shí)期機(jī)關(guān)收入較低，及時(shí)把在機(jī)關(guān)部門工作的主專業(yè)畢業(yè)生調(diào)整到基層單位，從而緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力，使他們的收入始終在高位運(yùn)行。

二、比業(yè)績、賽水平，輪崗交流“搭臺(tái)子”

上下搭臺(tái)，多崗鍛煉。大力推進(jìn)干部上下交流和多崗位鍛煉，給青年干部創(chuàng)造更多的“學(xué)藝”機(jī)會(huì)。一是機(jī)關(guān)管理崗與基層管理崗上下交流，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)；二是單位間平行交流，解決其崗位經(jīng)歷單一、資歷較少的問題；三是同一職務(wù)或崗位時(shí)間較長的進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，減少其惰性。促使青年干部在干中學(xué)、學(xué)中干，既掌握礦井設(shè)計(jì)、開采規(guī)劃等方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，又具備豐富的基層管理和現(xiàn)場(chǎng)解決問題的能力，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)、作風(fēng)建設(shè)硬的復(fù)合型人才。

雙向搭臺(tái)，全面培養(yǎng)。針對(duì)政工人才斷檔的現(xiàn)狀，加大對(duì)團(tuán)支書的培養(yǎng)管理，團(tuán)支書崗位統(tǒng)一從未上崗的大學(xué)生中招聘，結(jié)合本人意愿和實(shí)際表現(xiàn)安排兼任后備技術(shù)員，實(shí)行行政、政工雙向培養(yǎng)、雙向鍛煉。分批次安排團(tuán)支書到黨群部門鍛煉學(xué)習(xí)，通過輪訓(xùn)的方式提升團(tuán)干部的綜合素質(zhì)，截至目前，通過競(jìng)聘4名團(tuán)支書走上技術(shù)員崗位、8名團(tuán)支書走上政工部門管理崗位。

三、立項(xiàng)目，定課題，導(dǎo)師帶徒“結(jié)對(duì)子”

導(dǎo)師帶徒結(jié)對(duì)子。積極開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，采取“定導(dǎo)師、定課題、定時(shí)限、定考核”的方式，通過發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題——總結(jié)提升的方法，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，副總以上領(lǐng)導(dǎo)積極參與，與35歲以下青年結(jié)成對(duì)子，主動(dòng)攻關(guān)，并通過月考核、季講評(píng)，兌現(xiàn)導(dǎo)師津貼對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理，促使青年學(xué)生在與導(dǎo)師相互溝通、交流經(jīng)驗(yàn)，解決問題中得到提升。

拔尖人才結(jié)對(duì)子。嚴(yán)格選聘公司、礦兩級(jí)拔尖人才進(jìn)行培養(yǎng)，將帶徒工作列入他們的任務(wù)書，并結(jié)合生產(chǎn)、安全中遇到的重點(diǎn)項(xiàng)目、難點(diǎn)課題，積極開展攻關(guān)活動(dòng)，研究解決各類瓶頸問題，通過在項(xiàng)目攻關(guān)和解決難點(diǎn)問題中不斷提高他們的能力。去年以來，有拔尖人才參與的課題攻關(guān)中獲得2項(xiàng)國家發(fā)明專利，取得創(chuàng)新成果25項(xiàng)，獨(dú)立申報(bào)公司級(jí)先進(jìn)操作法1項(xiàng)。

四、精培養(yǎng)，細(xì)考核，項(xiàng)目攻關(guān)“壓擔(dān)子”

給技術(shù)人才壓擔(dān)子。每周分專業(yè)組織全體技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每季對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行考試、考核并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲；對(duì)綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員，提前安排充實(shí)到主技崗位，有效激發(fā)了技術(shù)人員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

給后備人才壓擔(dān)子。對(duì)委培生、單招生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)管理，要求后備技術(shù)員參與正規(guī)技術(shù)員的各項(xiàng)考核、培訓(xùn)，并且把后備技術(shù)員全部納入了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)范圍，安排導(dǎo)師為其量身制定課題項(xiàng)目，促使其快速成長，盡早走上管理崗位。

給潛力人才壓擔(dān)子。把有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，有意識(shí)的提前安排到副區(qū)長、主技等崗位進(jìn)行磨練，促使他們學(xué)行政管理、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等知識(shí)，提高與一線職工打交道和管人、用人的能力，在實(shí)際操作中探索技術(shù)工作和現(xiàn)場(chǎng)管理的結(jié)合點(diǎn)，在磨練中尋找規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn)，讓青年人才有壓力、有動(dòng)力，促進(jìn)青年成長成才。

五、結(jié)語

本著鼓勵(lì)人才、培養(yǎng)人才的原則，選拔優(yōu)秀青年提前走上正科、副科崗位進(jìn)行鍛煉。例如，瓦斯治理科和技術(shù)部由年輕畢業(yè)生擔(dān)任科長，由于其資歷和能力還有一定欠缺，安排相關(guān)副總兼任部門負(fù)責(zé)人，在關(guān)鍵時(shí)期、重點(diǎn)問題上幫帶培養(yǎng)年輕大學(xué)生，將他們扶上馬、再送一程。真正發(fā)揮選樹優(yōu)秀人才、助力青年成長、帶動(dòng)一般干部、激勵(lì)廣大群眾的正面引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 康妍.新形勢(shì)下如何發(fā)揮企業(yè)政工人員的作用[J].現(xiàn)代商業(yè)，2011（08）.

[2] 雷虹.如何提高國有企業(yè)政工干部素質(zhì)[J].北方經(jīng)貿(mào)，2010（03）.