高職電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探討

馮鷗 李暉

摘要：本文通過對電子信息工程專業(yè)的人才市場需求入手，對專業(yè)的現(xiàn)狀和企業(yè)的需求進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從而提出了修改人才培養(yǎng)模式和改進(jìn)教學(xué)方式的一些可行性建議，為今后高職電子專業(yè)發(fā)展起到了拋磚引玉的作用。

Abstract： Based on the talent market demand of electronic information engineering major， the professional status and business requirements are analyzed in detail， and some feasible suggestions to modify the talent training mode and improve the teaching methods are put forward， to provide a reference for the future development of electronic specialty in higher vocational education.

關(guān)鍵詞：高職；電子；人才培養(yǎng)模式

Key words： higher vocation education；electronic information engineering department；professional training mode

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）03-0205-02

0 引言

電子信息產(chǎn)業(yè)是一種有著巨大潛力和廣闊的發(fā)展前景的行業(yè)。也是一種新型的高科技行業(yè)，是勞動密集型和技術(shù)密集型行業(yè)。隨著信息時代的到來和高新技術(shù)的發(fā)展，電子行業(yè)的就業(yè)崗位群越來越多。為了發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)出高等應(yīng)用型技術(shù)人才，更好的為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們對電子專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了市場調(diào)研和分析后，覺得可以從以下幾個方面對電子專業(yè)的教學(xué)形式和培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整，從而更加符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求。

1 省內(nèi)電子信息行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展的調(diào)研

近年來，隨著中科恒源、唐智科技等一大批國內(nèi)外知名企業(yè)落戶湖南，湖南省電子信息產(chǎn)業(yè)得到了飛速發(fā)展。不僅電子信息產(chǎn)品制造業(yè)規(guī)模越來越大，軟件產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅速，企業(yè)競爭力得到很大提升，且全省電子信息產(chǎn)業(yè)也逐漸形成了自身獨有的特色板塊。新型元器件、應(yīng)用軟件、數(shù)字視聽、集成電路匯聚長沙；數(shù)字通信整機和電子材料、通信電纜、寬帶接入設(shè)備成為地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)的“拳頭”。為全省電子信息產(chǎn)業(yè)的騰飛帶來了生機。

近年來，電子信息產(chǎn)業(yè)的重點企業(yè)及其主要產(chǎn)品構(gòu)成了多個企業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈。據(jù)統(tǒng)計，2012年，全省電子信息產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入1381億元，成為全省規(guī)模工業(yè)第八個千億產(chǎn)業(yè)。其中軟件也較上年增長了30.6%，完成銷售收入420億元。全省有三家軟件企業(yè)躋身中國軟件百強，兩家電子信息產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)進(jìn)入全國百強。

調(diào)查表明電子產(chǎn)品制造業(yè)是一個高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，這類產(chǎn)業(yè)需要兩種人才，一種是具有較熟練操作技能的職業(yè)技術(shù)人員，另一種是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才。以長沙高薪技術(shù)工業(yè)園區(qū)為例，園區(qū)內(nèi)約17%工作人員都是具有大專以上學(xué)歷的專業(yè)人員，負(fù)責(zé)電子產(chǎn)品的開發(fā)、研究以及高層次的生產(chǎn)管理，大部分（約70%）員工都是職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，負(fù)責(zé)裝配、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。

2 調(diào)查結(jié)果及分析

當(dāng)前電子行業(yè)急需的人才是復(fù)合型人才，復(fù)合型人才是指不僅掌握高科技知識，而且具備熟練操作技能，且政治素質(zhì)高的人。要求進(jìn)行技術(shù)改造、生產(chǎn)管理及營銷等工作的人員同時具備電子設(shè)備安裝、調(diào)試維修的技能。但是，從目前來看，對于這一要求，很多高職院校都無法滿足，學(xué)校的教育落后于企業(yè)的發(fā)展需求。

育人是高等職業(yè)教育的最終目的，高等學(xué)校在育人的過程中應(yīng)五個要素，即產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實踐。高等學(xué)校應(yīng)在教學(xué)中充分重視外語教學(xué)，這是因為目前國內(nèi)使用的機器、元器件等多是進(jìn)口的，若學(xué)生的英語水平不佳，看不懂說明書，很可能會釀成安全隱患，且英語水平不高也會影響對這些設(shè)備的使用和維護(hù)等，因此高校應(yīng)重視對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備熟練查閱英文元器件說明書等的能力。此外，高校還應(yīng)該加強信息檢索教學(xué)，拓寬學(xué)生獲取信息和發(fā)布信息的能力。

3 電子信息工程專業(yè)改革的方向和模式

眾所周知，任何一個專業(yè)對培養(yǎng)方向上要目的明確，否則將無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的本專業(yè)學(xué)生，更是要安排好本專業(yè)的教學(xué)方法管理和對本專業(yè)課程上的改革，爭取讓本專業(yè)學(xué)生通過我們新型的教學(xué)和培養(yǎng)模式的學(xué)習(xí)下得到充分的課本知識和熟練的實踐技能，為將來走向工作崗位而打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。因此，電子系要一如既往地重視對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位。按照高職教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本專業(yè)的特點及省內(nèi)制造業(yè)的實際情況，我們將本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)、調(diào)試與維修和計算機操作與控制技術(shù)等基本理論和專業(yè)技能的高等專門技術(shù)應(yīng)用型人才。這一認(rèn)識與定位為成為了電子信息工程專業(yè)建設(shè)的一個規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)圖1可知，“教、學(xué)、做一體化”并不是將一個實踐項目簡單融入教學(xué)的過程，而是一個根據(jù)行業(yè)企業(yè)的需求，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源進(jìn)行最大化實體模擬和重現(xiàn)的過程。要在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的“土壤”中建設(shè)高職實踐教學(xué)的硬件和軟件。而這其中將企業(yè)崗位職責(zé)與課程設(shè)計進(jìn)一步融合是高職課程改革的關(guān)鍵。

為了更充分的讓學(xué)生理論與實踐的配合學(xué)習(xí)，我們以提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為目的，建設(shè)電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)境，最大化對本專業(yè)學(xué)生在實踐中更好的親自動手操作而創(chuàng)造更好更大的空間。其實目前用人企業(yè)已經(jīng)用事實說明了那些技術(shù)骨干通常都是理論知識和實踐操作能力兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生，專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力就是解決工作實際問題的能力，就是所謂的動手能力。高職院校的教學(xué)宗旨就是培養(yǎng)實踐應(yīng)用型人才，因此學(xué)校應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在校期間不僅打下扎實的理論基礎(chǔ)，也鍛煉和提升了自身解決問題的能力。

建設(shè)實踐教學(xué)環(huán)境主要包括以下方面：改造傳統(tǒng)實驗室；建設(shè)校外實習(xí)基地；建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。為此，我們應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，從加強實訓(xùn)環(huán)節(jié)、提高實操能力、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，如目前學(xué)生在學(xué)校接觸的設(shè)備都是插件式的元件、手接線路板等，但當(dāng)前市場上應(yīng)用的多是SMT，由此我們明顯的發(fā)現(xiàn)教學(xué)和社會需求存在矛盾，為解決該問題，高等學(xué)校應(yīng)購買一些先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)生親身體驗社會實踐加具體的機器操作、工藝編制、技術(shù)管理和經(jīng)營管理工作等就業(yè)緊密結(jié)合，使畢業(yè)生真正能上崗會創(chuàng)業(yè)。此外，高等院校應(yīng)充分意識到校企合作的重要性，成立更多的校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識能夠及時的應(yīng)用到實踐中，融合自身的理論知識和動手能力，提升自身綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。

學(xué)校應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)管理的改革和建設(shè)，高等職業(yè)教育作為一種特殊的高等教育類型也必然有自身的特點，因此我們在電子信息工程專業(yè)的教學(xué)管理上，應(yīng)積探索，建立符合高等職業(yè)教育的教學(xué)管理制度及創(chuàng)新其教學(xué)模式。比如在教學(xué)模式上可以采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，采用演示的方法讓學(xué)生增加感性的認(rèn)識。另外，在教學(xué)中可以采練結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實踐掌握所學(xué)知識。其次，對于教學(xué)的模式可以進(jìn)一步進(jìn)行探索，尋找出更能檢驗學(xué)生知識和實踐能力的方式。

電子信息工程作為一個傳統(tǒng)老牌專業(yè)，如何讓其適應(yīng)新形式下市場的需求，煥發(fā)出新的生機和活力是我們每一個電子專業(yè)教師所需要面對和思考的問題，這里筆者拋磚引玉的談了一些不成熟的看法，希望能各位名師大家們給予批評和指正。

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[3]劉成堯，韓承江.基于職業(yè)勝任力的高職電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索[J].探索，2012（20）.