淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

趙玉剛

【摘要】體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)學(xué)生身體健康有重要作用，同時(shí)可在一定程度上激發(fā)學(xué)生的求知欲與積極性，對學(xué)生今后的發(fā)展具有重要意義。本文首先對體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后對其意義與作用進(jìn)行探究，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)與力量，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)；重要作用

體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，深受同學(xué)們的喜愛。有效的開展體育活動(dòng)可在一定程度促進(jìn)體育教育的發(fā)展，同時(shí)對青少年的智力進(jìn)行有效的開發(fā)。環(huán)境以及條件經(jīng)常變換是體育活動(dòng)的顯著特征，這不僅對青少年的發(fā)展有作用，還對青少年身體發(fā)育有一定的好處，對青少年的組織紀(jì)律性進(jìn)行一定的培養(yǎng)。體育游戲不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也符合該階段學(xué)生的心理特征，所以說體育游戲?qū)πW(xué)生的全面發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

一、體育游戲的特點(diǎn)

1、體育游戲也是游戲的一種，是游戲的重要組成部分，同時(shí)也是一種體育活動(dòng)。所以體育游戲兼具體育與游戲的共同特點(diǎn)，例如獨(dú)立性、知識(shí)性以及競爭性等。體育游戲在一定程度上對中樞神經(jīng)的興奮性進(jìn)行提高，幫助學(xué)生在快樂的氣氛中進(jìn)行游戲，在競爭中對愉悅度進(jìn)行有效的提高。這種教學(xué)方式對小學(xué)生的心理特征以及年齡特點(diǎn)進(jìn)行充分的考慮，有效防止學(xué)生出現(xiàn)枯燥、厭倦等情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。內(nèi)容廣泛是體育游戲的一大顯著特征，所以幾乎所有體育運(yùn)動(dòng)都可作為體育游戲的一種。體育游戲?qū)龅匾约捌鞑臎]有過高的要求，比較簡單，這對體育游戲的推廣與普及有重要意義。

2、體育游戲具有一定的生動(dòng)性與直觀性，因體育游戲包含一定的情節(jié)與競賽因素，相較于傳統(tǒng)的游戲與活動(dòng)來說，體育游戲形式具有一定的活潑性，這也是體育游戲受喜愛的主要原因之一。同時(shí)，體育游戲還可在一定程度上對學(xué)生的體力以及智力進(jìn)行開發(fā)，是體育教學(xué)中的重要部分與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以教師在實(shí)際進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)一定要對體育游戲的作用進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，提高對體育游戲的重視程度，促進(jìn)學(xué)生的健康長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、體育游戲的意義

為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，可對體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)普及與發(fā)展。因此。體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段之一。學(xué)校在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可對體育游戲進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)展。通過體育游戲幫助教師對教學(xué)任務(wù)有效的完成，還可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生集體注意精神與優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。無論從心理學(xué)角度還是生理學(xué)角度體育運(yùn)動(dòng)都具有一定積極作用與意義。

三、作用

1、促進(jìn)兒童、青少年身體的健康發(fā)展兒童、青少年時(shí)期，正經(jīng)歷著復(fù)雜的生長發(fā)育過程，器官還很不完善，生理和心理機(jī)能也較低，他們的機(jī)體，還不能承擔(dān)過難的練習(xí)和過大的負(fù)荷。體育游戲?qū)和?、青少年具有?qiáng)烈的吸引力。他們在游戲中，借助想象，運(yùn)用體育器具，通過體育動(dòng)作，生動(dòng)而自然地學(xué)習(xí)著走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等人體基本活動(dòng)的技能。他們在天真浪漫的游戲活動(dòng)中，卓有成效的發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動(dòng)的能力。

2、啟迪兒童、青少年的智力心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，人的大腦的發(fā)育是否良好，與人的生活環(huán)境尤其是心理環(huán)境是否健康充實(shí)有關(guān)。體育游戲的多樣情調(diào)和境界，不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件，同時(shí)，也為他們多方面的智力活動(dòng)和才能發(fā)展開辟了理想的園地。在體育活動(dòng)中，青少年歌舞相間，動(dòng)靜交替，視、聽、想、練有機(jī)結(jié)合，各種體育知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用，從而在大腦皮層相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語區(qū)建立起頻繁的多種復(fù)雜的、神經(jīng)通路，使大腦皮層神經(jīng)過程的均衡性和靈活性得到改善和提高，抽象思維能力、形象思維能力得到更加充分的發(fā)展，因而促進(jìn)兒童、青少年大腦皮層的成熟和潛在能力的開發(fā)。使他們變的更加聰明靈馨。

3、陶冶兒童、青少年的品行情操將兒童、青少年的品行教育寓于體育游戲之中。通過其自身對角色性格的揣摩和反復(fù)體驗(yàn)，思維和情感得到發(fā)展，品德和行為也得到培養(yǎng)。這就使得思想教育鮮明生動(dòng)，隨機(jī)而貼切。同時(shí)，他們在游戲中閃亮的點(diǎn)點(diǎn)心靈美的火花，在教師的發(fā)揚(yáng)光大之下，會(huì)使他們感到集體的溫暖和生活的光明。在體育游戲中，嚴(yán)格的規(guī)則和道德規(guī)范，要求他們以高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度來進(jìn)行游戲，使其免于嬉戲和個(gè)性的自由放縱，因而他們不至發(fā)展惡習(xí)。還可增強(qiáng)自尊心、自信心、自制力和意志力，提高集體榮譽(yù)感和組織觀念，加強(qiáng)行為的自覺性、獨(dú)立性和方向性，有助于他們樹立認(rèn)識(shí)世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。

4、集中注意力和提高興奮性的作用學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響了整堂課的練習(xí)密度和強(qiáng)度，最終達(dá)不到預(yù)定要求。此時(shí)如果穿插一些體育游戲，把一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)寓于游戲中，即刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，又提高了學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。在體育教學(xué)過程中運(yùn)用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時(shí)又有利于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

5、誘導(dǎo)作用教學(xué)過程中，經(jīng)常有一些比較難的動(dòng)作，在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排一些練習(xí)形式或練習(xí)方法與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲，這對于新動(dòng)作的掌握是十分有益的，它起到了誘導(dǎo)練習(xí)的作用。一定程度上降低了學(xué)生對于較難動(dòng)作的恐懼心理，同時(shí)提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生情緒高漲，可使學(xué)生很快進(jìn)入角色，從而較易掌握所學(xué)的動(dòng)作。

6、熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實(shí)有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們在準(zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時(shí)進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。

7、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)能力的作用小學(xué)生很喜歡在同學(xué)面前自我表現(xiàn)，通過表現(xiàn)自己來獲得自我滿足感。學(xué)生在自我表現(xiàn)過程中，既鞏固了自己在同學(xué)中的地位，也使同學(xué)們在體育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。游戲能貫穿教學(xué)的始終，為完成課的教學(xué)任務(wù)起到重要作用。同時(shí)，它為培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富教學(xué)內(nèi)容，激活課堂氣氛具有特殊意義。

8、通過游戲活動(dòng)能在教師與學(xué)生的雙邊關(guān)系中更有效地發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用課堂中有針對性地選擇游戲，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)，適應(yīng)周圍世界，養(yǎng)成對事物的獨(dú)到見解，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，以及遵守制度規(guī)則的觀念。由此可見，在體育教學(xué)中，有機(jī)的安排游戲活動(dòng)，是一種科學(xué)的行之有效的辦法。

四、結(jié)語

以上所講的是體育游戲在小學(xué)教學(xué)過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為小學(xué)體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)自己的目的選擇一些具有實(shí)效性和教育性的游戲。在游戲教學(xué)時(shí)，始終堅(jiān)持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達(dá)到教學(xué)目的。

【參考文獻(xiàn)】

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